学校早操音乐（幼儿园教师资格证试讲案例）

大班儿歌活动《做早操》

一、活动目标

1. 认知目标：在理解图片内容的基础上尝试看图编儿歌。

2. 技能目标：借助图片形象和编好的儿歌，选择相应的旋律能将儿歌唱出来。

3. 情感目标：在探索诗歌与乐曲匹配的过程中，体验健康的快乐。

二、活动重难点

1. 活动重点：学会看图编儿歌。

2. 活动难点：借助图片形象和编好的儿歌，选择相应的旋律将儿歌唱出来。

三、活动准备

1. 物质准备：小朋友做早操的图片、视频《小动物做早操》、音乐《新年好》、多媒体。

2. 经验准备：幼儿已有做早操的经历。

四、活动过程

（一）开始部分——视频导入

教师播放视频《小动物做早操》，激发幼儿兴趣。 “动画里出现的是一天的什么时候？你在图片里都看到了哪些小动物啊？他们在干什

么？”引出小朋友要做早操，出示图片。

“小动物们都能早起做早操，我们是不是应该向小动物们学习啊？那看看小朋友们是怎么 锻炼身体做早操的”，出示两个小朋友做早操的图片，为接下来编写儿歌奠定基础。

（二）基本部分——活动展开

1. 整体感知内容，观察图片，发掘图片提供的信息

教师引导幼儿观察图片上有哪些信息，对图片上呈现的事物进行描述。 师：大家在图片上都看到了什么？他们在做什么呢？

2. 分组讨论，创编儿歌

（1） 请幼儿描述在图片上看到的信息，将幼儿分成小组进行讨论；

（2） 将事物总结出来和幼儿一起尝试编写诗歌。

师：图片上有两个小朋友，他们在锻炼身体做早操。老师结合大家的想法，也编了一首

好听的儿歌：

太阳公公起得早，花儿草儿站站好。小朋友们准备好，大家一起做早操。伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。

3. 呈现儿歌具体内容，学习儿歌

（1） 结合幼儿讨论的结果，将编好的儿歌用多媒体呈现出来。

（2） 带领幼儿集体朗诵儿歌。

（3） 呈现图片，介绍儿歌内容，加深孩子的理解，幼儿跟教师念儿歌。

师：接下来就请宝贝们和老师一起把这首儿歌用自己喜欢的声音读给图画上的小朋友吧。

（三）结束部分——唱编儿歌

1. 反复练习，用肢体动作展现儿歌

引导幼儿用肢体动作边念儿歌边做动作，加深印象。

2. 唱编儿歌，加深认识

（1） 启发幼儿将儿歌唱出来。

（2） 教师将儿歌谱上《我爱我的幼儿园》的曲子对幼儿范唱一遍。

（3） 教师念一句、唱一句，然后让幼儿跟着模仿。直至学会整首儿歌。

五、活动延伸

请小朋友们回到家里唱给爸爸妈妈听吧。