怎么进公立学校当老师（非师范生不得从教）

读书是普通人改变命运最好的机会，因此家长对教育越来越重视，在教育上投入的资金、时间和精力也越来越多。

家长在付出的同时对教育也是有要求的，老师的水平影响着学生对知识的吸收，因此家长希望学校招聘老师的门槛能高一些，不仅仅是教学能力和到的道德品质上，学历也应该逐步提高。

从教的毕业生越来越多，教师的整体学历提高了不少，但是有一点依旧存在争议，很多非师范生也加入到考教师编制的队伍当中，专业不对口的他们能当好老师吗？

非师范生不得从教？官方回应让家长放心了

家长希望教师的学历能更高一些这个愿望基本实现了，在城市当中考教师编制竞争是比较激烈的，最终上岸的往往都是学历比较高的。

可在这些学历高的毕业生当中，很多都不是师范专业的，多数家长不在乎老师是什么专业，在家长看来学历高的就是要比学历低的老师要有水平，但是师范生却苦衷颇多。

学生学师范专业目的就是当老师，师范专业的培养方向也是老师，但现实是因为大量的非师范生也去考教资、教师编制额，导致部分师范生生存空间受到挤压。

有的学校相比较于师范生，更青睐学历高的毕业生，师范专业毕业反而没优势了，不少师范生觉得不公平，因此有人呼吁，应该限制非师范生当老师，把更多的机会留给师范生。

非师范生不能从教了？不少大学生慌了，能找到一份稳定的工作不容易，如此要求是不是太苛刻了？况且无论是什么专业都是靠统一的考试考进去的，谁有能力谁上，有何不公平。

大家对于这个问题争论不休，针对非师范生从教的问题，教育部做出了回应，其中“多渠道培养和聘任教师势在必行”表明了态度。

师范体系为我国的基础教育培养了大量人才，师范生是我国基础教育的主要支撑力量，但是非师范生当中也有很多有四项、有能力的人才，因此不会禁止非师范生从教。

官方的回应让家长放心了，家长在乎的是教师的水平，只要水平高是什么专业毕业的都无所谓，但是师范生却笑不出来。

当师范生失去就业优势，还有必要学师范专业吗？

很多师范生抱怨，应该给师范生留一些就业优势，学生选择师范专业就是奔着当老师去的，如果师范生不是都能当上老师，那么还有多少人愿意学习师范专业呢？还不如学其他专业，既能做本专业工作还能当老师！

其实师范生不必太焦虑，在考教资的时候是不限制专业的，但是在考教师编制的时候一直都是更倾向于师范生的，大部分都限制专业，师范生的优势一直都比非师范生更大。

师范生进入大学后，会进行系统化的学习，不仅仅是学习如何讲课，还会学习教育心理等各方面专业知识。

学习四年的师范生综合能力普遍比备考前冲刺的非师范生要强，所以最终能上岸的基本还是以师范生为主。

高学历不代表能力强，学校会从各方面综合考虑，最终上岸的无论是什么专业的毕业生都是各方面素质达标的，所以不存在不公平的情况，大学生要做的就是认真对待学业，提升专业能力。

当老师难的不是考教资，而是考编

拥有教师资格证的人很多，但是个别偏远县城、村镇依旧缺老师，因为很多毕业生考了教资后并不去当老师，他们的第一选择不是老师，而是把教师当做保底职业。

经常能听到毕业生说“大不了去当老师”这样的话，给人一种教师好像想当就能当上的错觉，但其实当老师难的不是考教资，而是考编制。

双减政策之后教培机构接连关门，教培老师也面临下岗再就业，不少人去向了公立学校，大学生当老师的竞争又增加了。

很多人有教书育人的情怀，喜欢教师工作的稳定，但不要误以为教师编制是想考就能考上的，无论是师范生还是非师范生，没考上都要先从自己身上找原因，足够优秀一定会上岸的。

想当老师的大学生要提前做好规划和准备，机会是掌握在自己手中的，不要怨天尤人，先提升自己才是关键。

今日话题：你对非师范生从教作何看法？