无锡连元英禾双语学校（歌吟天下）

【歌吟天下】协力创新，和而不同——歌吟名校之旅探访协和双语国际学校回顾

近日，歌吟群一行10人参观探访了协和双语国际学校，这是一所非常低调而有内涵的国际学校。

林旭校长和周祖裕副校长非常重视我们的来访，亲自在校门口热情迎接，并全程陪同我们参观了整个校园。

座谈会上，林校长介绍了上海协和教育集团二十余年国际教育背景及为无锡校区提供的宝贵经验和国际化的教育资源；无锡校区的学校管理、课程设置、师资情况及这9年的建校历程和办学成果；并热情洋溢的展望了学校发展态势和未来的计划。

上海协和教育集团始于1993年，20年后，协和第一次走出上海，创办无锡市协和双语国际学校，将成熟的国际教育办学理念和模式惠及锡城家长。无锡协和从各学部起始年级开始招生，9年稳扎稳打，成长为无锡最早创办、底蕴深厚的一所15年一贯制国际学校。目前，学校有1200多名在校生、近240名教职工，通过中外理念协同管理、中外教师合作教学，致力于培养具有个性特长、中国文化底蕴、世界情怀的国际公民。

一个学校最能展现魅力的地方是它的图书馆，我们也是被深深震撼了，三层楼高的大厅，一眼就能看到硕大的彩色艺术玻璃幕墙，是由协和创始人精心设计。画面中有中国古代圣贤孔子，也有体现西方民主精神的自由女神像，还将中国的长城、天坛和西方人信仰的神兽狮子等等元素融合在一起，色彩丰富，相得益彰。

当和煦阳光透过图书馆的彩色玻璃洒进图书馆的每个角落，温暖而惬意，每个人心灵宁静而徜徉在如此美妙中西融合的文化海洋中。“腹有诗书气自华。”内在的积淀能够让人由内而外散发出自信的光彩。

图书馆布局合理，设计新颖，有开放的阅读阶梯，也有相对独立的个人阅读空间。所有图书根据年级，层级，分层分类摆放有序，学生可以迅速找到自己想要的书籍。

图书馆并非只有借阅功能。协和始终相信，一个孩子的学业能力和综合素养，很大程度上是由阅读决定的。阅读能培养孩子语言的美感，让孩子吸取丰富的文学养分，提升内在修养。阅读能让孩子扩大知识面，帮助孩子树立正确的人生观，也能增长孩子内在的智慧。因此协和所有的学校都十分重视阅读，注重学生阅读习惯的养成。通常会根据不同年龄特征来开设相应的阅读课程。

别出心裁的盲书选，老师用牛皮纸把书包裹的严严实实，看不到任何书的其他信息，一张张心形小卡片上只有老师的推荐语。里面有的还会贴心写相应适合的年级，盲书也是所有孩子都可以借阅的，通过推荐语的缘分互动借到自己心仪的好书会特别有成就感。

另外值得一提的无锡协和特色课程是来自英国的P4C（Philosophy for Children）儿童哲学教学法。儿童哲学作为一种教学策略适用于所有课程领域，旨在培养学生的批判性思维、创造性思维、关怀性思维、协同式思维能力。强调孩子们在支持性的学习环境中学得最好；学习过程比成果更为重要；通过玩耍实现有意义的学习；必须发展孩子们积极的学习态度并在没有压力的情况下获得成功；家长们有意义的参与有助于孩子们的有效学习。

林校长八年来身体力行的实践和引领下，无锡协和已将儿童哲学融入学校的核心价值和课程体系之中。每一节教学活动，每一次教研，每一个校园角落……儿童哲学无处不在，这里的老师，学生，以及家长在儿童哲学的氛围中互相影响着，彼此助力着。

比如孩童用稚嫩的笔触写下对“分离”“友情”“争吵”的思考，该课程能够通过团体讨论，帮助儿童形成价值观、成为自信的表达者、提升思考力。

2020年11月，无锡协和通过儿童哲学中国及英国DialogueWorks现场评估，正式成为儿童哲学金章学校。

协和择校10看

没有一所学校是适合所有家庭的，每个孩子生而不同，性格兴趣，情感发展不同，不能用同样的标准来衡量。具体到选择学校的时候到底应该看些什么呢，怎么判定这所学校是适合孩子的呢？可以参考以下10看。

