学校教育名词解释（河马星）

什么是教育？

自古以来，中华民族就非常重视教育。从2000多年前礼记学记片中的建国君民教学为先，到今天的百年大计教育为本，充分说明了我们国家一直把教育放在突出重要的位置。

那么，我们首先要弄懂究竟什么是教育，对“教育”这个词的理解，汉朝许慎在《说文解字》中写到，“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，其意思是：教，就是上面做示范，下面来效仿；育，就是培养后代，让他多做好事。理解了“教育”这个词语，更重要的是理解它的内涵。我们不妨先看看古今中外关于教育的一些名言警句：

古希腊的亚里士多德说：“教育遵循自然”。

古希腊的柏拉图说：“教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智”。

美国的杜威说：“教育即生活”。

英国的斯宾塞说：“教育，为未来生活做准备”。鲁迅说：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他人的人格，于人类文化上能尽一份子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

陶行知说：“教育是依据生活、为了生活的生活教育，培养有行动能力、思考能力和创造力的人”。“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”

苏霍姆林斯基说：“只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利的学习，真正的教育是学生的自我教育” 。

透过这些充满智慧的语言，我们对教育可以有更加深入的理解。首先，教育就是爱与尊重。爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献；尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉。孩子无论遇到了什么问题、什么困难，我们都要满怀爱与尊重，想办法为他们搭建平台，帮助他们解决，哪怕这个过程需要我们冥思苦想，需要我们多方求助，我们都要竭尽全力。当办法想出来的时候，当问题得以解决的时候，我们自己或许都会惊讶，惊讶于爱与尊重赋予我们的强大能量。

教育的本质是创新

从事教育，还需要创新。作为教育工作者，工作中一定会碰到很多棘手的问题，在几十年的教育工作中，解决问题的途径和方法有很多，其中最关键的一个就是创新。当我们难以解决某个难题的时候，我们就要不断地思考与寻找，不断地寻找与变通，在变通中寻求突破，在突破中形成决策。而这个过程中，更为需要的就是创新的勇气和能力。

在我们看来教育创新的包含两个方面：首先，教育本身的创新，比如应用新的技术与发明改变教学方式，通过不同的工具来提升教学效果，或者调整学校管理框架提升教学水平。其次，教育方法，教育内容，和教育目标的创新，即我们要用什么样的方式，教育什么样的内容，来培养出什么样的年轻一代。

目前风靡全球的深度学习强调教育方法，教育内容，和教育目标的创新，我们同时侧重于教育方法，教育内容，和教育目标的融合，即教育内容融合与教育方法，比如深度学习强调的合作能力属于教育目标，也是教育的内容，同时也融合于DLC深度学习的教育过程中。相对于传统的知识的传递，DLC深度学习注重学生的合作精神，解决问题的能力，有效沟通的能力，领导力等四个方面的技能。

在教育中，什么奇迹都会产生。我们要不断地思考与寻找，不断地寻找与变通，在变通中寻求突破，在突破中形成决策。