日本东京大学校服（旁听服饰史）

诘襟学生制服的起源

男生传统制服是「诘襟」。「诘襟」通称「Gakuran／がくらん」，写成汉字便是「学兰」。「兰」字指的是荷兰的「兰」，江户时代称西服为「兰服」，来自西方的物事均冠以「兰」字，如西学称「兰学」，西方医学称为「兰医」，而「Gakuran」的意思就是「学生用兰服」，而「Gakuran」一词在台湾直接翻译成中山装，通常有人按照印象称其为立领制服。明治十二年（1879年）宫内省设置的官立学校「学习院」指定「诘襟」为男生校服，七年后东京帝国大学［现东京大学］也指定「诘襟」为制服，其它中学或大学陆续效仿。但是襟制服当时只有都市区有钱人家子弟才穿得起襟制服，一般大学生都是和服、下駄，再用风吕敷包裹课本、文具去学校。诘襟制服在当时算是一种上流知识分子的服饰。

中学男生穿着模仿19世纪普鲁士陆军军服的校服，采用这种军服作为学生制服，中国人就很容易联想起军国主义的背景，有一种观点认为：「明治维新时的日本，沉溺于富国强兵的思想之中，因此这种带有军事意涵的服装也就正对日本人的胃口」，但英国卡尔地夫大学日本研究中心主任克里斯多弗·胡德指出，这种设计与日本军队的历史无关，而可以追溯到1870年代日本正规教育体系建立之际，当时日本向法德国、法国和英国取经。因为当时的欧洲各国的学校制服都是基本上模仿军服而制作的，而采用军服作为学生的制服也就是理所当然的了。

诘襟学生制服的发展

襟制服自从十九世纪七十年代在日本开始作为学生制服而采用之后，逐渐在日本全国普及。诘襟制服在1949年以前的中国流传甚广，现在有人称这种服装为五四青年学生装。很多留日学生都穿这个制服，因为当时革命党人多在日本，而革命党人剪发易服，通常穿的衣服则是诘襟制服和西装，并且称诘襟制服为「革命服」，随后这种服装变经过不断改造之后，变成中国的中山装。而台湾地区和韩国就更不用说了，因为曾是日本的殖民地，常看韩国电视剧和电影的人应该到注意这个。日俄战争之后，日本打败白种人的消息使得殖民地人们信心大振，当时不少越南志士以日本为榜样，并且去日本留学，而「诘襟」自然也流传到越南，成为当时学生常穿的制服。

关于日本学生制服与中山装的源流问题可参考同作者的《日本与中山装的源流》一文。

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中国民国二十七年的学生毕业照

《恰同学少年》剧中毛泽东读师范时的制服

韩国明星裴勇俊剧照

韩国明星权相佑剧照

二战结束之后，美国在日本的实施民主化改革，制服和军国主义的关系看起来实在太密切了，因此诘襟制服在战后的一段时间都并没有成为学生的正式制服，或者说是很少采用。而在五十年代以后，诘襟制服便再次复活。不过六十年代的安保运动和学校纷争，制服逐渐自由化。对于大学生来说，诘襟学生制服已经跟不上时代，而且限制个性的发展，之后大学便不再统一制服，而由于制服自由化的风气影响小学生也不再统一穿制服。虽然国中和高校采用诘襟制服的逐渐变少，当毕竟大部分还是采用的。因此诘襟制服就变成国中、高中男生的校服。国小一般不会设校服的，即便有也通常是男女不分。而八九十年代以来，日本学校制服倾向于用西装甲克等作为学校制服，诘襟制服不再是一统天下了，现在大概七成国中都采用黑色诘襟制服服，高校则有二成左右，大部分高校都已经采用西装的式样作为校服。在动漫中的不良少年或体育祭时应援团也是常穿诘襟制服。

运动会常见的应援团/声援团，也就是拉拉队

动漫中暴力团也穿这个，不过是COSPLAY

动漫中无纽扣的学生制服

第二颗纽扣的传说

诘襟学生制服的纽扣是金色的，金属制造的，这种纽扣和军服的纽扣差不多，只不过纽扣上面是校徽而不是军徽。不同学校的制服的纽扣也是不同的，这也是用以识别学校的学校的一个标志，当然制帽也是如此。在第二次世界大战时，日本金属资源严重匮乏，结果纽扣也不得不用陶瓷来制作。

关于纽扣，日本还有一种风俗，就是毕业典礼那天，女生如果可以要得到男生的第二个扣子，表示对方的意中人正是你。对男生来说诘襟制服的第二颗纽扣乃是一种定情之物。第一颗纽扣留给自己或同性知己，第三颗纽扣是给朋友，第四个颗纽扣给家人，第五颗纽扣给其它交情较浅的人。倘若女生得到第五颗纽扣，就表示该女已三振出局了。之所以是第二颗纽扣，是因为其最靠近心脏，表示对方愿意把「真心」交给意中人，据说此风俗的起源是二次大战时，男子在赴战场前，由于很可能一去不复返，特意留下军服的第二颗纽扣给意中人当终生纪念。高校的制服是常年穿着的，是伴随学生时间最长的衣物，学生时代的一切喜怒哀乐，都凝聚在这第二颗扣子里，所以用其作为定情之物也算是很合适的。在《草莓百分百》中，西野就是抢先一步，拿到了真中的第二颗纽扣，而东城只好发现之后只好无奈的份了，这大概能成为最终的结局是偏向于西野的佐证；动画《初音岛》中就有关于这个题材的歌曲「第二ボタンの誓い」［第二颗纽扣的誓言］；更有以《第二颗纽扣》为书名的耽美漫画。