01

看举办方

民办学校的举办方，有的是专业教育机构，有的是跨界投资机构。我们可以看下他们之前是不是有成功的办学经验，这些成功的办学经验是否能够很好地复制？之前的成功经验是有必然性吗？到底是专业水平比较高，还是体系建设比较好，还是说具有偶然性呢？这些都是我们在择校的时候，首先应该了解的。

02

看校长

教育界有一句名言：一个好校长，就是一所好学校。

这句话说得很有道理，因为校长对于学校的发展起到了关键性的作用。但是看校长并不是盯着名校长的光环，可以看看这位校长的介绍，听听他的演讲，或者有机会当面跟他沟通，看看他的理念跟你是否匹配。

值得注意的是，一般来说集团化管理的学校会降低一个学校对于个别校长的依赖。因为当一所学校太依赖一个校长时，而孩子们要在这所学校里读十几年，如果个别校长或管理层一经更替，就带来比较大的变化和风险。

如果一所学校或一个教育集团，它自身有非常好的运行体系，就会适度降低对个别校长或者管理层的依赖。

03

看教师

社会上有种说法，要进对大门、还要进对小门，意思是进对了学校还要进对班级。但这风险很大，毕竟在十几年的时间，教师的更替也是学校的常态，我们也希望家长能够认同“孩子们在学校里面的体验，其实就是未来在社会上体验的一个预演”，所以和不同风格的老师接触，是一个学校的正常生态。

看教师，不是单看这个学校有没有个别的名师，而是看整个教师群体，看老师们的状态、氛围和流动性。

一个成熟的学校应该是资深教师、骨干教师和新教师成均匀正态分布，每个老师都有自己不同的特点。如果我们能够看到这所学校教师的整体状态，是非常积极的、有爱心的、不断进步的，那么就不用太纠结它是不是一个获得很多社会名誉的群体。

04

看校舍

看校舍，并不是看它的恢宏和豪华，而是看它的环境营造。基础方面，看它的整洁程度、维修及时程度，但更重要的是看它的环境布置，墙面、楼梯、走廊、窗和门，看它是否在传递教育的某种过程性的信息——它是否有把孩子们自己的作品（而非设计师的作品）放在学校环境布置的重要地位？在学生作品的呈现中，是只有个别学生的优秀作品，还是大多数孩子在不同类型、不同场域都有机会去展示自己的学习过程和学习成果？这才是家长在参观学校时非常重要的考量。

好的学校，在你走过一圈后，不需要进入礼堂听校长或主任的演讲，就能感受到这所学校的主要特点；而如果你走进一所学校，走一楼跟走二楼没有什么区别，走门厅和走教学楼也没有什么区别，它的信息和介绍都要通过文件或演讲才能得知，那你就应该考虑一下它是否真的匹配你的孩子。

05

看家长

民办学校最大的优势或特点，就是“志同道合者聚”。家长与学校定位、发展理念、家校配合的契合度很高是非常重要的。

看家长怎么看？在下午快放学的时候，家长们都在校门口聚集等孩子，这个时候去听一听大家谈论的议题是什么；在学校的大型活动中，看看有没有家长的身影，跟他们学校的融入度如何。这些都是很好的方法。

值得提醒的是，不要轻易加入家长们的各种讨论，家长群里面的信息会带来很多焦虑，不过这个也是见仁见智，大家自己判断。

06

看毕业生

如果这所学校有毕业生的话，你可以看看这些孩子的去向，不仅要看他所去大学的排名，还要看看专业的宽度，因为这种选择性是体现孩子们不同个性被充分发掘的指标。

如果说一所学校的孩子全部都去的是非常窄的专业类型，说明这是学校的特色，但不一定是孩子们的特色。因为我们每一个人都是不同的个体，统计学概率说，当一个学校的毕业生达到一定规模之后，它的升学渠道一定是非常多样化和宽广的。

