印度理工学院与清华（这部中印学生高考的纪录片）

2007年由美国导演完成拍摄的一部纪录片，跟踪拍摄了中国、印度和美国学生，在高中最后一年的学习和生活，上映后，不仅震惊了美国，而且在中印等国家引发热议。

蒂姆.德拉普（硅谷风投家）：“美国的K-12教育体系，在过去25年相当失败，这不是谁的过错，其实所有人都在为改善教育而奋斗，但美国的教育架构已经分崩离析”。

究竟是什么样的教育成果让美国人慌了神？

美国的学生状况

尼尔，就读于一所全美排名前5的公立学校，他兴趣广泛，参加各类社团活动，他曾是球队的队长，每周花在训练场上的时间超过20个小时。

到了高中最后一年 他离开了校队，在校报处学习做一名美术编辑。放学后，他找到一家餐厅做起了兼职，同时还收获了一份爱情。

尼尔：“我还没有去申请普渡大学，他们就给我发来信，因为我的PSAT分数让我进了国家英才半决赛，所以我不担心考试的事情，（其实参加PSAT）我没认真准备 也不觉得难。”

父母也非常支持他做的每一个决定，尼尔觉得自己未来不会坐在办公室里，希望做自己喜欢的事情，不喜欢被勉强约束，而学业只是他的生活的一部分。

尼尔的同学布莱尼，不仅成绩优异，还乐意帮助别人，在高中时期她就参加了社区义工，她的梦想是成为一名医生。

因为她知道将来在医学院的功课会很繁重，所以趁现在，连夜派对、尽情玩乐对她来说 似乎更重要。

布莱尼：“我做不到一天学习24个小时，我喜欢找点乐子，开心一下，我觉得中学是尽情享受的时光，和中国和印度的学生是没法比的，他们太勤奋了”

中国的学生状况

这两位美国的学生都表示，不喜欢被父母规划的人生，他们更倾向于社会能力的培养，做自己想做的事情，对未来也有着明确的目标，但是对于学业的强度和时间来说，却完全比不上中国和印度的学生。

在中国，绝大多数学生的家长，都希望自己的孩子能够金榜题名光耀门楣，进入了高三 那就是拼搏的一年。

上海一所高中的学生名叫睿璋，对于数学有着极高的天分，高考的目标是北京大学高等数学专业，当别的小孩还在玛卡巴卡的时候，他就已经参加了大大小小的数学竞赛。

睿璋：“我从小就参加数学竞赛，从来没有想过去全国总决赛，这是全国总决赛拿得奖，全国只有100多个人能去参加比赛，去了以后才能拿这个奖，比如上海就只有6个，每年只有6个”

他非常喜欢考试，甚至能够自己出题，即便有很好的学习方法，但除了一天9个小时的课程，他仍然有写不完的作业，整个生活都在学习。

睿璋的同学晓远，不仅要学习课本知识，同时还参加了小提琴和乐理，以及舞蹈的兴趣班，生活已被填满，但她目前对自己的未来却不是很清晰，只希望在某个领域能够做到第一名

晓远：“我总归有种感觉，我遇见到那个以后可能还会比着要累啊”

晓远合理地安排时间，追求着完美，尽管很累，但他却不会去抱怨，唯有努力才能安心

薇薇安，斯图亚特（纽约亚洲学会教育专家）：“中国经济的发展速度实在是太快了，而在美国，大多数人满足于现状，所以经济的动力没有那么大了”

印度的学生状况

和中国学生一样辛苦忙碌的，是印度的学生，阿波尔的梦想是成为工程师，由于印度崇尚工科，学生无一例外，第一目标都会选择工程师这份职业，因为这份工作稳定 并且收入颇丰。

对于美国学生的生活，阿波尔心生羡慕，感觉美国学生的生活就像做梦一样。

阿波尔：“不用努力学习，功课好少哦”

带着父母改变家庭的期望和压力，早上5点她就起床，除了上课就是自习，没有兴趣班没有娱乐悠闲，因为她觉得那简直就是浪费时间浪费生命。

相比于阿波尔，罗西的压力更大，父母都希望他能考上印度顶尖的大学，印度理工学院。这所大学每年有近100多万人报考，而最终的录取率不到1%，面对这样残酷的内卷，罗西不仅每天都要花12个小时学习课本知识，同时还要参加大学的辅导班，压力大到不可想象。

罗西：“大家都在竞争，我上补习班 看到周围的同学懂很多，我想要比他们懂得更多才行”

与中国和印度的学生相比，美国学生的生活轻松惬意，数据显示，美国学生平均每年上课时间900小时，而用来看电视的时间却比上课时间多了一倍，同时有接近70%的学生，每天写作业不超过1个小时，更离谱的是，周末没有作业。

尽管每个国家的学生都在付出着不同的努力，但考试结束，却只有轻松学习的两位美国学生，进入了他们的理想大学。

中国的睿璋虽然有着过人的数学天赋，但还是没能被北大高等数学专业录取，因为在国内还有很多和他同样优秀并且努力的学生，最终他进入了北大元培班，这样的成绩在国内已是令人叹为观止，可收到消息的那一刻，他表现出的却是有些小小的失望

睿璋：“收到的时候有一点点失望的吧，就是因为我第一志愿是数学系，第二志愿才是元培班嘛，就是稍微有点失望”

晓远虽然没能考入耶鲁大学，却被清华大学金融专业录取。

印度学生阿波尔没能考上理想的学校，只能在家附近的学校学习电脑工程。

罗西虽没有考上印度理工学院，但也考上了另一所顶尖的工程大学。

维沃.沃德瓦（美国杜克大学常任理事）：“美国醒来发现有新的危机，发现我们在和世界各地竞争，我们会输的 20年后就不再领先，除非我们警醒过来。”

在中印，每个学生都被赋予了来自家庭的重要使命，而美国学生只需要对自己负责，做自己想做的事，活出每段年纪不同的精彩。

这部美国导演拍摄的纪录片，本意是给美国的教育敲响警钟，确实他们的学生用在学习上的时间太少，对于人才的培养比较弱。

但也有很多值得我们反思的问题，美国父母对孩子不是没有期望，只不过与那些看似“实际”的期望相比，美国父母更希望他们的孩子，成为一个独立的个体，有着独立思考的能力，在社会实践和兴趣爱好中，他们提升了自己除了学习之外的能力，清楚地了解自己擅长的方面。

为了我们的未来能够把握好更好的人生，走向更加清晰的道路，如何学会独立？认识自己？增强自信？是学生时期应该提前注意思考的问题。