莘县一中2017高考成绩（北大培文学校大手笔打造聊城有温度的育人场）

得天独厚的教育资源，强大的管控体系，高品质“五合一学校”，充满爱的唤醒式教育……

北大培文学校大手笔打造聊城有温度的育人场

“在聊城，你知道哪所学校是真正意义上的最纯粹、办学质量最高的民办学校？”“聊城北大培文学校！”“为什么？”“因为它有一位阅历丰富、善于追逐教育前沿、真正将中小学教育研究透彻的校长，更有阳光教育集团强大的管控体系！”最近，普通市民的对话流露出对聊城北大培文学校诸多赞许。

不到聊城北大培文学校走一走，不知聊城北大培文学校的办学理念有多么前沿，不知学校的硬件设施有多好，不知刚建校不到一年的时间这所学校发生的变化有多大，更不知在校的学生脸上洋溢着多少幸福指数。正因如此，市委孙书记孙爱军，市政协副主席、市教体局党组书记马保杰和度假区党工委书记、管委会主任王立民书记，度假区管委会副调研员栾振波等领导先后到北大培文学校观摩指导，并给予高度评价。

难怪聊城的众多媒体人走进这所学校时，纷纷发出“聊城真正有温度的育人场非北大培文学校莫属”的感慨！

硬件+资源——

无可比拟的硬件设施

得天独厚的教育资源

走进座落于旅游度假区的聊城北大培文学校，让媒体人眼前一亮的是，中学教学区和小学教学区分列左右，科学艺术综合楼、风雨操场和演艺中心镶嵌中间，崭新的教学楼、办公楼、图书馆等楼宇鳞次栉比，两大红绿相间的田径场异常气派。办公楼和教学楼内，科技艺术中心、多功能演艺厅、绘本馆、陶艺馆、钢琴房、3D打印教室……书香气息扑面而来，顿时让人对这所学校的“学味”肃然起敬。

据学校工作人员介绍，聊城北大培文学校是由北京大学直属并全资控股的北大培文教育文化产业（北京）有限公司、世界500强阳光控股旗下教育集团与民生置业三方联合创办，集幼儿园、小学、初中为一体的高品质、国际化精英民办学校。学校毗邻聊城一中新校区，占地面积110余亩，总建筑面积近7.3万平方米，规划78个班级，能容纳3100余名学生。2018年9月首年开学季，已有12个教学班共计392名学生率先尝鲜这所学校高质量的教育。

“聊城北大培文学校依托北大得天独厚的优质教育资源，借力中华传统文化与北大精神相融合的教育平台，着力培养面向未来，具备科学素养、人文情怀和兼容并包精神以及有责任感、有审美力、有建设性、有健全人格、勇于承担社会责任的社会精英。” 聊城北大培文学校常务副校长杨艳芳面对媒体显得信心十足。她说，学校以“弘扬北大精神，践行博雅教育”为己任，秉承“中西合壁”的理念，科学设置学科辅导中心、特长培训中心、托管中心、综合素质拓展基地，让在校的男生儒雅、刚毅阳光有责任，女生优雅、秀外慧中有涵养，进而实现素质教育与优秀升学的有机统一，最终让“具有中国灵魂国际视野的未来人”纷纷从这里走向四面八方。

师资+爱心——

老中青精英师资队伍

成为学校的四梁八柱

采访中，让媒体人感触最深的是，聊城北大培文学校有着不一样的办学理念，不一样的师资力量，不一样的绿色高分数，不一样的高效课堂，也是不一样的五合一学校。尤其来自广东、湖北、河南、黑龙江、河北、江苏、新疆等省市的骨干教师与全国各师范类高等院校应届教师组成的老中青结合的精英师资队伍成了学校的四梁八柱。

北大培文在师资配备方面采用高配制、双师制和导师制。所谓高配制，就是实行高配置的班师比，真正落实“因材施教”、“个性发展”、“全面关注”；双师制，就是国标课程+校本国际延展课，一个老师上国标课，一个或多个老师上校本课；导师制是每个孩子都拥有导师（思想上引导、学业上辅导、心理上疏导和生活上指导）。

有了这样的精英师资队伍和良好的师资配备，“博雅阳光，知行合一”的校训才真正落地生根。聊城北大培文学校校长张胜聚这样解读学校的校训，“博”是指文化知识渊博，“雅”是指言行高雅，“阳光”指好的心态，这样心能、动能、智能真正实现了完美结合。尽管如此，但需要“知行合一”。所谓“知行合一”就是学生的立志和所想到，都必须做到并且坚持到底，体现所想与所做的浑然一体。所想与所做不一样，就不是知行合一。知是行之始，行是知之成。一些高学历知识分子，懂得不少，但不会做人也不会做事，就是典型的非“知行合一”。北大培文学校就是培养这种知行合一的学生，让学生从小知行合一，将来才会成为国家的有用之才。正如教师张保庆所说，不必急功近利、不必追求立竿见影，只要每天能进步一点点，而且听老师的话，朝着正确的目标持续地做下去，就一定能成功。