同时，也可以看毕业生跟母校的互动情况。有的学校，学生一毕业就不再跟母校互动，而有的学校有很好的校友会建设。校友会、学生会的建设也是一所学校的价值观体现。

07

看在校生

当然，我们还要看在校生。这个不需要非常专业，当你到一所学校里面去参观，可以看看孩子们在课堂上的状态、课间的状态，以及跟老师、跟来访者的互动状态。

08

看课程

看课程，并不是看它体现在文件上面的数量越多越好。有的学校展现出它有几十门上百门的选修课，但你仔细一看，它都是安排在同一个时间段的，这是不科学的，因为选修课再多，同一个孩子在同一个时间段也只能选一门。

每一所学校在做自我推荐的时候，都会把课程讲得非常全面和丰富，家长在选的时候，不要居高临下，不要站在旁观者的角度，一定要把自己带入进去，作为其中的一名学生来看这些课程——看你能够获得多少课程资源，看这些资源是否符合你的特点，看多少是以你为中心来设计的，看你是否有足够的时间、精力和渠道去体验。

只有课程多样化，才能促使个性化的知识积累。如果课程很单一，或看似丰富、但落实到每个孩子身上的课程却很单一的话，那是达不到培养目标的。

在看课程的时候，可以走进学校看看这所学校专业教室的使用情况，它的空置率和使用度是怎么样的，这个非常容易看出来。

09

看文化

看文化，比如看看学校的运动会是怎么开的，是整齐列队的专业比赛，还是人人参与的、趣味和竞技相结合的比赛；看文艺演出是怎么演的，是少数技能很好的孩子在上面展示，还是很多孩子都可以上台表演，哪怕只是一个群众角色；还有，看看校队的情况如何，一所好学校，通常有非常丰富的专业团队，有体育的、艺术的、乐团的、戏剧社的等等，因为这些都是跟课程相结合，培养学生个性化发展的很好的平台。

10

看鉴证评价

看鉴证评价，就是看国内外的专业权威机构给这所学校的鉴证和评价。从国际教育角度来讲，既有学校接受国际组织的鉴证，又有对学校进行国际课程的授权。对于国内的办学许可证，要看它是k12基础教育类型的学校，还是培训学校进修学院，这个关系到国内政府政策给予这所学校的管理和资源支持。

无锡协和核心价值：“融合中西，和谐发展”是协和教育所倡导的核心价值。所有在协和接受教育的国内外学生，互相尊重、协同进步;学会在不同文化的世界里合作共事，学会在漫长的人生征途中终身学习;知识、能力、品德、情感和体魄都得到和谐发展。

协和“和而不同，协力创新”和歌吟群“百花齐放百家争鸣，求同存异兼容并包”在教育理念上高度一致，主要是提供升学多元的选择和满足不同人群的需求，惠泽于一方的百姓，并非想得到经济的回报，而是让最合适的孩子上最合适的学校，这才是真正的教育。在跨文化、跨领域的多元背景下，持有开放的心态，互相尊重，互相包容，求同存异，取长补短;并顺势而为，与时俱进，在相互合作中体现出高效和创新的价值。

下面是部分同行群友写的感悟

如妈：

歌吟名校之旅天实和协和观后感

因师姐推荐，偶然认识歌吟群群主尤老师，第一次参加歌吟群活动，跟名校校长、学霸爸妈们等教育大咖们面对面交流很激动，内心特别感谢群主，把学校和家长串起来，无私给予我们无缝对接的机会，群主是有大爱的人，虽入群时间不长，身为歌吟群群友一份子，我感到特别荣幸和自豪。

……

参观协和国际感悟：

1. 在今天参观协和之前，我对协和是有一些了解的，因为身边有朋友和同事的孩子在里面上学，但也仅限于大多数人对于国际双语学校的那种认知，了解并不深，今天的面对面交流，美丽干练的林校长讲了很多协和办学的理念，有些东西甚至打破了我以往对国际学校的认知。第一次做爸妈，教育小白，要学习要了解的东西很多，如果没有在合适的时间去了解，有可能就错过了最佳时机。如果时光可以倒流，我希望在幼儿园期间把孩子送来协和上学，我相信那对他来讲绝对是非常棒的体验，可惜没有如果。孩子还小的爸爸妈妈们真的可以了解一下。

