2017文数高考（稳中有变）

数学考试落下帷幕，答案只是结果，懂得题目分析思路，掌握解题思维能力尤为重要。为此，我们邀请到明师高考研究院小班及高考复读教师团队为大家深度分析本次全国卷文数题目，全面提出针对性备考建议。

文数——稳中有变，变中有新

2018年全国高考文科数学I卷遵循考试大纲的各项规定，坚持能力立意的命题原则，渗透数学文化，既无超标又没超纲，在稳定中创新，着重考查考生的基本数学素养，全面兼顾知识点、思想方法与数学能力的考查，关注数学的应用意识与创新意识。

试卷从基础题、中等题到难题梯度较为明显，区分度良好，有利于高校选拔优秀人才，有利于引导中学数学教学，充分体现了“能力立意”的理念，突出了“理性思维”和“应用能力”的考查。

一、试卷突出特点

1.试卷形式稳定，继续与理科部分同题的命题风格，无偏题、怪题，有较强的亲近感。

2.减少了阅读量，虽然概率统计题题干还是很长，但与2017年的概率统计题相比阅读量已减少许多。

3.试卷整体难度较2017年全国高考文科数学I卷有所降低，但简约而不简单，深刻而不深奥，加强了对“核心素养”的考查。

4.自2016年以来，连续三年第17题为数列题，第20题为以抛物线为背景的解析几何题，回避了“押题”的应试思维，保证了对数学能力考查的力度；自2011年以来首次没有了程序框图题。

5.自2015年起已连续四年“概率统计题”后移至试卷的第19题的位置，突出了应用意识与创新意识的考查。

二、对2019届高三复习的启示

1.正确认识数学基础知识与基本技能与数学解题的关系

数学的基础知识与基本技能是反映数学对象的本质属性的思维形式，是构建数学整座大厦的基石，是数学思想方法的载体，也是数学研究的起点和解题的依据，只有夯实“双基”，才能“跳出题海”，提高解题能力。

2.加强推理能力与计算能力的训练

目前，影响考生解题能力的两大因素就是推理能力与计算能力较弱，因此对许多考生而言，所谓难题其实就难在想不到、算不出，具体反映在考试中就是想慢了题解不完，算快一点错的多，因而总分老是不理想，因此在整个高三复习中一定要推理能力与计算能力上发力，其实想清楚了就简单。

3.高三复习既要注重主干知识，又要不忘边缘考点

例如任意角的三角函数的定义不是主干知识，属边缘考点，但2018年全国高考文科数学I卷中考了且为较难的第11题；既要多做题，又要消化好已做的每道题，更要举一反三，融会贯通，又如2018年全国高考文科数学I卷中的解析几何题连续三年考抛物线。

三角函数

​

以抛物线为背景的解析几何题

​

总之，2018年全国高考文科数学I卷平而不凡，简约而不简单；重基础，考能力；强应用，求创新。