张胜聚掷地有声地说：“教育需要爱，就这一点就足以使你成为一个好老师。不过，你得真爱，特别是小孩子，你给他一个眼神他啥都知道。所以，北大培文的教风是‘爱心育人’！教师仅仅有爱心不行。因为教师是专业的人，需要用心去爱用心真爱每一个学生。学生不学习老师当看不见，学生睡觉老师也不管。学生本来能考100分，他考了60分老师就说“行了，行了！”这种放松式管理其实是害了孩子。所以，教师应严格要求学生。严格是爱的另一种形式，没有严的爱就是放纵，纵容就不是爱心。”

品质+高效——

五合一学校家长无忧

绿色高分数学生快乐

现代化“五合一新型学校”是聊城北大培文学校的一个重要特色。张胜聚说，它是以高品质的教育学校为根本，加上托管中心、学科辅导中心、特长培训中心、综合素质拓展基地为一体，简称“1+4”。这种为家长和学生提供的一站式服务，可以弥补学生不会学习、不会生活、不会管理、没有特长、综合素质不高的问题，最大限度地解除了家长的烦恼和负担。传统学校的学生，回家后家长不敢看电视，不敢上网，家长还得想着周六周日给孩子找学科辅导班、特长班，让孩子学这学那，唯恐孩子的综合素质上不去，家长和孩子不少花钱而且还很累，更重要的是家长还有花了钱孩子没进步的烦恼。专业的事教给专业的人去做，让老师发挥专业特长专一教育孩子才是最科学的，一周五天将孩子托管到北大培文，不但学生学会了学习、生活和自我管理，而且家长还能腾出精力灵活安排自己的生活和爱好。因为学校有学科辅导中心、特长培训中心、综合素质拓展基地，所以孩子的学科辅导、特长培养、综合素质的提升全都包给了学校，“学会做人、学会生活、学会学习、学会管理”的“四个学会”德育课程也恰如其分地贯穿其中。

很多学校学生的分数高，是靠挤压学生的休息时间，搞题海战术、过早地压榨学生的潜力而得来的，这不能称之为绿色高分数。张胜聚认为，北大培文是“五合一高品质学校”，再加上“四个学会”，这种以立德树人为本的办学模式体现了绿色的典型特征。既然学校具备了绿色特征，怎样才能实现高分数。为此，学校抓住了提高课堂效率这个“牛鼻子”，把课堂当主阵地，让学生自主学、合作学、探究学、质疑学、当“小老师”，当堂练当堂达标。一言以蔽之，以自主、合作、展示、精讲、堂练、质疑、鼓励“七要素”为核心的高效课堂中，五个要素由学生来做，两个要素由老师完成，凸显了学生主体，这一模式真正体现了“把课堂还给学生、把引领者归于教师”的设计理念，这不但能让每个学生施展各自的天赋，而且还能让每个学生在课堂上享受“个性化”的启发和事半功倍的收获。尤其学生当“小老师”让其学习效率直线上升。再加上“三清”（堂堂清、日日清、周周清）管理与“三关”（组长把关、教师把关、导师把关，落实每天培优补弱）辅导为核心手段，孩子考高分就会水到渠成。

“同样是高分数，一种是脱离教育本真、牺牲学生身心健康而取得的，一种是回归教育本真、让学生在快乐自主学习的良性循环中而取得的，显然后一种绿色高分数是北大培文的特色。”张胜聚说，学生实现了绿色高分数，自信心明显增强，学习生活才会更加快乐。

每周五下午学生回家，学生除了带着很少的定量学科作业外，还须带一份德育作业，主动帮忙干家务、研学游学、做好事、享受运动等等。通过一年的教育实践，在众多家长眼中，北大培文这个“五合一新型学校”让这里的小小少年不但懂礼貌、会感恩、会做家务，更会自主学习！

唤醒+顿悟——

唤醒式加顿悟式教育

送学生进入高分轨道

在众多的中小学校中，老师在台上讲课，学生在下面睡觉，这种“学生消极厌学、教师被动应付”的现象并不鲜见。“学得苦！教得累！管理难！”是很多学校管理层最头疼的问题。而在聊城北大培文学校断然不会出现这种情况。悄悄走进每一个教室，老师们讲得起劲，孩子们听得聚精会神，还踊跃举手回答问题。就这一点，让很多学校望尘莫及。

