学校处分等级（中小学教育惩戒新规开始实施）

截止今年，已经连续当班主任二十一年了，回望过去，感慨万千。教书育人，教书不易，育人更难。

班主任，是天下级别最低的的主任级官员，同时也是责任最重的主任级官员。一个班主任，面对四五十个学生，班主任的理念真的可能影响数十个学生的前途。但我们知道，随着电脑网络游戏时间的到来，班主任管理学生越来越难了，面对学生的违纪问题，班主任不敢管、不想管的现象越来越多。

惩戒，是教育沉重的话题。我们读书那个年代，奉行“严师出高徒”的原则，孩子的老师严厉，家长会感到很幸运。直到现在，我也坚信“严师出高徒”，教育不能只是赏识，不能只是关爱，不能只去找学生的闪光点。错就是错，学生犯错误很正常，但犯了错误承担责任，接受惩戒也很正常。

但遗憾的是，这么多年来，当孩子犯了错误的时候，我们总是习惯说“没关系”，而不是第一时间提醒孩子：你错了，要承担责任。（图片均源自人民日报图片）

教育惩戒新规正式施行。

3月1日，《中小学教育惩戒新规（试行）》正式实施了，如果你是老师，如果你选择当老师，那么就应当把这个新规的每一个要点都好好领会，把握好惩戒学生的“度”。要知道当把“戒尺”还给老师的同时，把握好惩罚学生的尺度、温度和限度，显得特别重要！

1：教师惩戒学生的七条“红线”，教师不可逾越。

把这个要点放在首位，是要特别提醒老师尤其是班主任，教育的“红线”不要碰。不要以为你心里想的是学生，也不要以为自己说什么一切都是为了学生好，因为一旦触碰了红线，出了事情，老师你就没有机会叫委屈了。

1：老师不要以击打、刺扎的方式造成学生身体痛苦。不出手，不触碰学生身体，我还是建议老师要坚守这一点。

2，超越正常限度的罚站、反复抄写、强制做不适动作、刻意孤立等变相体罚。

3，教师不能辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生的人格尊严。这一点真的要特别注意，有不少老师发栽在这上面。批评学生时情绪或会失控，以致于说了一些不该说的话，最终可能导致失去教师这份工作。

4，教师不能因个人或者少数人违纪违规行为而惩罚全体学生。所以不能因为极个别学生上课违纪而把全班都拉到操场上去罚跑步了。个别学生的错误不能成为全班学生受罚的理由。

5，教师不能因学业成绩而教育惩戒学生。这一条，初一看，我真的不太理解。不过想想也明白了，成绩是学生的隐私，很多学校已经不公布学生的分数和排名了。

6，教师不能因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒。

7，指派学生对其他学生实施教育惩戒。对于这一点，我是非常赞成的。有些老师习惯培养强势班干部群体，除了管理监督学生，甚至对学生课以惩罚。我觉得这是不妥的，教师不宜授权班干部惩罚学生。

惩罚学生的七条红线。

2，哪些情形有必要、可实施教育惩戒？

哪些行为可实施教育惩戒？

3，哪些违纪违规行为可实施一般教育惩戒？

违纪行为轻微，可实施点名批评、书面检讨、增加额外教学、班级公益任务、一节课的罚站、课后教导等惩罚措施。这其中最受关注的是一节课时间内的罚站，可以罚站了，但要注意把握时间，超过一节课的时间罚站，可能就是体罚了。另外还有一个温馨提示，学生被罚站，一定要在老师的视线范围之内，有些老师习惯把学生赶出教室罚站，这是存在风险的。

哪些行为可实施一般惩罚措施。

4：哪些违纪行为适用较重教育惩戒措施？

对违纪情节较重的学生可采取由学校德育工作负责人训导、承担校内公益任务、暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及学校规定的其他适当惩罚措施。其中第4点暂停学生参加游览和校外集体活动，在实施这项惩罚之前，务必要跟学生家长沟通，要让家长知晓，并提醒家长保证孩子的安全。

哪些违纪行为可实施较重教育惩戒。

5：哪些违纪行为可实施严重教育惩戒？

违纪违规严重的学生，可给予不超过一周的停课停学，并要求家长在家进行教育、管教。由法制副校长予以训诫。由社会工作者或者专业人员进行心理辅导、行为干预。对特别严重的违纪行为，可给予学生警告、严重警告、记过、留校察看等纪律处分。

对于这部分惩罚新规，一个关键点是如果界定学生的违纪行为是严重违纪。这一点真的很难，也是整个惩戒新规执行最让人头疼的地方。学生违纪的情况五花八门，什么程度的违纪行为才是严重违纪？谁来界定？由老师自己界定还是由学校界定？学校是否应当成立一个学生违纪违规程度界定小组呢？如果把违纪性质的界定权力给班主任老师，班主任恐怕承担不了这么大的责任。毕竟，给予学生停课一周，很多家长并不愿意配合老师执行这项惩戒措施的。

哪些违纪行为可实施严重惩戒。

6：二十一年老班主任的一点感想。

还是那句话，教育真的很不容易，班主任更不容易。近些年，很多人呼吁把戒尺还给老师，但同时，很多老师对此说：请不要把“戒尺”还给我，因为的确很难把握好惩戒的度。

所以下面这一点很重要，当我们强调家长和学生对惩戒拥有申诉权的同时，如果老师因为惩戒学生而被投诉，被举报时，希望学校和相关部门不用急着在第一时间对老师进行惩罚来平息家长的愤怒，也要给老师申诉的权力。

说一句良心话，我连续当班主任二十一年，陪伴一届届学生成长。我很感谢一届届学生家长的理解和支持，二十多年来，只跟学生家长发生过一次比较大的冲突，最终也达成了谅解。天下老师的内心深处，都希望自己的学生更优秀，都希望自己的学生能考上更好的上一级学校，因此的确有些老师在批评学生时力度过大，惩罚学生时没有把握好度，从而导致一系的后果，老师一生的努力或不被认可，令人惋惜。

同时也温馨提示各位班主任，教书是一项良心活，尽到自己努力，对得起自己的良知。但我们也要明白，我们仅仅是一位老师，不可能改变一切。在教书育人的过程中，对学生公平公正，我认为这是非常重要的，不歧视学生这是底线。总体说来，现在当班主任真的非常辛苦，也存在很多风险，我们学校的绝大部分老师都不愿意当班主任，或许可以说明这一点。当然，为人师如果不当班主任，也会有遗憾的，班主任的苦累之种，也有幸福和成就感。。

教育惩戒新规出台，掌握这些要点。

教育惩戒新规出台，这些要点要掌握。

教育新规出台，这些要点要掌握。

原创文章，首发于关联自媒体途虫的百味旅途。