刘昊然上的哪个大学（清华刘昊然简历逆天）

文 | 曹仿佛原创

近日，一年一度清华大学“神仙打架”的日子又来了。

每年，清华大学都会举办“清华大学特等奖学金答辩会”，清华大学特等奖学金是1989年设立，是学校授予在校学生的最高荣誉。

因而能最终拿到特等的奖学金的学生可谓是优中选优，每年因参与答辩的候选人出色的履历和能力，而被网友称之为“神仙打架”。

今年的答辩会上，参与答辩的物理系陈逸贤的履历海报刷屏朋友圈。

不但外形出众，神似刘昊然和钟汉良的合体，履历更是逆天：

在大二时，陈逸贤就选择了天体系研究生的专题研讨课程，这门对高年级博士生都充满挑战的课程，陈逸贤却从容应对，更是被老师评价为“十余年来在清北指导的最优秀的学生”；

学习之余，陈逸贤参加过国际公众演讲比赛，赴伦敦与50多个国家的冠军同台演讲，获“全球六强”的好成绩，凭借出色的英语水平，他还多次参与国际学术交流大会，并进行分享发言；

此外，陈逸贤的业余爱好也很广泛，不但是校艺术团合唱队一队队员、第28届校歌赛复赛选手、还参与校级演出，更是亲自策划制作两届学生节班剧。

这样的经历任凭谁看了都会真心称赞一句“优秀”，许多网友看后更是自嘲：“我就是来人间凑数的。”

还有部分“恨铁不成钢”的家长感叹：“为什么优秀的都是别人家的孩子。”

很多父母把孩子的优秀归功于天赋，却忘了，每个孩子生来都是一张白纸，只是在成长的过程中与他人突显出差异，于是这种差异就被父母以刻板量化的分类，进行了“优秀”与“平凡”的划分。

孩子成长过程中，所有差异的发生，不是自然而然的，而是与这3个人密切相关。

父母的全力托举

一个人的家庭，就是一个人的宿命，父母就是他的根，从根本上影响着一个人的一生。

但很少有父母意识到这一点。

自以为已经尽所有努力给了孩子最好的条件，把孩子的种种毛病归于孩子自身，却很少扪心自问，还有哪些是身为父母没有做好的。

在外人看来，过分优秀的简历是陈逸贤个人的，其实，他优秀的背后离不开父母的奋力托举。

陈逸贤出色的英语水平，深受父母的影响。

陈逸贤的父母都是杭师大的英语老师，一家人在家时，都是英语交流，一起看英文原声剧。

看到自己喜欢的片段时，小逸贤会去跟着念，甚至背下大段的台词。

而陈逸贤父母也会很配合儿子，会跟儿子分配角色台词，一起扮演剧中人物。

小学时的陈逸贤，就已经开始看英文原版的《哈利波特》，上初中后更是自己翻译了几十集英国科幻电视剧《神秘博士》，甚至自己动笔写了十几万字的英文科幻小说。

陈逸贤与父母在清华校门合照

同大多数父母一样，陈逸贤父母也会给孩子报培训班，但他们一直秉持的理念是“不上课堂内重复的东西，是为了给他更多时间做自己喜欢的事”。

比起盲目报各种兴趣班，陈逸贤父母从儿子的兴趣出发，只选择了钢琴、天文和古文三类。

而这其中的天文类兴趣班，也奠定了陈逸贤选择天体物理作为研究方向的基础。

鸡娃焦虑的大环境下，几乎没有孩子能逃过课外辅导班。

同小区的孩子都在学钢琴，便把孩子也塞进了钢琴班；

大家都说孩子从小学奥数有优势，将来高考能加分，各种奥数班便人头攒动；

中高考加重体育比重，立马又把体育项目类兴趣班课一抢而空；

.......

