学校学生打学生视频（德育主任打了学生几巴掌）

初中生，正处于青春期。这个年龄段的学生思维敏捷，反应快，感情丰富、细腻而脆弱，性格暴躁易怒，叛逆心强，因而管理难度相对较大。#教育#

学生难管怎么办？（网络配图）

学校德育部门承担着学生纪律管理的职责，但凡授课老师或班主任管不了的学生，往往被送到德育处，进行批评教育，甚至给予“校纪”处罚。有人戏称学校德育处就是学校的“司法部门”，这种说法不无道理。

德育主任忍无可忍，打了学生几巴掌，结果被迫辞职了

李贵（化名）是吉林白山市人，2015年毕业于吉林通化师范学院外语系，他先在老家做了三年初中代课教师，后南下广东，应聘到一家九年一贯制民办学校，教初中英语。

李贵很勤奋，很认真。教学成绩好，班级管理也很出色，三年后，他被任命为德育主任。上任两个多月了，李贵教学管理两不误，人们都说他年轻有为，前程不可估量。

李贵（网络配图）

一天，一位叫大毛（化名）的学生被班主任带到德育处，班主任说，前几天，因为几句口角，在放学的路上，他将同班的另一位同学摁在地上，用脚踹，打得鼻青脸肿。对方家长赶到学校，要求班主任处理，结果，大毛的家长置之不理。

大毛跟对方家长吵起来，说他虽打了人，但那个同学先骂他，所以打得有理。双方争执不下，大毛的家长又不到学校，班主任无能为力了，只得将大毛带到德育处。

李贵认识大毛，他的确特别调皮，上课不是睡觉就是讲话，爱搞恶作剧，有好几次，为了出风头，竟然在公开场合去抱女同学，他还与社会上的“黄毛”有来往，听说经常参与校外的打架斗殴和敲诈勒索。

他是德育处的“常客”，刚开始，家长还随叫随到，后来，家长也拿他没办法，就找借口避而不见。李贵请班主任去上课，让大毛坐下说话。他先了解情况，大毛依旧振振有词，坚持自己没有错。

忍无可忍，打了几巴掌（网络配图）

他严厉地批评了大毛，说大毛“不可理喻”，没想到，大毛一下子被激怒了，“什么臭老师，你敢骂我？”他指着李贵，大爆粗口。李贵拿起手机，准备打电话给大毛爸爸，大毛一把夺过手机，摔到门外，然后抬起脚，使劲地踢椅子和办公台。

暴怒，蛮不讲理，李贵实在忍无可忍，抬起手，向着大毛的脸颊狠狠地扇了几下。大毛滚到地上，鬼哭狼嚎地耍起了泼，他捂着耳朵，跑到保安室，哭着给爸爸打电话。不到十分钟，大毛的爸爸就来了，他还打了“110”，派出所的人也来了。

大毛的爸爸站在李贵办公室前，指着李贵的鼻子，质问他为何动手打他的儿子，并扬言，一定要李贵负法律责任。派出所人员叫他们坐上警车，去派出所处理。

经医院检查，大毛右耳耳膜穿孔。大毛的爸爸提出了要求，李贵除了承担全部医药费，还必须赔偿5000元损失费，并要在学校公开向大毛道歉，否则，就必须被拘留，要依法处理。经过调解，大毛的爸爸将赔偿金降到3000元，其他不变，李贵答应了。

大毛和校外“黄毛”有来往（网络配图）

回到学校，校长告诫李贵，处理学生违纪问题一定要注意方法，一定要汲取这次教训，否则后果很难想象。在下周一升旗仪式上，当着派出所人员的面，李贵将装了3000元的信封递给了大毛爸爸，然后拿着麦克风，公开向大毛道歉。

当天上午，李贵向校长递交了辞职报告，下午，他结清了工资，头也不回地走出了校门。

这位德育主任的做法到底对不对？他的离职令人深思

纵观事情的过程，李贵的辞职令人深思，给我们以深刻的启示。

体罚，就是拿学生的错误来惩罚自己。无论大毛怎么强词夺理、百般狡辩，在与同学的冲突中，他动手打伤了人，这都是铁的事实，他是过错方，他的爸爸自知理亏，所以避而不见。在这起事件中，本来学校、受伤的同学及家长是主动的，大毛是被动的。

惩罚违纪学生（网络配图）

但是李贵动手扇了大毛几巴掌，事情的性质就变了。学生间的矛盾被淡化，李贵由主动变被动，成了体罚的实施者，作为一个成年人，他首先要为自己的行为负责任，最终付出了惨重的代价。本来是学生犯了错误，处理不恰当，就使自己受到了处罚。

忍耐，是教育管理者的基本素养。当今社会，像大毛这样文化基础不好，处于青春叛逆期，粗暴易怒的学生挺多，犯了错误却不愿意承认，不接受老师管教的情况也时有发生，作为一名教育管理者，应该如何去正确面对呢？

忍耐是唯一的出路。学生生气时，我们要冷静，学生暴躁时，我们要克制，面对学生的无礼言行，我们不能和他们一般见识，一定要控制好自己的情绪。俗话说，冲动是魔鬼，如果我们没忍住，像李贵这样，不小心跨了界，就势必一失足成千古恨，导致无法预料的恶果。

调皮的学生（网络配图）

上交，有时是处理棘手问题的最好方法。正常来说，学生之间产生了矛盾冲突，发生了打架斗殴等恶性事件，老师可以将双方家长请到学校，动之以情，晓之以理，根据事实，本着教育的目的来进行合理化调解。

如果有一方家长或者学生不配合，不愿意学校调解，或者认为学校的调解意见不合理，不接受调解，怎么办？此时，学校要想继续调解下去就很难了。面对如此棘手的问题，最好的办法就是上交矛盾。

上述事件中，大毛的爸爸避而不见，大毛也不讲道理，这就是一种对学校调解不配合的态度，李贵正确的做法应该是建议另一方家长报警，并配合派出所来处理，这种做法才是正确有效的。

耐心做学生思想工作（网络配图）

坚持，是走向成熟的必经阶段。从普通教师到德育主任，对李贵来讲，可以说是职业生涯的一次重大突破。作为一名20来岁，才六年工作经验的年轻教师，能够当上德育主任，既是一次机会，也是一次考验。

李贵虽然在教学和班级管理中取得了一定的成绩，但是初当德育主任，他只是一名新兵，他具有很强的工作热情和很大的干劲，但实战经验明显不足，从初上岗位，到成熟老到，还有一个较长时间的历练过程。

在上述事件中，李贵辞职的行为是错误的，是经不住挫折的表现。无论做什么事都不可能是一帆风顺的，当德育主任也是如此。这起事件，只是李贵成长历程中的一个小小波澜，他应该咬牙挺住，而不应轻言放弃。

请家长配合做工作（网络配图）

最后的话

看着李贵离去的背影，同事们无不唏嘘感叹。

年纪轻轻就当上了德育主任，本来应该是前途一片光明，却因为一件看似不起眼的事情，处理得欠妥，一切都戛然而止，太可惜了。

对学生的教育不能简单粗暴，要讲究方法和耐心。教育不是万能的，但作为一个教育工作者应该竭尽所能。大家说是不是？

教育学生要有耐心（网络配图）

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