历史高考最高分（高考状元）

2020年高考，来自江苏淮安的白湘菱，以430分的总成绩一举夺得江苏省文科状元的桂冠。

一时之间，白湘菱一家都沉浸在无尽的喜悦之中。

于白湘菱而言，考下如此高的成绩，是对自己寒窗十几年最好的交代。

于白湘菱的父母而言，儿女成才那是一生的骄傲。

按理说，一省状元进入清华北大，绝对是板上钉钉的事。

不出意外的话，白湘菱很快就能见到来自清华北大的招生老师。

而且，从以往的经验来看，清华北大任何一方，要想将白湘菱收录麾下，那都得花上一份心思才行。

以白湘菱的成绩，她可以选择的余地简直太多了。

然而，谁能想到？事情最后竟出现了让人意料之外的尴尬境地。

清华北大很快传出消息，白湘菱不符合两所大学的招生条件。

这一下，确实让很多人感到猝不及防。

更悲催的是，继清华北大之后，国内众多985名校也纷纷表示，白湘菱不符合他们的招生条件。

一时之间，白湘菱成了“史上最惨状元”。

不仅无缘清华北大，就连很多985高校也将其拒之门外。

这一切实在是让人错愕不已。

尴尬的文科状元；

白湘菱高中毕业于江苏淮阴中学，她当年高考以430分的总成绩一举成为了江苏省的文科状元。

那一年，江苏高考满分是480分，其中语文160，数学160，英语120。学文科的学生，语文还有40分的附加题。

单论分数，当年的白湘菱，430分的总成绩，确实十分难得。

之所以白湘菱顶着省文科状元的名头，却出现无缘清北，被众多985高校拒之门外的尴尬局面。主要是因为，江苏的考生考大学，除了要看高考成绩，还要参考选修等级。

当年，选修科目除了清华北大要A+，像一般的985重点大学如南京大学、浙江大学、复旦大学、上海交大等，都有双A的要求。

而白湘菱的总成绩虽然高达430分，为当年江苏省的文科状元，但其作为文科生必选的历史科目，等级却只有B+。

于是乎，白湘菱“史上最惨状元”的帽子就这么被彻底地戴牢了。

不仅上不了清华北大，连众多985名校也将其拒之门外，留给白湘菱的，似乎就只有等着众多大学对她破格录取。

曲折的求学路；

一时之间，白湘菱的尴尬境遇引发了人们对高考制度的热议。

有人认为，这样的高考政策是不合理的，不利于留住人才。像白湘菱这么好成绩的学生，居然上不了清华北大，也进不了985重点大学。这实在是有些说不过去，白白浪费了这么一颗好苗子。

很多人呼吁国内的大学，对白湘菱敞开怀抱，破格录取。

也有人觉得，制度存在的意义就是要给更多人公平的机会。白湘菱因为历史成绩未达要求而不符合招生条件，这是她个人的原因。如果为她开了先例、破格录取。那才是真正的不公平。

如此一来，白湘菱最后的归宿就成了当时大家最关注的问题。

虽然在面对遭遇时，白湘菱表现得很淡然，但从她的回应中，字里行间也透露出对现实的无奈。

后来，武汉大学率先向她抛出橄榄枝，为其开出了“专业任选”的丰厚条件。而继武汉大学之后，又有很多名牌大学向白湘菱抛出了橄榄枝。

就在大家纷纷猜测，白湘菱最终将花落谁家时，事情又一次发生了重大转变。

白湘菱出人意料地选择了香港大学经管学院。而港大也为白湘菱开出了3年百万的巨额奖学金。

至此，白湘菱的曲折求学之路才终于尘埃落定。

历史B+的遗憾；

白湘菱最终选择了香港大学，结果结果虽然是圆满的，可其经历的过程却是曲折坎坷的。

假如白湘菱的历史成绩不是B+，假如白湘菱当年没有偏科。或许，结果会是另一个模样。

至少，留给白湘菱的选择会多很多很多。

由此可见，学好历史对一个孩子而言究竟有多么重要？

历史科目虽不是高考的必修科目，但却是中考的必修科目。在现行的五五分流制度之下，历史科目的落后，对孩子而言，绝对是致命的。最终的结果可能就是孩子上不了高中，更谈不考一所好大学。

而学好历史，对于孩子的意义却是显而易见的。

首先，学习历史是孩子拓宽知识面，接受传统文化教育的重要途径之一。

其次，孩子学好历史不仅可以开阔眼界，为中高考打下基础。对于其他科目的学习也是有促进作用的。就比如语文，历史成绩好的孩子，博古通今，写起作文来可以旁征博引，完全不必为写作素材而发愁。

像2020年全国高考一卷的作文，考的就是历史人物齐桓公、管仲和鲍叔的故事。如果孩子不了解这段历史，那他就会无从下手。

学好历史的关键在于积累，在于平时的大量阅读。

中华上下五千年再加上几千年的世界历史，这对孩子而言是一个不小的考验。

如果只是简单地阅读文献资料，咀嚼枯燥的教材，那无形中就会让很多孩子望而却步，对历史科目丧失信心。

所以，父母为孩子选择一套既能让他们读起来有兴趣，又能帮助他们学习历史知识的书籍就显得尤为重要。

纵观历史，凡是有远见卓识的人都爱读史书，这也是我们常说的“读史明智”。

对于孩子而言，读好历史将会影响他的一生。

每个父母都希望自己的孩子成龙成凤，并为之挖空心思去培养孩子。

其实，父母对孩子最好的投资无非就是培养他们良好的学习习惯，让他们主动学习、爱上学习、爱上阅读。

更何况“读史明智”开阔的，那就是一个人的思维深度。

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