喜欢上大学老师怎么办（讨厌老师）

弄明白自己为什么讨厌老师！

是老师的师德问题呢，还是老师讲课听不懂呢？还是老师经常批评你，你有怨气在心呢？如果是老师的师德问题，那其他同学是怎么对待的？如果老师师德有问题，你把这个问题反映到学校，由学校或家长委员会提出来，帮助老师提高认识改正缺点。反映老师师德有问题时，要学校为反映人保密，以免双方发生不必要的冲突。如果老师讲课你听不懂，那具体问题具体分析，是你的知识有缺陷呢？还是老师讲不清楚呢？

如果是你的问题，你必须与父母商量如何解决？立即补缺补漏，赶上老师所讲的课堂知识进度；要是是老师的问题，那不是你一个人的问题，那全班同学大多数人都会有反应。如果是你有缺点老师经常批评你，甚至会冤枉到你，让你在全班同学面前丢了面子，那是老师的方式方法问题，老师的出发点是好的，希望你改正缺点，希望你进步。请你不要与老师对着干！

你可以主动找老师谈谈心，为班上做点好事，帮助老师做点好事，老师一定会改变对你的看法！不要去讨厌老师，讨厌把知识传授给你的人，人无完人，老师也是普通人，他们也会犯错，作为学生，可以用温和的语气与老师探讨问题，指出错误，说明理由！

教师的问题

格局不够大。教师不仅是知识的传授者，更是培养学生品格、品行、品味的大先生。教师站位高，格局大，就像大海能包容、影响孩子们一样。教师格局不大，学生做事就会跳出老师的格局，产生矛盾。专业素质不高。将帅无能，累死三军教师课堂没有效率，就会用挤压学生的方法，保证“自己的”成绩，而不是关注学生的发展。这样就会让学生反感，甚至厌恶。学生喜欢作业少，教学轻松的教师。

师德不高。有的教师不懂孩子的心理，只是拿着一把统一的尺子去衡量每一个孩子的言行。只要稍不满意就恶语相向，甚至体罚。这样的教师的言谈举止得不到学生的尊重和认可。会让学生心生厌恶。师爱不够。俗话说“亲其师，信其道。”老师爱学生，孩子们是能够感觉到的。爱是一切教育的基础。老师爱学生，学生不会厌恶老师。教师永不改变的爱、尊重、奉献。如果每一位教师斗争做四有好教师，就从根本上杜绝了学生厌恶教师的现象。

四有好教师:有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

学生的问题

自尊心过强，但又不肯努力。有些孩子家长过于溺爱，或是教育方法有问题，导致孩子只能接受表扬，不能经历挫折。这样的学生不肯努力，又不愿听到否定的声音，所以把问题转嫁给老师，如果不及时调整，就会出现放弃学业的情况。严于律人，宽以待己。对别人要求严格，抓住别人的一句话或一个眼神就不放手了。为自己的不努力找借口。对老师太挑剔，对自己要求太宽松，从不找自身的问题。这样会养成推诿的坏习惯。

内心脆弱，不善沟通。讨厌老师以至于到影响学科学习的程度，孩子的性格应该比较内向。学生有问题要多与老师和家长沟通，把问题扼杀在摇篮里，而不能把问题拖到如此难以解决以自我为中心，感恩之心不够。老师们99%都做得很好，可能只有一两件事让学生心生不满，有的学生还心生厌恶。这就太以自我为中心，不懂得对老师感恩了。

这是一个综合性问题，至少包括认识、思维、心理等方面的问题。

不管孩子是因为什么原因造成了讨厌老师、影响学科成绩的地步，作为家长都要认真对待，弄清原因，寻求对策，及时扭转。其主要方法有：

一是让孩子改变自己。我们知道，孩子的每一科任课老师都是学校安排的，不管孩子对哪个老师是喜欢还是讨厌，都不是学生和家长可以调整、调换或改变的，那就只能改变孩子自己。因此家长要引导孩子想一想自己到底为什么会讨厌这个老师，是‬在‬教‬学‬过程中讨‬厌‬他‬还是在感情上讨厌他。如果不是老师不能胜任教学，滥‬竽‬充‬数‬，那‬就最好是‬反‬省‬自己‬。

二是让孩子调整心态。在孩子无法改变自己的学习环境，每当看见自己讨厌的老师情绪就变得低落起伏，那就要教育孩子强迫自己冷静下来，正确认识讨厌老师，影响到学科成绩，这种看起来学生对老师产生讨厌情绪的小事，直接演变成影响到自己学科成绩退步、偏科这种事关自己前途命运的大事，这样一比较，究竟孰重孰轻，学生自己最清楚。也只有当孩子认识到讨厌老师、影响学科成绩的利弊时，才能主动调整自己的心态，把对老师的讨厌情绪由忍受、接纳调整到认可喜欢状态。

三是要指导孩子转移情绪。指导孩子对老师产生讨厌情绪时，要科学运用心理学原理来转移情绪。如通过查找源头、转移注意力、适当宣泄、改变环境等方式，促使自己的情绪向积极乐观的方向转化。

四是教育孩子学会换位思考。当你的孩子讨厌自己的老师演变到影响学科成绩的时候，你有没有让孩子换位思考一下，假如你是被某个或某些学生讨厌的老师，因为部分学生讨厌老师而不愿意学习老师所教学科，发展为越来越多的学生讨厌老师，一个个学生因讨厌任课老师而学科成绩越来越差，进而这个老师被学生讨厌、同事看不起、学校不重用、荣誉得不到、奖金得不上……通过换位思考，也许能够让孩子体会到老师的艰辛，从而改变对老师的态度。

总结语：

总之，找原因，共同努力！一切问题，都会成为孩子的经历，处理得当，助推孩子成长！孩子学习生活中那些美好的、快乐的事情都可以用来陶冶孩子的情操，使孩子不但能够改变自己对老师的偏激情绪，而且可以逦过自身的心理调整，改变孩子讨厌老师就不好好学习老师所教的学科这种“爱屋及乌”的愚蠢做法，进一步感到生活的充实，增强学习信心。