我们的孩子足够坚强吗 中国学校（BBC纪录片揭示快乐教育背后隐患）

导读：每一个孩子的降生，都承载着家庭的希望和对他快乐健康的祝福，天下父母都希望子女一生幸福。然而随着孩子年龄增长，烦恼也会随之而来。第一重烦恼便是到了学龄阶段，选择理想的学校、成绩等等，这也是很多家庭教育分水岭的开始。

我们都希望孩子渡过一个没有烦恼没有忧愁的童年，毕竟童年时光短暂，快乐成长才重要。家长因为理念不同应运而生了“快乐教育”和“鸡娃”的不同教育方式。

01、一时欢愉，不如延迟长久的快乐

经济学家殷储在《超级演说家》曾经说过，快乐教育只能让孩子快乐几年，最终却是“爽了童年毁了一生”，终究会付出代价。

他说自己做学生时也赞同快乐教育，哪个学生不想轻松呢，但当成为父亲的身份后，认清了现实。童年快乐一时，以后谁会负责他一生的快乐呢，将来父母都帮不上忙。

快乐教育的家庭不想给孩子压力，一切顺其自然就好，这样的快乐只能导致一种现象“一边快乐一边荒废”。而那些不想让孩子输在起跑线的父母，虽然焦虑，虽然孩子紧张，看似少了一些童年的快乐，但最终提升了自身竞争优势。

现如今我国大环境应试教育仍然是主导，必然存在着竞争，不可否认孩子们的学习负担很重，虽然一再减负但是学习的苦和累始终存在。站在学生角度，快乐教育当然是双手赞成，自由自在只要开心，不想学就放弃，不会因为学习被家长责骂，这样的生活简直就是大部分学生的理想。

甚至家长们看到有关快乐教育的推崇，再看看被书包累弯腰、戴着厚重眼镜片的孩子，不免也会琢磨“要不要快乐教育”。然而现实毕竟不是童话，快乐教育造成的偏差，终究会爽了短暂的童年，毁了长久的一生。

教育家、文学家南怀瑾先生曾经说过：倡导还给孩子童年，鼓吹快乐教育，盲目追求西方的教育方式，是不了解，这种方式最初是培训未来工人。中华民族悠久的文明上下五千年，如今却有人讨西方人的饭，如同乞丐。

02、BBC记录片，揭示快乐教育背后的隐患

曾经有一部名为《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》的BBC纪录片，通过快乐教育与中式教育的结果对比，揭示了快乐教育背后的隐患。

英国一所名为博航特中学的顶尖学校，邀请了五位来自中国的中学教师，进行为期4周的“中式教学”。他们教授的学生是十三四岁的初中生，人数50名，涉及日常所学科目。

通过四周的教学后，这50名学生将与本中学其他正常教学方式的学生进行一次考核，还有第三方机构见证。目的是通过考核成绩，来检验中式教育和英国的教育差异，通过对比找出各自优劣势。

这五位教师首先完全按照中国的教育理念，来了一场大型的中式改革，由原来英国班级一个班30名学生变成前所未有的一个班50名。要求孩子们统一穿宽松的运动校服，国歌、升国旗、演讲、早操、眼保健操等等，一切按部就班，在英国学生看来强度很大，学习任务重，学习时间长。

这群一直在宽松快乐教育制度下的孩子，受到了严格管教，也体会了纪律和权威。中式教育用在散漫自由习惯的英国孩子身上，很多人起初不看好，认为考核一定输。

在观摩了中国教师的授课和管理方式后，博航特中学的主任尼尔也不能理解，为什么要逼着孩子死记硬背，为什么强迫孩子认真上课。

学生们不服从老师管教，大哭、崩溃，边听课边嚼泡泡糖，上学化妆，中式严格教育方式对应快乐教育方式下的孩子必然有冲突。然而到最终考试结果却出人预料，又在预料之中，中式教育班的学生成绩远远高于其它班级。

很多英国教育者和民众非常认同，中国教师授课管理方式，甚至反省之前英国的孩子们太过快乐、自由。

结果一年之后，英国政府大力投资几乎一半的小学复制中式教育模式，重金引进中式教育资源。

03、快乐教育需要正确理解

曾经一位上海5岁小男孩儿的简历让人震惊，15页的简历阐述了一个十项全能的孩子，性格、爱好、经历、教育、家庭和父母的教育理念，教师的评价等多维度展示。

2岁就开始背诗，5岁已经能熟练背诵古诗上百首，国内外到过的城市达到30多个，同时每周要用英语写3篇日记，在幼儿园小班到中班一年多时间阅读的书籍从100本达到了500本。

有人质疑，孩子很累吧，还有快乐可言吗？有人惊叹，有这样的家庭条件，父母有能力培养，有时间陪伴，孩子能多学知识，有什么不快乐的。小时候有这样的基础，将来这个孩子不知要比同龄人快乐多少倍。

快乐教育要正确理解，带着孩子疯玩，随心所欲的童年，也快乐无比，但这只是一时欢愉。经过一番枯燥的学习，通过努力比别人优秀，拥有强大的自信，这种快乐虽然延迟但却长久，未来也多了无限可能。

枕边育儿寄语：

有的家长以孩子的意愿为主，怎样快乐怎样来，感兴趣的东西就提供条件学，有一天孩子不想学了，没关系那就不学开心就行。也有部分家长，希望孩子童年快乐，但更想让他竞争激烈的时代拥有竞争力。快乐教育无可厚非，难得的是清醒地认识到怎样才能变成长久的快乐。

（本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）