父母们把自己的焦虑强加给孩子，给孩子铺好自己觉得完美的路，却从未理会过，孩子自己想走什么样的路。

杭州6岁的小女孩甜心，就是一个被迫走妈妈铺的路的孩子。

虽然才6岁，但甜心每天的行程安排比一个上班的成年人还要满。

在学校的课程结束后，甜心还要跟着妈妈无缝衔接各种课外兴趣班。

主播、模特、英语、滑冰、画画、中国舞……妈妈给甜心报的兴趣班多达十几个。

但这么多的兴趣班，甜心真心喜欢的，只有画画，她画的画却总被妈妈否定“画的不好”。

在妈妈“爱的逼迫”下，原本无忧无虑的年纪，很少能看到甜心发自内心的笑容。

她甚至认为现在的妈妈是“假妈妈”，她心中的那个“真妈妈”，丢了。

不可否认，父母的决定对孩子未来人生的影响起着决定性作用，每一个优秀孩子的诞生都离不开父母的奋力托举。

但也正是因为这一点，父母更不应该自乱阵脚，盲目帮孩子做出选择。

而是要遵循“发现-引导-自律-放手”的原则，从发掘孩子兴趣点和天赋开始，发挥作为父母能给到的优势，因势利导，帮助孩子走上自己的路；

并让孩子养成自觉自律的习惯，等孩子有了自主性，对自己的人生也有目标后，父母就应该得体地退出对孩子人生的干预。

老师的尽职尽责

近年来，因为各种缘由，家长和老师之间的关系变得比较微妙。

一方面，老师怕引起家长的不满，对学生不敢严加管束；

另一方面，家长对老师各种在群里派发任务的行为各种不满。

彼此间的互相不理解，导致家长与老师的关系，也变得剑拔弩张。

老师不敢教，家长不配合，其实最终受伤的还是孩子。

之前网上有个段子：

一日正在讲课，一名学生要求上厕所，老师觉得影响课堂秩序，不准。结果，孩子尿于裤中。

家长向教育局状告：该老师违反人权，剥夺学生上厕所的权利，应严惩。

又一日上课，一学生要求上厕所，老师批准。谁知该生在厕所滑倒受伤。

家长向教育局状告：课堂期间该老师擅自让学生离开课室，导致学生受到伤害，教师未尽到监护义务，应严惩。

又一日上课，一学生要求上厕所，老师害怕他在厕所滑倒，前往陪护。谁知老师离开课堂期间，大量学生在教室打闹，多人受伤。

家长联名向教育局状告：该教师上课期间擅离工作岗位，致使多名学生打闹受伤，应严惩。

又一日上课，又一学生要求上厕所，于是该老师带领全班学生一起去厕所。

家长向教育部门状告：该教师上课期间不传授学业，工作态度有严重问题，玩忽职守，不务正业，应严惩。

……

虽然是个笑话，但反应了现在许多老师的困境。

在教学职责上，往前一步，招致投诉；往后一步，引来家长不满。

古人云：“一日为师，终身为父。”

原本亦师亦父的师生关系，在父母和老师互不理解中分崩离解，失去老师对孩子人生的导向作用，是孩子的一大损失。

其实，若是老师的作用发挥的好，对孩子的人生可以产生至深的影响。

前段时间，创立免费女子高中的张桂梅校长，得到全网关注。

为了解救被原生家庭“囚禁”的贫困地区女生，张桂梅校长凭一己之力，创办了第一所免费女子高中。

这些女生受限于家庭条件，也没有父母的支持，原本都是会在十五六岁就被迫嫁人生子的命运。

硬是在张桂梅校长的力争下，获得了把握自身命运的唯一一丝希望。

建校12年，张桂梅也全力托举出1600多名女孩走出山区，进入大学的校门。

即使在没有家庭教育的支持下，学校教育的力量也不可谓不巨大。

但这群孩子逆天改命的，前提是张桂梅校长用尽生命的坚持和努力。

不难看出，如果家庭教育和学校教育能通力合作，配合得好，在对孩子的教育上就可以发挥出1+1大于2的效果。

陈逸贤爸爸在谈及对儿子的教育时，就说过：

“学校教育带有普遍性，家庭教育更有其特殊性。教育切不能完全依赖学校，家庭教育在一定程度上更能发掘孩子的个性和特长，只有将家庭教育与学校教育形成一股合力才是好的教育。”

教育从来不是家长或老师其中一方的任务和职责，家校配合得好，才能将孩子的优势充分发挥至极致。

孩子自己的振翅高飞

即使家长再怎么拼命托举，老师再怎么尽职尽责，说到底，学习终究是孩子一个人的战斗。

再强的外部推力，都不如孩子自身的内在驱动力更有用。

想起今年暑假时，被许多媒体报道过的北大考古女孩钟芳蓉。

说实话，不管是在父母，还是学校资源上，钟芳蓉完全占不上优势，甚至可以说是处于低层水平。

但她硬是凭着一己之力，冲破了压在她头顶的天花板，完成了父母辈不能完成的阶级跨越。

这其中，钟芳蓉发奋努力的最大源动力来自于内心的热爱，对考古的热爱和向往。

就像有句话说的，热爱可抵岁月漫长。同样地，发自内心的热爱，可冲破任何阻拦。

之前网上有个“985废物引进计划”讨论组，里面都是一些考上985、211的优秀大学生，发帖自嘲自己拼尽全力，却逃不过成为废柴的命运。

他们中的大多数，在上大学前，都是父母眼中的好孩子，是老师，甚至整个学校的优等生、学霸，他们能考出高分，考得名校，收获他人羡慕的目光.....

但当进入大学后，再没有了争高分、考名校的目标，他们一下子陷入了充满无力感的空虚中。

有心理学家将这种人称之为“空心人”， 这些人不知道自己真正想要的是什么，只是在读书时，按照父母长辈的期望，以考上好大学为目标。

但当考上了之后，一瞬间就失去了前进的方向，没有了目标，也没有了动力，找不到人生的价值。

在家长的推动、老师的鞭挞下，即使没有自我驱动，孩子也可以在前期跑起来。

但人生只是自己的，若是始终找不到自己的方向和目标，一旦失去了外在推动，便会停滞不前，甚至找不到活着的意义。

父母和老师对孩子的外在帮助，只能起到短时间内的推动作用。

在教育的路上，如果说，父母是孩子起飞的燃料，老师就是助推器，而孩子才是自己人生的驾驶员。

他人只能助跑一阵，自己需要掌控一生。

比起拼尽全力把孩子托举进名校，帮孩子找到人生目标、激发孩子内驱力、让孩子发掘自我人生价值，才是家长和老师的终极使命。

因为教育的本质就在于，点燃一把火，而不是灌满一桶水。

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