龙岩紫金山实验学校（半期工作经验分享会）

半期工作经验分享会——龙岩紫金山实验学校2020年校本培训

来源：龙岩紫金山实验学校 昨天

因为我们年轻，所以更注重校本培训，提升专业素养，走向智慧教育。本着“全面发展，各造其极”的办学理念，围绕“年轻也可以很伟大”的目标，我校于2020年11月30日晚，组织召开全校教职员工业务培训。本次校本培训由八年级段长陈仙霞老师、初中部数学教研组长吴庚兴老师、初中部张喜梅老师、初中部黄晓帆老师、一年级段长陈金娥老师、小学部陈诗老师等六位老师分别进行了工作经验的分享。

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首先进行分享的是陈仙霞老师，陈老师从教14年虽然是首年承担段长工作，但正是她以精细化的管理体制、点评化的落实体系、文化栏的激励机制让年段工作开展得有条不紊。八年段围绕年段文化核心：“学”文化——学方法、学处事、学态度、学思考等方面，真正使年段工作成为班级管理的导向标，成为课堂教学的辅助和延伸。

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接着是吴庚兴老师，吴老师从：文化建设、教学常规、青蓝工程、中小衔接、业务特色等五个方面分享了初中部数学教研组的开展情况。根据各年级学生实际，“行”文化建设，定时定点召开教研组、备课组会议，以教学质量为中心，利用导学案，努力提高课堂教学有效性，打造高效课堂。“青蓝工程”新老教师传帮带结对子活动，及组织初中部教师听小学的课，与小学部老师评课、议课、研讨交流的中小学衔接活动是初中数学教研活动的常规。同时，青蓝工程、中小衔接互动交流，也已成为我校各科教研的特色。

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张喜梅老师虽然是刚从学校毕业的新老师，但在物理备课组的“传帮带”下，其课堂教学氛围活跃。张老师从导学案编写、一线串珠式复习法、小组互帮互学三方面阐述了初中物理组是如何从备课到课堂教学的落实举措，从而让学生真正在课堂有效内化物理知识，加深对物理概念和规律的理解， 从而提高物理知识学习的效率，以及有效解决实际问题的能力。

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黄晓帆老师属我校“资深”历史老师。刚参加完优质课评比的她，从构建知识网络图、巧设问题教给解题方、进行专题复习、传授有效学习方法、考前串一串等五个方面分享了历史教学的经验。黄老师强调：历史科目如何能够在课堂上提高学生的效率，构建高效课堂，形成一个知识脉络显为重要。其次，充分利用课本现有的材料，结合中考的题型进行设计问题，教会学生的解题方法。让学生以问题的发现者、提出者、解决者的身份而存在，使师生之间能够达成一种和谐、互动的交流方式。

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陈金娥老师是我校一年级段长，从教二十多年，也是我校段长中年龄最“长”的一位。陈段长从三大方面给予了分享：1.给力的是我们年段老师的事业心和责任感；2.精诚合作、互帮互助是年段工作的主旋律；3.全力构建学校、老师、家长三位一体的教育立体空间。陈段长指出：年段良好的学风、班风、段风的形成，主要是得利于年段所有老师都非常用心，勤勤恳恳，兢兢业业，乐于奉献。这不仅是一年段老师的工作作风，也是学校全体教师的工作态度。

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最后进行分享的是陈诗老师，今年是陈诗老师从事教师行业的第二年。她总结出第一年的教学得失，今年以抓好课堂纪律、抓作业落实、抓家长配合三方面为重抓手，有了良好的课堂纪律，教学就轻松了许多。同时，充分利用微信交流群，加强家校联系。陈老师谈到：“有时候我们给出去的东西，看似得不到回报，但只要是好的，我们就要坚持到底。教育是一条很长的道路，学问很多，但我相信只要我们认真对待，一定会取得好的成绩。”

涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。学校组织“以校本教学教研为载体，促进教师全面发展”的校本培训这个平台，给老师们创造了在新课程教学中探讨交流的机会，更重要的是为“年轻的学校、年轻的教师”提供了更多向身边优秀教师学习的机会。

撰稿：钟立娟

图片：邓梅凤

排版：邓梅凤

审核：校长室