2. 协和给我最大的感受就是尊重的教育理念，学生行为准则上写着“尊重学习，尊重自己，尊重他人，尊重学校，尊重社会”，最大限度的发挥孩子的天性，找到他的兴趣所在，正确引导，帮助孩子建立规则和秩序，教会孩子做好自我管理，学会如何理解自己和与他人沟通，对于孩子犯错这件事多一些宽容和包容等等，学习、实践、体育运动这三样各占三分之一，帮助孩子提高解决问题的能力。

3. 办学理念新颖，勇于开拓对学生有帮助的课程，比如儿童哲学等。善于发现孩子的优点，及时正确引导、鼓励，并放大化，帮助建立目标，最终有所成就。

4. 整个参观过程，倍感温馨，学校管理层人员特别注重细节，小到茶水、咖啡每人双份准备，大到临走时贴心的每人一份伴手礼，无处不体现国际双语学校中西已经完全融为一体的先进理念，一切以人为本的服务理念，相信孩子们在这里会学到更多的知识之外的本领。

两所学校我个人都特别喜欢，不同的风格不同的办学理念，恰恰适合了不同的孩子，合适最重要。再次感谢歌吟群群主尤老师，给我们提供如此难得的学习机会，做成长型父母，少一些无谓的焦虑，对孩子多一些耐心和鼓励，孩子教育也需坚持长期主义，祝愿天下所有父母皆如愿。

楠妈:

歌吟名校之旅——访问天一实险、协和国际有感

4月21日，歌吟名校之旅来到了无锡的东大门——锡东新城，访问了无锡市天一实险学校，协和国际学校。这两所学校对外没有过多的宣传，以致锡城很多家长，并不了解它们。这次有幸和两所学校的校长、副校长面对面交流，毫无芥蒂地聊天、咨询、请教，感觉受益匪浅，不虚此行。感谢群主！

这两所学校无疑是校园设计的佼佼者。……

协和国际是由芬兰设计师佩卡.萨米宁设计（他同时也主持设计了无锡大剧院），校区设计理念新颖，堪称中西融合的典范。让我印象较深的是阅览厅里那个三层楼高的硕大的玻璃墙，将中国的长城、天坛、孔子，和西方的自由女神像，西方人信仰的神兽狮子融合在一起，色彩丰富，相得益彰。

还有那个北欧风情的失物招领柜，按照衣物、鞋子、书包、水杯、学习用品、电子物品的尺寸，分门别类地设计大小不一的格子，让拾得者有条不紊地放入，让遗失者不用费力地找到。小小的木柜，却在无声中养成孩子们良好的生活习惯。

这次和两位学校校长的交流比较深入，用砥砺前行、开拓创新来形容两所学校的建设者、领头羊，也是十分贴切的。因为这两所学校均是从无到有，从年轻到成熟，伴随着锡东新城的成长，一路走来，十分艰辛。

……

协和国际的林校长，来自上海协和总校，她的海派风格，国际视野，让我耳目一新。尊重孩子，是她的核心理念。校园里处处可见以人为本的建设，比如：学校大舞台的幕后，是她给喜欢幕后技术的孩子们精心打造的“天堂”。不是每个孩子都适合或喜欢台前的掌声或鲜花，幕后的孩子们在一场精彩的演出中同样不可或缺，同样值得尊重。还有儿童哲学课程的引进，引导孩子们学会“爱与被爱”，“做正确的事与正确地做事”，无不体现学校“以人为本”“尊重孩子”的教育理念，这样的课程值得我们国内的教育体系学习。

