红光思源学校（三尺讲台上的四季耕耘）

十年树木，百年树人。教育关乎国家的发展大计，从新中国成立初期掀起的“扫盲”学习浪潮，到1977年的恢复高考制度，再到90年代计算机诞生引入校园，到目前“互联网+”智慧教育的普及，教育的发展日新月异。

在70年的教育发展浪潮中，教师们是最直接的见证者。近日，本报记者走进郫都区的校园，分别采访了40年代，60年代，80年代的三位人民教师代表，听他们讲述自己所经历的教育变迁。

40后 退休教师：办学条件越来越好了

今年76岁的黄惠琴是土生土长的郫都人，2001年从郫都一中退休。退休之后，她仍不愿意闲着，经常到曾经工作过的学校里转转。看着学校窗明几净的教学大楼，配备齐全的教学设施，在教育战线上干了大半辈子的黄惠琴总是感慨万千。说起这些年来郫都教育的发展变化，年过古稀的她记忆犹新。

1970年，毕业于川师中文系的黄惠琴正式走上教学岗位，成为了一名中学语文老师。据黄惠琴回忆，她上小学的时候，教室是土木结构的平房，非常低矮，十几间教室紧挨着，很不隔音。教室的门窗没有玻璃，由裙板构成，既不挡风也不遮雨，到了冬天，要钉上油布抵挡严寒。那时候没有统一的作业本，都是自己买纸来裁剪好装订的，学习与生活条件很艰苦。因为家庭贫穷，黄惠琴的整个求学阶段都是免学费完成的。怀着一颗感恩的心，在家里仅有的一盏15瓦吊灯的余光中，黄惠琴认真复习，不负众望，最终考上了川师中文系。

1974年，黄惠琴被调配到郫都一中工作，直到退休。回忆起刚到一中时的情景，她说：“当时流行‘茅屋出公卿’的说法，上大课的教室是用茅草搭建的茅草棚，设施十分简陋，教学工具也只有粉笔，课堂座椅则是学生们从自己家里带过来的。”

80年代的教育条件有了一些改善，一中有了第一个功能实验室，第一座有现代气息的办公楼，第一栋六边形教学楼，第一个标准化运动场。“相比之前，现如今的教学楼宽敞明亮，标准化的教学设施，丰富的教学内容，多彩的校园文化，这是以前大家想都想不到的，现在的孩子们太幸福了。”黄惠琴感慨地说道。

对于建国70周年以来的教育变化，黄惠琴认为用“翻天覆地”来形容也不为过。尽管已经退休多年，可她依然关注着郫都区的教育事业。“随着社会的不断进步，教育的进步除了体现在硬件的不断升级上，还要体现在对教育、对孩子、对教师的重视程度上。希望郫都区的教育事业越来越好！”黄惠琴由衷地表示。

60后教师：教学质量越来越高了

2001年，怀揣着一个大城市的梦想，蒲儒刿离开了从教17年的老家阆中，来到郫都一中教书，一晃已经18年。

在高中语文教学上，蒲儒刿成绩斐然。他一方面注重理论学习的深度和广度，另一方面深深扎进语文教学实践和德育工作实践中。2011年，区教育局大力推进“名师”工程，蒲儒刿被批准为区名师（教学能手）工作室导师，又于2012年被批准为成都市名师工作室导师。

回首从教以来的变化，蒲儒刿觉得最明显的一点体现在郫都教育“体量”的增加。“记得刚来一中的时候，一个年级只有10个班左右，每个班人数近60人，班额较大。近几年，学校在学生人数并未增加的情况下，扩展到20个班左右，每个班人数减少到30余人。在目前学位相对紧张的情况下，这个变化还是比较人性化的。班数的增加，班额的减少，整个教学质量也得到了提高。”蒲儒刿说道。

“从高中教育来看，近几年，郫都优质教育特点凸显，升入名校和重点的学生人数在不断增加。我才到一中的时候，全校能考上大学的人数在200人左右，而现在，仅仅是升入重点的人数就能达到4、500人。以我教的班为例，07年那届，一个班64个人有14人能考上重点，而到了16届，一个班30多人基本都能上重点。”蒲儒刿告诉记者。

