学校卫生检讨书（情况说明和检讨书区别）

教室卫生角垃圾没清理干净

问题模式（检讨书）：

为什么——过去——抱怨——借口——卡住——负面情绪

为什么没清理干净？

可能是自己今天清理不认真，大意了（过去）。

咳，因为我给班级扣分了，为啥到我值日教室垃圾这么多呢。（抱怨）

老师批评两句，就回答我其实今天是有清理的，只是同学乱扔垃圾，才导致扣分的。那你继续打扫啊？

。。。（卡住），咳，自己没用啊。（消极的负面情绪）

效果模式（情况说明）：

如何——未来——方法——选择——激励——正面情绪

思考明天如何不被扣分，今天班级卫生角被扣分了，明天我要保证不会被扣分。（如何）

可以采用如下举措：

第一、每节下课去卫生角检查一下垃圾。

第二、和距离卫生角较近的同学沟通请求帮助监督。

第三、及时和同学强调要自觉把垃圾扔进垃圾桶，不能乱扔。

第四、发现不遵守的及时扣同学分或者谈话。

第五、不服管理的打他。

第六、不服管理的骂他。（方法）

经过分析觉得前四点较好，所以选择前四点。（选择）

如果明天做到卫生角不扣分了，就给自己一个鼓励，买根烤肠奖励自己。（激励）

相信我一定可以做到，因为我很优秀，我很出色（正面情绪）