关于学校教育的论文（教育工作永远在路上）

教育工作永远在路上

摘要：作为教师，生活在学生中，他们的朝气与灵气，感染我；又像镜子反射出我各方面的不足，触动我不断提高自身素质。珍视、呵护他们是我的职责，我的事业，也成为我的人生。

关键词: 担当 反思 提升 奉献

从教二十多年来，我一直在我所热爱的这片沃土上默默耕耘。在辛勤劳作的漫长日子里，我体会到教师工作的艰苦，多年的教育教学工作，把我对学生的那份牵挂变成一种习惯，把对工作的奉献变成一种责任，把对学生的期望变成一种追求。

一．要有勇于担当的勇气

主持人杨澜曾经有个比喻：“无论男人或女人都要担两桶水，这两桶水分别是事业和家庭。如果只挑一桶水会不会省点劲，力学的平衡原理告诉我们不会，你一直手拎一个水桶特别沉，还不如拿一根扁担挑两桶水，这两个水桶彼此间有一个平衡关系，人生这一路上肯定会有两个桶不一样重的时候，也有可能洒出一点水的时候，不过每个人都在尽可能平衡两个水桶，希望在到达终点的时候，不要让洒的太多，”家庭和事业同样重要，缺一不可，可以找到相应的平衡。当你树立爱和责任的观念，你会发现，工作将永远不再是一种劳役，而是一件美好的事情，从工作中，获得的不仅仅是薪水，还有愉悦感和幸福感。

二．身体力行去影响和引领学生

　　教师是用自己的思想、言行和学识，通过榜样示范的方式去直接影响学生的。而青少年又具有模仿性和向师性的特点，这就使得教师的示范作用得以发挥。教师的人格是任何力量都不能替代的。只有人格才能影响人格，只有自己具有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。正如我们常听说的：”其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。“教师要以高尚的品格影响学生、感染学生、塑造学生的美好心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且懂得了做人的道理。学生因敬其师而信其道、听其教。叶圣陶先生在《教育论集》中提到，教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。要求学生做到的我首先自己做到，要求学生要做一套模拟训练题我也要做一套高考题;

三．要不断反思提高自己的教学水平

在教育教学工作中我不断反思，如果学生听讲不认真，反思自己的授课。常反思自己和别的老师差距很大。一次学校组织了问卷调查，结果显示，有少部分学生对我工作还是不认可，我很难过，自己认为已经很尽心了。我找学生了解情况，学生很坦诚地对我说，我把他们跟得太紧了，他们想要自主学习，不希望被监督。原来，我的付出，孩子们并不领情，残酷的现实让我逐渐认识到，只有激情是远远不够的，还必须宽严有度。我冷静下来，给她做思想工作，有时候也不耐烦。孩子大了，他们有思想，他们不希望被机械的全程跟踪，我像父母那样倾情付出，未必能得到学生的认可和感恩。那次问卷调查，让我更深刻反思自己的管理，我的确有很多地方做得还不够好，比如赏识多，惩戒少而轻，管理不够严格，力度不大。学生需要有一个博学的，有才华的，更具时代潮流引路人的老师，而我显然差距太大了，这使我认识到一定要提高自己的综合素质，让学生仰视欣赏崇拜我们，让教师的人格魅力在潜移默化中影响学生。

四、适度的惩罚教育是有必要的

　　 现在的中学生，心理素质特别脆弱，抗挫折能力差，因同学矛盾、老师批评而报复老师、同学，离家出走，甚至轻生的例子已有不少。有时面对老师的正当批评都会选择轻生，谁敢保证在今后竞争激烈的社会中遇到困难、挫折，就不会轻生？因此，恰当的惩罚教育对孩子的成长是一个有益补充，既有利于他们迷途知返，也有利于他们坚强性格的培养，有利于提高学生抵抗挫折的能力。在学生犯错误时，我会在课后第一时间找他向我说明情况，并保证下不为例。效果不佳者反复犯错误的，我会对他们进行惩戒，然后用换位思考的方式引导他们认识错误。作为教师在惩罚前一定要冷静地想一想，这种惩罚若发生在自己或自己的孩子身上，我能接受吗？家校联手，对孩子采取适度的惩罚教育，让学生有一颗敬畏心，才能让学生明辨是非，达到教育的目的。

作为一名教师我很光荣，在教学工作中我积极进取，在日常琐碎的教育教学工作中，我乐于奉献，工作既要有润物细无声的情怀，又要有水滴石穿的精神。强烈的责任心、使命感，促使我将更加勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人。依托于学校为我们提供的广阔的教育平台，依傍于有着丰富教育经验的各位同仁，用心学习，用心体会，完善这份神圣的事业。一心育桃李，甘为孺子牛！教育工作永远在路上！