富乐国际学校怎么样（网络教学效果怎样）

在抗击疫情、延迟开学的这段特殊日子里，通过“空中课堂”进行网络教学，成为了孩子们获取知识的主要途径。绵阳富乐国际学校网课开启半个月以来，教学收效成果显著，家长学生反馈良好，极大提升了学生在家学习的质量。

孩子们居家学习，是否都能够按照老师课程计划按时参与学习活动？完成学习任务的效果如何？仅仅依靠打卡、作业和有限的交流互动，恐怕很难达到预期，这时，家长与老师的全力配合对孩子们在线学习的效果就显得至关重要。

家长统筹安排网课的时间

没有规矩，不成方圆。网课虽然在家进行，但我们必须给予网课足够的“尊重感”。就如我们平时上学一般，严谨的班主任都不允许学生无故的迟到早退，作为家长，我们要根据自家孩子的特点及作息安排，既不疲于奔命，又能劳逸结合。而对于直播课的上课时间，家长更要熟记心中，以便尽提醒之责，为孩子创设良好的学习氛围。

家长为孩子营造良好的学习氛围

学校里有老师督促、有同学陪伴，目之所及都是和学习相关的元素；而家里意味着休息和安逸。在这样的氛围影响下，孩子会形成强烈的心理暗示。学校是去学习的，而家里就是休息和玩的。我们家长要做的，就是在“网课”上课期间，打破这种心理暗示。把所有和课程无关的事物，都尽量排除在外。零食、玩具都规整到一边去；手机、电子游戏、电视都最好不要出现在孩子视线内；家长也可以扮演同学这类角色，陪孩子共同听课；在孩子学习遇到问题时，还可以及时帮助答疑解惑。

老师引导孩子善用网上资源，提升综合能力

近期各个公共文化平台推出了免费在线课程，孩子们可以充分借助这些平台，开拓视野，整合学习，提高综合学习能力。譬如将阅读与信息处理、绘画表达相结合，制作图文并茂的阅读笔记；将理化知识与实验相结合，动手做做科学实验，也可以进行艺术体验和创作，提高艺术修养和审美表现能力。

教师要尊重家长对家庭教育的选择

家长要充分利用家庭教育生活化、随机、灵活的特点，充分挖掘家庭活动和家庭群体生活的宝贵育人资源，提高家庭生活的育人品质。要积极自主开展有教育意义的小制作、小发明、读书和观影分享、家庭话题研讨、智力游戏等学习活动，向孩子所在班级宣传和推广在家学习中所创造出的鲜活经验和做法，互相学习交流。

家校之间建立顺畅的沟通模式

疫情当前，有的孩子心理上会出现一些不适的现象，直接影响到学习和生活。家长平时应注意观察孩子的动向，如发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、注意力不集中等异常表现，要及时与老师联系，以便有针对性地进行教育。老师也可以通过视频等方式进行“远程家访”，策划一些在线班会等活动，邀请家长观摩、参加，让家长更深入地跟老师之间建立常态的沟通模式。

延期开学期间的“停课不停学”是一次挑战，也是一次契机。希望咱们老师、家长，学生共同努力，把它当成一次提升教师教学能力、家庭教育能力与学生自主学习能力的机会！

让我们保持乐观主义精神，相信疫情的阴霾终将消散。春风来不远，已到富乐园。（田莉 杨福康 王蕾 胡睿）