江阴临港科创实验学校（育）

孩子放学没人接？学业负担过重？课外培训费压力太大？……别急！我们来帮您排忧解难！“育”见双减，这所学校有“备”而来!

日前，天津港保税区临港实验学校针对接娃难、课后服务质量等一系列家长关心、关注的问题，深化双减“5+2”新模式，确保每个孩子都能享受到普惠托管与个性化课程。家校携手，共践“双减”的“诗和远方”。

以“减”求“升” 合理课业负担

“深入研究‘减什么’，多角度探索‘如何减’”。临港实验学校以“提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好”作为开篇第一枪，制定了学科类基础性（必做）、拓展性（选做）作业样例，指导教师精准有效控制作业时长，满足学生差异化学习需求。建立了校内作业公示制度和作业督导评价机制，并充分高效利用课后服务时间，开展个性化作业辅导和答疑，帮助学生及时查漏补缺，答疑解惑。

在巩固学科基础知识的同时，创新作业模式，低年级不留硬性书面作业，中高年级以实践作业为主。作业从教师主控，转向学生自主、有趣、开放、弹性，也是临港学校教师们重点研究的课题。学校根据各类节日特点，设置了丰富有趣的节日特色作业，如：以“二十四节气”为载体而设计的“遇见二十四节气”系列的节气+学科德育特色实践作业；以传统节日为载体，精心设计的中秋、重阳节等传统节日拓展实践作业——我们的节日。借助生生互助、亲子共建等形式，让学生在实践中提升素养。

学校整合十个教研组自主研发“智趣大本营”系列的特色假期实践，摒弃了一味的抄抄写写、背背默默，结合学生年龄特点，年级教学任务，整合课程资源，以“智趣”为导向，以“实践”为抓手，在实践中引导学生观察、探索、感悟，提升综合素养，开启一扇探索与实践的大门。

学业负担的“减”，让学生不仅拥有了充足的睡眠时间，还有更多的时间和精力提高个人素养，提高学习能力，主动弥补学习中的不足，同时增强学生在作业交互过程中的情感体验，激发了学生的学习兴趣和创新精神。

提质增效做“加法” 共享共研促发展

为提高课内效率，提升课堂品质，将学生紧紧吸附在校内主阵地，让教育回归本质，学校坚持走教师专业发展之路。学生的作业负担要做“减法”，教师的教学质量却得做“加法”。学校与天津市、区教研室开展全学科教研共建活动，探索“双减”背景下行之有效的课堂教学策略和尊重学生主体地位的课堂教学评价标准。诸多学科教学专家走进临港校园，围绕课堂、作业、特色课程等方面与学校老师一起探讨交流，打造高效、创新、活力的课堂教学，让“减负”和“提质”相生相成。扭转“唯分数”“唯升学”的教育评价导向，避免短视化、应试化的教育，将属于家庭、社会、同伴的闲暇时间还给学生，鼓励学生兴趣和特长发挥，引导学生全面而有个性地发展。

多彩课服做乘法 五育并举乐成长

学校“多元化”的课后服务工作已经开展两个多月，学生们在课后服务中度过了充实而快乐的时光，恰如这冬日的一抹暖阳，将温暖送入了每一位学生家长的心里。

以周密部署促课服升级

学校结合实际，按照“两整编”“两自愿”“两统一”的原则，开展了课后服务工作。“两整编”即根据课服报名情况及时整编班级数量，整编课服项目；“两自愿”即在充分征求家长意见后，根据学生及家长意愿以“自选+统筹”的方式设置班级；“两统一”即学校课后服务的学生统一编班，统一要求管理。从班级的设置到如何开展课后服务，再到放学管理，每个环节均严密部署，课后服务开展井然有序。

以多元课程促课服发展

学校将课后服务与学生的未来发展相结合，把课程设置与学生的德育发展、学业成就、审美体验、劳动实践、身心健康有机融合，打造三级课后服务体系，即：基础课程、特色课程和俱乐部课程三级课程。其中，基础课程主要以管理学生自主作业、学科答疑、阅读等为主要内容开展托管服务。特色课程以培养“传统文化自信力，未来科创洞察力”为指导，开设书法、武术、数学益智拓展等特色项目，教师自主申报，结合学生选择开展。俱乐部课程则是以学校俱乐部为基础，开设啦啦操、儿童画、陶艺、抖空竹、篮球、课本剧、人工智能、编程等课程，满足部分学生兴趣特长发展的多样需求。下大气力将课后服务从“有没有”转向“好不好”“强不强”。

家校携手，共践“双减”

在实践活动方面，学校精心打造劳动“成长套餐”：低年级以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。中高年级则以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

