未来实验学校（寓）

为为全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策要求，首都师范大学未来实验学校和窦店中心校组织一、二年级学生开展了形式多样的乐考活动，此次乐考改变了传统的纸笔测验模式，寓“考”于乐，以实践性、趣味化、游戏式、丰富性的测试方式评价学生的核心素养，让学生在活动中体验学习的愉悦与成功，增强学生的自我成就感

一、首都师范大学未来实验学校

探索乐考模式·闪耀未来新星

为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，充分发挥评价改革积极作用，进一步落实首都师范大学未来实验学校全息育人的教育理念，促进学生全面健康发展。

在保障学生学习质量的前提下，通过结合学科实践活动，学校组织一、二年级学生以乐考形式撬动学生学习的积极性。

此次乐考以“未来之星乐园”为主题开展五项闯关活动，分别为语文乐园、数学园地、英语大咖秀、黄金大脑、健儿秀场。

涵盖了语文、数学、英语、道德与法治、体育等多个学科。

同时将即将开幕的北京冬奥会的相关内容融入到各项闯关活动之中。

“乐考”采取闯关抽题的形式增加了趣味性和开放性，多层次的内容设计，多维度的感官调动，从学生的认知到动手实践，从基础练习到能力素养，关注学生应用知识解决生活中实际问题的能力，学生们积极参与，在活动中获得成功的体验。

据首都师范大学未来实验学校副校长马凤华介绍，依照“双减”要求，一、二年级不开展纸笔考试，学校基于一个学期的教学内容，对学生开展考查，通过实践研究，探索以思维为本的“乐考”方向。

学校在设计本次“乐考”活动时充分考虑了学情，同时也基于课程标准和教材内容，旨在让每个学生的个体得到进步与发展。

二、窦店中心校

多彩乐考，乐在其中；乐趣童年，收获成长。

为了切实落实“双减”，让一、二年级期末评价更符合学生的年龄特点和心理需要，保护孩子的学习积极性，结合低年级学科特点，窦店镇中心校在关注掌握知识和形成技能的基础上开展“和美闯关，我能行”的“乐考”活动，使孩子在闯关中掌握所学知识，并在活动中体验学习的愉悦和成功，增强学生的自我成就感。

来看小朋友们近期的语文、数学、音乐等学科“乐考”现场

1、一年级数学“乐考”闯关活动

1月7日一年级小豆豆们进行了数学“乐考”闯关活动，分为“时间转转转”“加法口诀背诵”两个版块进行。

你的小手拨一拨，我的小手评一评，学生自己抽取5个时间，同桌互相拨一拨、评一评，既巩固了认识钟表的相关知识，又在互动交流中获得乐趣，增添信心。

2、音乐教研组期末乐考纪实

为了对学生的音乐技能进行评估，进一步促进学生音乐素养的提升，让期末测评内容更丰富，形式更有趣，激发学生的参与热情，让学生在闯关中展示技能风采，体验学习的成功与快乐，2021年12月27日至2022年1月7日期间，窦店中心校音乐教研组组织开展了学生期末乐考活动。

音准、首调识谱测评：教师在五线谱上呈现出五声调式音阶中某一个音的位置，要求学生摆放出相对应的其他音的位置。

节拍测评：教师演唱或播放音乐，学生跟随音乐，自选方式拍击稳定拍。

节奏测评：教师随机出示一条节奏型，学生手打稳定拍或手拍节奏，同时准确读出节奏。

听辨音色测评：教师出示乐器图片或播放单一乐器音色，学生判断乐器和音色。

歌曲背唱测评：学生自选本册课本中的一首歌曲进行背唱。

3、二年级数学“乐考”展示

第一关：我是拼摆小达人，学生们用手中的学具摆一摆指定数字的倍数，结合二年级学生好奇、好动的特点，为孩子提供动手操作的机会，既巩固了知识，又收获了快乐。

第二关：背诵乘法口诀

4、一年级语文“乐考”展示

第一关：我用“贺卡”表心意，让孩子们学习制作新年贺卡，给家人或朋友写一句祝福的话，在培养想象力和动手能力的同时，进一步激发孩子们热爱生活、热爱学习的热情，加深了亲友间的情感。

第二关：古诗闯关，背诵古诗词，帮助扩大学生的知识面，提高学生的审美能力，增强学生的自信心，磨练学生的意志，提高学生的道德修养，培养爱国情操。

5、二年级语文“乐考”展示

第一关：成语配画 ，“我用绘画表成语”，成语中蕴含着丰富的知识与文化，为激发学生学习成语的兴趣，乐考中设置了“我用绘画表成语”的活动。活动中，老师为学生们准备5个成语词语，学生抽签选择一个，根据自己对成语的理解，画出成语表达的意思。

第一关：诗词大会 ，“我会飞花令”，着重考察学生对本学期古诗的掌握情况。老师准备好飞花令题目，学生从中抽取一张，快速背出带有“春”、“花”、“月”的诗句。