“培文，一所美丽而充满生机的学校，当我怀着愉快轻松的心情迈进这所学校的大门，我明白，成长册上已翻开了崭新的一页。小学生活的丰富多彩已成历史，迎接我的是多姿有趣的中学生活。”在学生们的一篇《我眼中的培文》作文中，孩子们的语言流畅而生动，让人为之一振。

“其实，培养孩子会写作、能写作是一个循序渐进的过程。有一个学生已到初中了不会写作文，一句话也不写，老师让写，他说‘不会写’。这时候，老师想了个办法：‘知道你妈叫什么名字吗？’‘知道！’‘叫啥，会写名字不？’‘会写！’‘写出来！’学生写在纸上‘我妈叫王小丹’交上吧，满分！第二天又写作文呢，这个学生还是不会写。‘把昨天的那句话抄上打个逗号，你妈是啥人啊，长得漂亮吗？’‘漂亮！’于是，这个学生连抄带写‘我妈叫王小丹，长得很漂亮！’交上卷又满分。这样坚持了15天，15句话基本上就成了一篇小短文。最后，这个学生恍然大悟：总感觉写作文难，原来写作文就这样写啊！从此这个学生的作文兴趣一发而不可收。同样‘物理原来这样学！’‘数学原来是这样学的！’这种唤醒式顿悟教育，让很多学生从此进入高分轨道。”在张胜聚看来，教育绝不是灌输知识，而是爱与唤醒。他列举唤醒孩子学习的例子既是生动实践而且让人受益匪浅。

好的教育就是人文精神教育，好的学校是一座有温度的育人场。正是深刻把握住了教育的本质及精髓，加上30余年的教育实践经验以及善于研究、追逐教育前沿，才凝聚成张胜聚独到的教育观点，校长最大的特点首先是爱，其次有着对老师的影响力，第三，科学设置课程，去支撑并实现教育理念。张胜聚最看重的是抓住老师，抓住高效课堂，让老师在教学中传授给学生“道、法、术、器”，很多学校和辅导班只给学生“器”，甚至连“术”都不讲，更别说“道”和“法”了。因为很多老师自己心里还不明白什么是“道、法、术”，怎么能教给学生。因此，真正的名师，要具备洞悉教育规律，要善于学习研究、创新实践和精益求精。

校长+管控——

有位真懂教育的校长

加上强大的管控体系

校长张胜聚

一个学校的教育水平、输出人才的能力，关键取决于校长的能力和水平，取决于对教育研究的透彻程度和对教育前沿的把握，这是很多聊城市民和家长有目共睹和深有体会的事实。

1982年参加教育工作的张胜聚，在莘县一中从一名化学实验员到优秀的高中化学教师、班主任、教务处副主任。29岁就勇挑高二年级教育教学管理重担的张胜聚，让两年后（1994年）的莘县一中高考一炮打响，本科升学人数比1993年翻番，为莘县一中一跃成为聊城市高中名校、并保持20年长盛不衰打下了坚实基础。1995年被破格提拔为莘县一中教学副校长后，他又担任过莘县实验高中始创校长、莘县一中新校创建校长、聊城三中副校长。不久，他摆脱体制束缚，转战于冠县、聊城教育战线。30余年的教育实践经验，让他麾下的众多学校高考成绩与市级名校比肩，甚至一些北大、清华高材生从他的手下展翅高飞。尽管聊城北大培文学校去年第一年招生，但慕名投奔张胜聚麾下的家长和学生纷至沓来。

6月初，阳光教育集团前来聊城北大培文学校进行内部审计，重点审计学校五合一落实及检验学生的德育、体育、艺术技能落地情况。即便平时教师备课、教师教学、学生课堂学习、德育教育、特长培育、学科辅导等等都要通过监控验收。最后通过社会第三方调查，学生和家长满意度必须达到百分之百。否则，对学校严厉处罚。

“听过张胜聚校长的讲座，他是真懂教育！俺也从网上查过北大培文的资源情况和阳光教育集团很棒的管控体系。诸多信息表明，这所学校尽管是新校，但具备全国数一数二的北大文化教育资源、世界500强阳光金控、聊城最好民生置业的雄厚实力以及阳光教育集团强大的管控体系。所以，让孩子来这里就是奔着这个校长和规范的管控体系而来的。”一位学生家长直言不讳。

学校如群山，年年秀峰巅。目前，站在新的起点上，张胜聚提出了教育实践的新三大法宝，即团结、协作、都明白；高考、中考研究成专家；因材施教每一个。相信校长张胜聚掌舵的北大培文学校，在聊城教育的主阵地，在素质教育的大舞台，在教育实践的新领域，定能绘出聊城教育的巨幅新画卷！

全媒体记者 陈金路 路新红