带手机去学校（学生带手机到学校怎么处理）

科学技术像一把双刃剑，既能通过经济和社会的发展造福于人类，同时也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。智能手机的出现，就是一个例证。

手机的诱惑实在太大了，一般成年人都难以抵挡，更不说未成年人，手机对学生的影响是显而易见的，也形成了广泛的共识：

1.影响视力和身体健康。由于学生学业负担过重，用眼时间长，近视率不断攀升，如果再沉迷于手机，就会使学生视力雪上加霜。同时，长期低头、机械使用手指，也影响学生的身体发育。

2.扰乱学生的思想意识。在网络上，不时出现一些“少儿不宜”的内容，对未成年学生有着巨大的诱惑力和杀伤力，因为学生心智发育尚未成熟，辨识能力差，一旦沉迷期间，往往不能自拔，说不定还要干出什么“坏事”。

3.异化学生的学习态度。不管老师怎么改变教育方法，课堂教学都敌不过手机的吸引力。学生用于手机的时间和精力多了，用于学习的就少了，甚至无心向学，成绩越来越差，造成恶性循环。有些学生带手机用于搜答案，更是自欺欺人。

4.造成学生之间的攀比。如果有一个学生使用手机，其他学生也会要求家长买手机，不但给家长增加了经济负担，而且使学校履行教书育人职责变得更加艰难。

一般中小学都禁止学生带手机，如果带到学校，老师就会代为保管，当天或周末交还。对此，有人提出质疑，认为学生有使用手机的权利，手机是学生财产，老师没有权力“没收”，等等，这些观点都不值一驳。近日，新修订的未成年人保护法第七十条条第一款明确规定：

学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。

这个规定有三层意思：

1.学校要构建智慧教室，合理利用网络进行教学，以提高学生的学习兴趣和效率；

2.未经学校允许，未成年学生不得带手机进课堂（主要是教室），如果带了，老师有权收缴；

3.如果带到学校，要由老师统一管理。

法律只是原则性规定，还需要学校制定实施细则。比如：

1.对学生进行宣传教育，使之认识到在课堂使用手机的危害，增强遵纪守法的自觉性；

2.发现学生带手机进课堂，老师立即收缴，交有关人员统一管理，并对学生进行批评教育；

3.要求带手机到学校的学生，主动交有关人员统一管理，否则将受到严肃处理；

4.统一管理的程序：主动上交或老师收缴——登记（时间、学生姓名、班级、手机型号和颜色、带手机原因）——装袋（关机、当面装入纸袋、由学生在封口处签字）——批评教育（少，单独进行，多，可以集中进行）——返还（根据学校作息情况，可以是当天放学或近期放假时，由学生或家长在登记表上签字）；

5.如果在统一管理期间，造成手机调换、损坏、丢失，由学校和家长协商赔偿事宜，协商不成，家长可寻求其他救济渠道。

当然，很多学生带手机的理由，可能是便于与家长联系。为了解除这种后顾之忧，我有下列建议：

1.老师告知自己的电话号码，家长需要联系学生时，可以通过老师转告；

2.学生需要联系家长时，可以借用老师的电话；

3.学校在每栋教学楼设置公用电话，方便学生和家长联系。

学校承担管理教育学生的职责，与正常家长的愿望是一致的，就是希望孩子能够健康成长。所以家长首先要对孩子带手机到学校的危害有正确的认识，不能迁就满足孩子的无理要求，而把管理责任全部扔给学校，套用一句广告词：“没有买卖，就没有杀害！”