课后服务各类课程精彩齐放、各项活动异彩纷呈：经典诵读书声朗朗、合唱表演歌声悠扬、书法教室翰墨飘香、田径场上健儿英姿飒爽、电脑编程探索创新……数字化书法教室、VR教室等创客教室，包括VR教学一体机、AR智能课桌、轻沉浸VR套装、3D打印机、机器人竞赛桌、人工智能教学套件等硬件设备为“双减”落地保驾护航，让学生在课服小课堂开心，家长放心。

花开并蒂 “思政+x”育人模式助力双减落地

学校推广“思政+”德育课程育人新模式，聚焦多元供给，整合教育资源，在减中做好加法。一方面整合校内教师的专业特长，融合“思政”元素，开设丰富多彩的校本课程。另一方面，将传统文化请进校园，充分挖掘其中的思政元素，提升服务内涵、拓宽服务渠道、增强吸引力和育人实效，引导孩子们去感受、去体验，去好奇、去思考，让每一颗种子都能在课后服务课程中绽放童年之美、生命之美。

思政+中医药文化

中医药文化作为传统国粹，凝聚着深邃的哲学智慧和久经考验的健康理念，是中华优秀传统文化的重要组成部分，为中华民族的健康发展作出了巨大贡献。在与疫情的较量中，无数中医人更是以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、命运与共的伟大抗疫精神。

在“双减”政策下，为进一步弘扬中医药健康文化，广泛宣传中医药在疾病预防、治疗、康复中的独特优势，不断丰富学生的文化生活，提高学生的综合素质，经与天津中医药大学文化与健康传播学院积极沟通，最终达成共建共识，将思政元素与中医药文化相融合，将中医药引进临港实验的校园，有效发挥中医药文化的示范带动效应，弘扬中医抗疫的文化自信，为各学段思政一体化联动式推进百年党史教育和思政建设提供思路，助推学校“双减”工作落地生根。

从中草药种植到香囊的制作，从人体穴位按摩到中医养生知识，学校通过开设校本课程兴趣班、中医药实践活动等方式丰富的课后服务内容，持续提升课后服务质量，促进学生全面发展，真正推动了学校“双减”工作落到实处。

思政+奥运精神

体育学科作为“双减”工作中的重头戏成为了临港学校课后服务中的常客。

为积极传播拼搏进取的体育精神，全面推进素质教育，落实学生身心健康全面发展，在“双减”工作开局之际特邀请第七届世界军人运动会男子三级跳远冠军、2021年全国体育系统劳动模范、全国先进个人、2021年东京奥运会田径男子三级跳远亚军朱亚明来到天津港保税区临港实验学校，参加“思政+奥运精神进校园暨奥运健儿走进临港实验学校签约仪式”，并受聘成为学校的“特约校外辅导员”及“阳光体育”指导专家。朱亚明为学校开展阳光体育运动提出了切实可行的指导意见，与全校师生分享了自己进军奥运的心路历程和奋勇拼搏的体育精神。在朱亚明的指导下，校园里有了空竹的呜呜作响，有了舞龙的上下翻飞，有了武术的行云流水，有了跳绳的百变花式，有了篮球场上的矫健身姿……一系列体育项目的引入让多彩课后服务逐渐成为学校里一道亮丽的风景线，在助力学生快乐成长的同时，也为办好特色课后服务打下坚实的基础。

思政+非遗文化

非物质文化遗产是中华文化的深层内核，承载着一个民族的精神与灵魂，是民族凝聚力的重要源泉，是思政教育的重要载体，更是坚定文化自信、推动“思政+非遗”融合的点睛之笔。经与多方积极沟通研究，最终将杨柳青木版年画、剪纸等非遗项目或传承人引入临港校园，让文化与美融合，形成一批有特色的美育课程。

以文化为引领，立足培根铸魂，讲授“非遗”元素和身边的教育故事，表达“中国人独有的精神世界”，力求增强师生的民族文化自信，激发对“非遗”的热爱，药植园的建立与陶艺课程、书法课程、国画课程、扎染课程的实施有效发挥了优秀传统文化的示范带动效应，强化文化软实力，推进非遗元素在校园中的传播，“课程思政”育人，让“非遗走进课堂”，增强学生的审美情趣、感悟鉴赏和创意表达能力，温润学生心灵，在助推“双减”工作增效提质的同时，让学生在传统文化的滋养中夯实思想道德基础。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期的学生心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要学校和老师的精心引导和栽培，思政教育就成了落实立德树人根本任务、落实“双减”工作的关键。学校努力将思政小课堂同社会大课堂结合起来，让思政课堂“活起来，动起来，践行起来”，以思政教育为抓手切实促进“双减”工作在临港校园落地生根，为学生们的健康成长“护航”。“育”见双减，我们有“备”而来！