兰州市外国语学校（教育资讯）

市教育局召开义务教育学校

作业优化设计现场会

为落实“双减”政策，推进我市“学校作业校本化、县区作业区域化、市级作业体系化”三级作业建设，提高作业设计质量，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，12月29日，市教育局召开义务教育学校作业优化设计现场会。各县区教育局、市属义务教育学校、市教科所负责人及相关人员参会。

现场观摩环节，参会人员现场观摩了各学校带来的作业优化设计资料，直观了解“双减”以来各校就作业设计形成的经验和成果。

经验分享环节，市教科所就全市义务教育学校作业设计整体思路及计划安排进行发言，兰州市第八十一中学、福利西路小学、兰州市第四十九中学、兰州市外国语学校、红古区龙源路小学、七里河区安西路小学结合各自工作，围绕作业设计分享了本校的阶段性成果和经验做法。

分享交流

论坛交流环节，三名县区教研室主任及兰州市“三名人才”以“‘双减’背景下的作业优化设计”为题，通过回答主持人提出的问题，从市、县区、校的三级层面和不同的视角进行了热烈讨论。论坛由市教科所副所长高国君主持，市教育局党组成员、副局长魏永胜共同参与。论坛交流过程中，通过对我市“学校作业校本化、县区作业区域化、市级作业体系化”设计目标的思考，对“提高作业质量”“提高课堂质量”与“提高育人质量”的关系进行了交流碰撞，激发参会人员就如何体现作业的育人功能以及如何科学布置、加强统筹作业设计等问题进行了深入的思考。

论坛交流

市教育局党组书记、局长南战军对各学校的经验分享进行了点评，对作业设计已经取得的成果给予了充分肯定。基于作业优化设计，南局长分享了三点认识：第一，为什么把作业设计作为减负的抓手。作业设计是大课题小切口，是小课堂大改革。作业是学生学业负担重的主要承载体，是课堂改革成效的主要呈现体，是家校共育的发力体。第二，靠什么做好作业的优化设计。靠坚定的政治态度，靠科学的理念，靠创新的方法，靠制度的保障。第三，好的作业究竟是什么样的。从作业的呈现方式上看，好的作业首先是校本化，体现全面性、全员性；其次是差异性，因材施教；最后是催生性，催生课堂教学的深层思考。

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