学校行政班是什么意思（事关）

2月10日（周四）上午9:30，省政府新闻办在省政务中心C区407新闻发布厅召开 “奋勇争先开新局”系列新闻发布会（第十三场），省教育厅厅长赵振华出席，向大家介绍一年来全省推进教育高质量发展、增强人民群众获得感的情况，并回答大家感兴趣的问题。省委宣传部新闻发布处处长汪晔宇主持新闻发布会。

下面我们一起看看发布会主要内容

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新闻发布会现场

新闻发布会现场（许梦宇 摄）

发布人：省教育厅厅长 赵振华（许梦宇 摄）

新闻发布会现场（许梦宇 摄）

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制作 | 虞结志

一图读懂新闻发布会

答记者问

央广网记者

赵厅长，您好，2021年安徽省启动了高考综合改革，请问省里是如何保障新高考背景下选课走班制落实落地的？

赵振华

我省高考综合改革已于2021年9月正式启动，普通高考实行“3+1+2”模式。新高考模式下，学生的日常管理在固定的行政班，同时学生可根据自身发展需要和兴趣爱好自主选择学习科目，到不同的教学班上课。选课走班制，打破了传统的行政班，取而代之的是行政班与教学班并立，对普通高中学校的办学条件、师资力量、教学管理等都提出了更高要求。为确保高考综合改革能顺利实施，我省制定出台了一系列配套措施，指导各地各校进一步完善新高考背景下的各项工作。

一是改善办学条件。仅2021年，全省各地共投入94.8亿元，新建、改扩建126所学校，新增6.1万个学位，着力化解大班额问题。根据课程实施需要，修订完善普通高中教学设施设备、图书资料等教育技术装备标准，指导各地各校配齐专用教室与场馆，配备理化生新增仪器设备改善教学环境，为选课走班提供硬件条件保障。

二是补充师资力量。进一步完善中小学教师招聘制度，落实市县中小学教师招聘主体责任，开展中小学教职工编制动态调整工作，优化编制资源配置。2021年全省共招聘普通高中教师5016名。

三是加强工作指导。省教育厅出台《关于加强普通高中学校教学管理工作的指导意见》，指导学校建立选课制度，根据学校办学特色及优势制定具体的走班教学工作方案和选课走班指南，有序推进选课走班。

下一步，按照国家统一部署，我省将制定实施“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，并积极研制省普通高中学业水平考试选择性考试选科指南，进一步加强对高中学生选科的科学引导。

新华网记者

赵厅长，您好，请问“双减”政策下，学校如何提高教育教学质量，保障学生学习效果？

赵振华

在“双减”大背景下，省教育厅充分发挥学校教育主阵地作用，加大力度督促指导各地各校提高教育教学质量，确保学生在校内“吃饱”“吃好”，促进学生全面发展、健康成长。

一是在课堂教学上提质增效。印发《关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》，落实提高备课质量等12条举措；统一组织4200多名优秀教师录制10028节优质线上课程，覆盖各学段、各学科、各版本教材；建设11653所智慧学校，实现乡村中小学全覆盖，促进优质教育资源共建共享。

二是在作业管理上锐意创新。印发《关于提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》，出台各学科教学指导意见及作业规范要求，分学科研制作业设计指南，并将作业管理纳入规范办学行为检查、责任督学日常监管内容。我省首创中小学作业设计大赛，被教育部遴选为“双减”典型案例在全国推广。

三是在考试管理上规范实施。印发《关于进一步规范义务教育学校考试管理的实施意见》，规定小学阶段不得进行期中考试，小学一、二年级不进行纸笔考试，其他年级可由学校每学期组织一次期末考试。初中各年级由学校每学期组织一次期末考试，期中考试按规定组织实施。期中期末考试一律实行等级评价，考试结果不排名、不公布。严禁抢赶教学进度，提前结课备考。

四是在课后服务上丰富拓展。聚焦优化课后服务，指导各地“一地一策”“一校一案”满足学生多样化需求，将课后服务纳入2022年省政府民生工程。目前全省义务教育学校实现课后服务全覆盖；28万余名教师参与课后服务，占比92.69%；443万余名学生接受课后服务，占比95.81%；各县（市、区）均建立经费保障机制。合肥市义务教育课后服务有关创新举措和典型经验被教育部发文推广。

安徽广播电视台记者

赵厅长，您好，请问为服务“三地一区”建设，我省高等教育做了哪些改革工作？

赵振华

为贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，落实省第十一次党代会精神，进一步优化我省高等教育结构，提升服务支撑“三地一区”建设能力，根据省政府要求，省教育厅在借鉴其他省份先进做法、广泛征求意见的基础上，起草了《优化高等教育结构服务“三地一区”建设实施方案》，主要围绕优化高校类型结构、提升高校学科水平、调整学科专业结构、增强人才培养能力等主要任务，提出了五个方面的落实举措。

一是大力加强专业教师队伍建设，大力引进高端科技领军人才，积极引育高峰学科带头人，着力培育优秀后备人才，加强“双师双能型”教师队伍建设，加大对教师的培育力度，大力引进海外人才。

二是积极组建新型产业共性技术研发机构等平台，构建高校科研创新平台体系，组建新型产业共性技术研究中心，培育国家级研发平台，布局省级科研创新机构。

三是推动改革生均拨款加专项经费分配机制，健全完善生均拨款标准，调整优化学科类别系数，引入办学水平系数，拓宽教育经费来源渠道。

四是深化高校内部人事分配制度改革，完善高校内部治理结构，深化高校用人制度改革，完善高校人事分配制度。

五是推动高校开放合作，深化国际合作交流，深度融入长三角一体化高质量发展，加强与“一带一路”沿线国家教育合作。

同时，为支持我省十大新兴产业发展，省教育厅将与省十大新兴产业推进组成员单位联合印发新一代信息技术产业等十大新兴产业人才培养行动方案。

安徽广播电视台新闻综合广播记者

赵厅长，您好，请问近年来我省在中小学教师队伍建设方面做了哪些工作？

赵振华

我省历来高度重视中小学教师队伍建设，实施“四大工程”惠师强师，着力打造高素质专业化创新型教师队伍。

一是实施师魂铸造工程。严格落实师德师风第一标准，持续深化师德师风问题专项治理，每年确定一个主题，组织开展师德师风主题教育活动【2021年活动主题为“为党育人、为国育才”】。持续开展安徽最美教师、优秀班主任、优秀教师、模范教师、特级教师、教书育人楷模等评选表彰活动。“十三五”以来，全省共有1504名中小学教师受到省级以上表彰，其中孙浩等77人受到国家表彰。

二是实施师能提升工程。加强省市县校四级教师培训体系建设，完善省级规划、市级统筹、县级落地的“国培计划”运行机制，用好长三角教育一体化发展平台，提高教师培训质效。2021年全省培训骨干中小学教师3.8万人，31名中小学名校长参加长三角联合培训，110名骨干教师、优秀管理干部跨省市挂职研修。

三是实施师资补充工程。落实中小学教师市县招聘主体责任，扩大学校用人自主权。2021年，全省公办中小学招聘教师1万余名。大力实施“定向培养乡村教师计划”“优师计划”“硕师计划”，2021年共完成招生2746名。

四是实施尊师爱师工程。落实乡村教师荣誉制度，2021年分别向在乡村学校从教30、20年的教师发放荣誉证书23.5万份、9.4万份。加强教师待遇保障，继续实施乡村教师生活补助制度，严格落实中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员政策，减轻中小学教师负担，着力在全社会营造尊师重教良好氛围。

来源：安徽发布