在郫都执教的18年间，蒲儒刿认为老师和学生之间身份角色的转变也是教育发展的一个体现。以前学生对待老师更多的是一种尊重和敬畏，师生之间有或大或小的“距离感”。而现在，老师在工作中会更加关注学生的心理素质健康，在日常工作中也会经常与学生谈心，在与他们的沟通过程中找到解决问题的办法。

“对于未来的郫都教育，我觉得在硬件方面要迅速改善，在师资的培训、研修上也要形成一种风气。在今后的工作中，我会努力做好本职工作，把理想和信念落实在行动上，认真教书育人，为大学输送更多的优秀毕业生。”蒲儒刿表示。

80后教师：教学用具越来越先进了

毕业于绵阳师范学院的张婷是郫都区红光思源学校的一名地理老师，今年已经是她在郫都执教的第十二个年头，成为一名人民教师是她小时候就确立的人生目标。谈起现代的教育情况，她认为老师和学生都处在一个最好的时代。

“思源学校是一所乡村学校，我刚来的时候，学校的综合成绩在全区排名倒数，规模也不大，整个初中也就五六个班。那时的学生很调皮，贪玩不爱学，而我又刚毕业，在管理学生方面没什么经验，真是伤透了脑筋。在教学用具上，则是粉笔和幻灯片投影设备的交替使用，但不能及时修改成了幻灯片的弊病之一。”张婷回忆道。

“近几年，郫都区在老师的待遇和培育下了很大功夫，学校各方面有了大提升。目前学校规模已达到4000余人，初中班级数增加到19个。以前小学阶段是留不住人的，很多优生毕业后就走了。现在，大部分优生小学毕业后都会留下来继续读初中。”张婷说道。

随着现代教育技术的发展，教学用具不断更新换代。“2014年左右，交互式电子白板开始在课堂普及。触摸式的书写，可以保留师生的书写笔迹，也可以识别笔迹后呈现标准字体，翻页、保存、擦除、批注、画画等功能直接排列在白板两侧，使用起来十分方便。而近几年，集大屏、电脑、电视功能于一体的多媒体一体机，兼容了电子白板的功能。不管是什么课，不管是什么内容，都能通过多彩的图片、动听的音频、形象的视频一一呈现在孩子们眼前。优质的教学资源将抽象的概念形象化，吸引了学生的注意力，也增加了教学活动的趣味性。”张婷介绍道。

目前，学校硬件设施和各种教学工具一应俱全，课程设置也更加的科学化，老师的素质和教学能力全面提升，能更好地保障学生的全面发展。同时，学校教学质量得到大大提升，初中部的综合成绩进入了郫都区的前五名。

作为新时代的教师代表，张婷感动于祖国70周年来教育事业的变化，她告诉记者：“虽然我还很年轻，没有经历之前那段艰苦岁月，但作为一名教育工作者，我现在的职责就是教好书、教好学生，全身心的投入到教育事业当中。我不仅要让自己成为一名能教书、会教书的老师，也要成为一名有思想、研究型的老师。

记者手记：

记者从区教育局了解到，目前郫都区共有公（民）办中小学幼儿园295所，在职教师11867人，全区128846人享受优质现代教育。近两年来，郫都财政性教育经费投入19.6亿元，为郫都教育事业的改革和发展提供了有力的条件保障。

“办人民满意的教育，是教育系统长期的工作目标。我区坚持立德树人，强化思政教育，引领全区学校走内涵发展、特色发展之路，积极推进我区教育由‘学有所教’向‘学有优教’跨越，不断提升人民群众的幸福感和获得感。”区教育局相关负责人表示。

为热烈庆祝新中国成立70周年，区教育系统先后举行了“快闪”《我和我的祖国》、“我和我的祖国”主题汇演及乡村少年宫艺术作品展等一系列活动。通过文化下乡、开放式教育宣传优教郫都的建设成果，展现了郫都师生的艺术能力和区域文化软实力。

（记者 韩雪菲）