劳技学校（四川江油）

2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动教育从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。

标准指出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

劳动教育课程标准一出台，铎音文旅全方位介入江油全域劳动教育的推进工作，在江油百年好合爱情谷内，布局了耕果学院四区一带（农业文化展示区、自然科学区、大棚耕作区、传统农耕区以及水系生态带）等多个劳动教育+生涯教育载体，目前于2022年8月1日已成功交付江油佳元•耕果学院（省级劳动教育基地），且对外开放，至此构建起了1+N+X劳动教育体系，从而推动江油百年好合爱情谷劳动教育体系建设和省级劳动教育基地——耕果学院在江油的落地。

据悉，佳元·耕果学院的劳动教育实践课程研发以“生涯教育+农旅”为主线，严格遵循新时代劳动教育的理念与目标，以生涯教育为核心，以劳动教育为载体, 以多种劳动教育实践课程主题为表现形式，为学生“量身定做”更科学、更合理的劳动教育课程与职业体验，正向激发学生正确认识自我，达到提升学生综合素养的目的。

目前耕果学院以产品为抓手，以运营为导向，通过对体验式课堂的定向打造，为产业创新发展赋能，实现区域性的新业态产业培育。

百年好合爱情谷劳动教育载体打造新路径

路径一：利用谷内基本设施，对原有的景区内设施进行升级改造，打造劳动教育载体。

例如在原有的百合花展馆、机器人餐厅等设施进行升级打造，通过生态营造、装配式植入、沉浸式开发等多种方式，将其打造成适合开展劳动教育活动的场所，从而诞生了江油百年好合爱情谷内第一所劳动教育学校。

路径二：在百年好合爱情谷内，利用闲置场所打造劳动教育点位，推动景区建设与地方经济社会协调发展，形成了以耕果学院为主体的共建模式。

比如景区内的闲置场所，铎音在原有设施设备的基础上进行创意改造，并植入劳动教育科普与实践、生涯教育引入等内容，打造出农业文化展示区、自然科学区以及耕果集市等多个点位。

农业文化展示区

自然科学实验区

大鹏耕作区

传统农耕区

路径三：在农业文化展示厅内，开设耕果集市，将当地特色产品与劳动教育相结合，自然融入科普、文创、社区劳动教育课程等内容，将课程内容与生产实际相结合，使学生自然融入到劳动教育当中。

铎音文旅通过将地域资源转化为“泛”教育资源，完成资源与内容的链接，将百年好合爱情谷内的自然资源、动植物、水文地理等资源转化为劳动教育的内容。同时，将“农旅+劳动教育”创新融合，解决内容与市场的链接问题，并将其打造成农旅的一种新型业态，推动生态价值到经济价值的转化，从而在提升百年好合爱情谷公众教育职能的同时，解决更多地区发展的矛盾。

在此之后，铎音文旅将持续为佳元提供系统完善的导师培训。未来也将持续为劳动教育探索更多创新路径，并把劳动教育作为一种新型业态，与农旅产业发展相融合，为地方绿色资源转化、新业态培育赋能。