高考补课（补课）

望子成龙是每个家长的愿望，而好好学习就是“成龙”的必经之路，为了让孩子拥有好成绩，大部分家长都会让孩子参与补课。

家长的精力有限，教育水平也有限，当孩子进入高中以后，功课越来越难，家长无法给予孩子必要的指导，而参加补习机构就成了最好的选择。

但是并不是所有参与补习的孩子都会获得积极的反馈，有的孩子成绩不但没有提升，还下滑了不少，这到底是选错了补习机构，还是孩子不应该补课呢？

实际上，补课与不补课的孩子的确有很大的差距，尤其对于即将高考的高中生来说，差距可能是天壤之别。

参与补课的好处

毋庸置疑，适度参与补课是有好处的，孩子们在补课的过程中可以收获更多的知识，并养成极为良好的学习习惯。

在校的学习时间是有限的，而且一位老师需要管理班级内的众多学生，无法针对个人学习问题对学生进行指导。

而补课班不同，家长可以选择小班教学甚至是一对一教学，这样就可以根据孩子的个人问题展开针对性的教育指导，从而达到查缺补漏的目的，让孩子的成绩有进一步提升。

很多孩子都有惰性，在学校有老师的监督，所以学习效率非常高，但是回到家以后，家长的精力有限，无法实时监督孩子的学习状态，孩子就很有可能会“偷懒”。

而补课班有老师指导孩子学习，可以让孩子在高效的状态下完成作业，并巩固知识。同时有些补课班老师不但会教授理论知识，还会帮助孩子形成正确的学习思维、养成良好的学习习惯，这对于孩子的长期发展来说都是有助益的。

为什么有的孩子补课后成绩并不如意

但是并不是所有的孩子在补课后都会取得理想的成绩，很多班级都会出现这样的情况，不补课的孩子的成绩比补课的孩子还好，这时孩子和家长心里都会出现落差，不知道该不该让孩子继续补课，想要做出正确的决定，先要了解出现这种情况的主要原因。

有的孩子主观上并不喜欢补课，甚至会对补课产生排斥心理，一旦孩子排斥，就无法获得理想的学习效果。

高中阶段的孩子本身就有很强的主观性，如果家长一味违背孩子的想法，强迫孩子补课，那么在逆反心理的影响下，孩子就会出现注意力不集中等情况，甚至还会做出顶撞老师、逃课等行为。

补课班以及补课老师的资质与能力都是有差异的，如果补课班老师的能力不足，那么就无法对孩子进行有效指导，最终影响孩子成绩的提升，甚至导致孩子成绩下滑。

学校老师和补课班老师的教学方式、教学理念可能是不同的，所以在处理同一个问题的时候，他们采取的方法可能不同，如果孩子的逻辑思维能力不强，就有可能混淆不同老师使用的方法。

如果孩子不能理解每一位老师的想法，那么就会进入到思维误区，学习能力无法提升不说，思维也容易混乱。

家长该不该让孩子参与补课

高中的学习任务要比其它阶段更重，尤其对于高三的学生来说，身心压力都很大。家长应该先关注孩子的身心状态。如果孩子已经忙于学校学习，无暇休息，那么就不要再通过补课给孩子施压了。

家长也要考虑孩子的主观愿望，如果孩子的确不喜欢补课，那么不应该强制孩子补课，可以跟孩子讲道理，或者用其它方式先帮助孩子舒缓压力。

让孩子参与补习可不能盲目，要针对弱势学科进行补习，这样才能真正有效提升成绩。否则只会浪费时间，影响孩子的正常学习与休息。

家长可以与孩子、老师进行探讨，了解他们的想法，在老师那里获得的意见一定是更为科学、更为合理的。

在选择补习机构的时候，不能只看宣传或者加钱，可以让孩子先试听一下，看孩子的接受程度是多少，同时观察老师的能力是否过硬。

老师的能力与人品是需要考虑的关键性因素，如果老师各方面素质都不错，那么就可以让孩子参与补习。

是否让孩子参与补课，要看孩子的身心状态、补习机构的资质。补课和不补课的孩子可能会在成绩上有差距，要深入分析原因，不能盲目让孩子补课或者不补课，家长应当具体问题具体分析。