这两所学校虽然年轻，但是校园氛围已经成熟，教师队伍稳健发展，孩子们在里面求学，是幸福的。这是我这次参观访问后的感受。

老梁：

歌吟名校之旅之天一实验学校、协和国际学校访校之旅

------好的教育、好的教育者

在朋友的推荐下有幸加入歌吟群，有幸第一次跟随群友参观名校，作为二个孩子的妈妈，我被教育焦虑所包围，不知所措。学区房、名校、补习班，每个家长都想给孩子最好的，都想孩子最优秀，但心里也清楚这样子内卷其实最后的结果是一样。我也一直在思考什么是好的教育，什么好的学校。

……

协和国际学校，从幼儿园到高中15年制，体制外学校，校园很大很美，每一处设计都体现了“美”，图书馆藏书多，阅读空间很大，低年级会侧重阅读，注重思辨，注重个性发展，尊重个体，不以每个阶段学习成绩论英雄，注重从小到大个性发展，帮助孩子找到自己的特长爱好，让孩子有持续的学习能力，而非一时的知识学习，到大学就放飞。

体制内和全制外两种不同的教育风格，面对的家长群体不一样，各有优势，量力而行。

马妈:

歌吟名校之旅

——访天实、协和国际有感

第一次参加歌吟天下组织的名校之旅，很激动很荣幸，收获很多。

……

第二站，协和国际。在这里，同样受到了林校和周校的热情接待，在两位校长的陪同介绍下，我们感受到了特色鲜明的校园文化，并聆听了学校的发展历程。这是一所从幼儿园到高中的15年制国际学校，以中外先进文化的融合为教学目标。学校还特别注重学生个性的培养，为学生开设个性化的课程，令人耳目一新。最让人羡慕的是学校图书室，挑高四层的超级阳光房，想象着倚阶而坐，一书一茶，心中顿时暖意满满。

总而言之，虽然两所学校的办学性质不同，但办学理念都是尊重每一个学生，尊重学生的个性发展。孩子们无论在哪里求学，只要是适合的，都是幸福的。

唐爸:

参观天一实验、协和国际有感

感谢歌吟会组织的这次活动，我也非常感谢群主能给我这次与名师和其他家长交流学习的机会。好的教育需要好的学校，好的学校需要好的老师。在群主的带领下我们有幸参观了两所名校，让家长们感受到了新的教育理念。

……

协和国际在无锡生根八年，一直坚持中西方教育，秉着最适合孩子的教育理念。学校校训——尊重，更是让我记忆犹新。孩子从小学什么，学的就是做人，尊重家长，尊重老师，尊重他人，这也是中华民族的美德。对孩子来说学校的教育理念很重要，也是孩子对学校的认可。协和就是提供这样一种教育平台，让具有国际视野的孩子尽早的融入和学习。

最后，祝愿两所名校越办越好，让更多的学生得到高水平的教育。

建议：适当的时候对一些优秀的学生和有意向的家长对外开放，或者制作学校的宣传篇让大家更多的了解天一实验和协和国际!

孩子的手工作品

歌吟群从最初一个群几十人扩展成几十个群几千人的歌吟系列，努力搭建幼小初高大，家校师社政，生职婚医老这样一个良性循环体系。64场百方歌吟讲坛大咖论道，36场家长升学分享，近300篇家长感悟心得，150封歌吟家书，红娘服务几十对三观一致认同家庭教育的青年男女牵手匹配成功，歌吟百方讲坛大型现场活动成功举办；还有天一、一中、辅仁、金桥、民办辅仁、连元英禾、南长实验、湖滨、河埒、二泉、南王、天实、协和等名校之旅；歌吟跨年分享五个群六位大咖主讲，加上超级后援团几十位大神家长的狂欢夜；180多篇精彩歌吟总结；参与无锡十四五规划建议，即将启动的歌吟公益登峰计划，力推家校社协同育人和拔尖创新培养相结合；九期精彩的歌吟读书会，温暖相伴，行影不离，见证着歌吟群教育公益的初心和坚守；两期歌吟实践公益活动，遇见未来的你……歌吟群成长也是自己在不断提升学习的过程，这就是收获，而且还有很多志同道合的朋友，这都是值得为之努力的。