遂宁卓同国际学校（量身定制）

课程是一所学校的核心竞争力所在，卓同双高课程中的素养课程就是为在校孩子们量身定制的，它不仅要关乎学生获取的知识，更关乎学生核心素养的形成，2018年1月11日-12日，遂宁卓同国际学校小学部举行了素养课程测评活动，本次测评活动涵盖了国学、英语、音乐、美术、体育等项目。

国学素养测评

优秀的古诗文，经典的国学，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且能提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。以国学经典润泽孩子们金色童年，这对他们的一生都会产生有益的影响。

为弘扬中华传统文化，进一步检测各班学习情况，遂宁卓同国际学校小学部于2018年1月11日下午对学部内各班学生进行了国学素养测评。

英语素养测评

为了提高学生英语听、说、读、演、唱等英语能力，卓小英语学科设计了许多教学活动来培养孩子们的英语综合能力。2018年1月11 日下午卓小进行了英语素养测评，通过测评来看看孩子们的成长。一年级的测评内容分为口语交际、自我介绍、演唱歌曲三个板块。二年级的孩子们给老师们秀了一手新技能——自然拼读能力。三至六年级的同学们，自信地与老师们口语交际、准确流利地朗读课文，活用积累的知识表达自己的看见所想。

音乐素养测评

听，美妙的旋律从小学部的每个教室传了出来！咦，他们在干什么呢？走进一看，原来她们是在进行音乐素养测评。看，孩子们跟着音乐摇头晃脑，认真思索，听得可认真了。听力、填空、判断、连线、简答……题型丰富，面面俱到。小小的试卷不仅能检验孩子们所学到音乐基本知识，更能提高孩子们的鉴赏能力哟！

美术素养测评

在美术学习过程中，以学生发展为本，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，为促进学生全面发展奠定良好的基础。因此在期末美术素养测评时，弱化评价的甄别与选拔功能，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。

体育素养测评

“快乐运动，健康成长”是我们体育课的最终目标。我校体育组始终以“健康第一”为指导思想，引导学生加强锻炼，培养学生学生养成良好的体育锻炼习惯，保障落实“每天锻炼一小时”。这次我们体育素养测评的内容有50米跑、立定跳远、跳绳、仰卧起坐、篮球操等。这些都是卓同娃们最喜欢的项目。今后我们还要加强训练，鼓励学生达到更高的标准。

本次素养课程测评活动无论从内容上还是形式上，都能更全面、更客观地展示出孩子在一学期内的进步与成长，更有益于孩子的全面发展。

策划这次测评活动的教质处表示，他们将继续为推动卓同双高课程的实施提出新的举措，让老师们在以后的教学中坚持注重知识的应用和能力的提高，帮助学生在各项测评活动中体验成功、完善自我，促进他们“双高”素质的提升。