心田花开学校（他把）

他是击败北大硕士学霸，成功夺得诗词大会第三季冠军的诗词狂人，他坚持背诗十几年，钻研中国传统文化。他的人生经历，打动了无数坚持梦想的人。

心田花开人物专栏将带大家走进心田花开全职教研老师雷海为的励志人生。今天，和心田君一起看看，雷老师是如何和心田学子“打成一片”的～

01 课间飞花令，热闹而有序

某天下课后，心田花开的校区变得特别热闹。当天在校区的人，如果循着孩子们的欢笑声， 便能看到这样的场景——孩子们在体系老师的组织下，有序地围着雷老师，分小组进行飞花令。

这一次飞花令的主题字是“山”。

“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

“万里赴戎机，关山度若飞。”

“国破山河在，城春草木深。”

“山回路转不见君，雪上空留马行处。”

“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”

和孩子们习惯的吵闹的课间不同，像今天这样的课间是热闹而有序的。而这种有序，已经存在于心田花开的各大校区。

02 把课间飞花令做成成熟的教研产品

“我记得我们小时候的课间10分钟是很欢乐的，一下课，班上的小孩就聚在一起玩游戏。几十年过去了，那样的感觉已经慢慢淡了，没想到现在又感受到了！”

“学校跟我商量，把《中国诗词大会》上的内容搬到学校里来，让孩子能好好利用课间时间。”作为心田花开的全职教研老师，雷老师在接到任务后便和其他教研老师全心投入“课间飞花令”的研发中。

心田花开教研团队老师按照做一个成熟的教研产品的标准，去研究“课间飞花令”，“课间飞花令看起来很热闹，其实不是简单的课间游戏。

开发课间飞花令首要的肯定是为了让孩子在学习之余进行放松，但它还承担了更多教学任务。比如，我们想通过这一游戏考察孩子们的诗词储备，提高孩子主动学习诗词的意识；想考验孩子们的临场反应能力，同时，我们选择让孩子们进行团队作战，也想让他们学会团队协作。”

在来心田花开之前，雷老师说过，他从没想到，自己以前在比赛中常常进行的环节可以搬到学校，还可以让孩子边玩边学知识。“没有大舞台，但比任何舞台都有意义；没有胜负，但却比赢得任何荣誉开心。

这次“课间飞花令”结束后，立马就有家长过来问体系老师，下次什么时候开展。“看得出来孩子很喜欢，我也鼓励他参与这类似的活动。孩子以前课间喜欢睡觉、写作业，时间就这样浪费了。如果孩子课间能够边玩边学，还真的一件不错的事情！”

“心田花开的学习氛围很好，你刚刚听到没，整个楼层都是背古诗词的声音，真的，现在的孩子太厉害了！”另一个家长也跟体系老师分享了她的感受。

目前，“课间飞花令”已经成为了深受孩子和家长喜爱的一个游戏。

03 让孩子有收获，是一种很值得的付出

刚刚接受心田花开学校教研老师这份工作时，周围的人都表示想不通雷老师的选择。获得第三季《中国诗词大会》的冠军并不是一件容易的事情，随之而来的荣誉和金钱其实也不容易，放弃“百万年薪”在他们看来，是雷老师的一种巨大的损失。

“我很喜欢我目前的工作。”与旁人的看法不同，看到围在身边的众多孩子，雷老师更加坚定他当初的选择。

孩子的事情无小事，看似“课间飞花令”只是一个小小的游戏，实际上，长此以往，是会对孩子的学习以及习惯有很大的影响。

确实，心田君回想了一下，现在的孩子对课间时间的利用，睡觉、闲聊的占多数，年级高一点，就会用课间时间赶作业，得不到真正的放松。

把课间10分钟利用起来，看似是一件很微不足道的事情，但要知道，大大的进步正是由小小的改变成就的。

或许，对雷老师来说，“百万年薪”并不具有那么大的吸引力；反而是这短短的课间10分钟，让一群孩子能有所收获，让孩子对诗词更有兴趣了，是他觉得很值得付出的。