西蒙菲莎大学太差劲了（从考不上好大学到挤进前三十的世界名校）

面对高考，每一个中国家庭都有话要说，“千军万马过独木桥”这句老话，用在这里依然不显得过时。每年放榜之后，媒体的长枪短炮大多对准了状元家庭的“教育心得”，很少有人会去关心那些失意者；而即使在公认门槛较低的北京，985高校的录取率也仅有4.29%，在这个数字背后则是真正的、“沉默的大多数”……

就在上个礼拜，高中时的好朋友打电话来诉苦，说女儿考砸了，只能进个很一般的本科；想要送她去留学，又发现什么都没准备……另一个朋友的苦恼也是相似的，孩子进高中之后再也考没进过班级前十，这样的成绩参加高考也就能混个一本，想要送去国外大学，可是从小到大都读公立的孩子，现在转换跑道还来得及吗？

Justine也曾经面临相同的困境，而现在，她已经收获全球排名前三十的多伦多大学的offer，并且被其全北美首屈一指的Rotman商学院录取。她的故事，可能会给正在迷茫中的家庭一些启示。

Justine（右）

面对高考，我选择当“逃兵”

去年的这个时候，我还就读于一所体制内的高中，每日挣扎于并不好看的分数，对未来一片迷茫。然而现在，我已经被多伦多大学Rotman商学院录取，即将踏上人生新的旅程。

现在再去回想高二那一年，感觉记忆已经有些模糊了，印象最深刻的是“朝六晚一”的时间表和那些做不完的习题——我当时就读的是一所市重点中学，管理很严格，而我并不出众，文科尤其英语还算不错，但理科成绩怎么也上不去，这导致我的总分距离理想的大学非常遥远。

花费了无数时间和努力之后还是不得不面对糟糕的成绩，这对我的自信打击很大，那段时间我几乎时时刻刻沉浸在一种焦虑的情绪中，甚至对未来产生了恐惧。考一个普普通通的本科大学是我的目标吗？内心的答案是“不”。我总是会怀念起高一暑假在美国游学的日子，既自由又充实，我希望那会是我大学生活的样子。

但现实摆在面前——即将升入高三的我，已经没有足够的时间去准备各种标化考试和文书。一切对我来说似乎都太迟了。

就在这种眼前一片黑暗，找不到希望的时刻，我在机缘巧合之下知道了OSSD这样一门课程。当时我正好在环球读雅思，也算是“近水楼台”地了解了OSSD各方面的信息：报名后就可以直接注册加拿大学籍，申请大学时无需高考成绩，只要完成一年课程即可开始申请……对我来说，这真的是“柳暗花明又一村”。

于是在经过一段时间的挣扎和无数场家庭会议后，去年九月，我最终决定转换学籍，读一个不一样的高三，也给自己一个重新选择命运的机会。

师生之外，也是战友

最开始摆在面前的困难就是寄宿，为了有一个更能够集中注意力的环境，所有OSSD的学生都需要统一住在校区内——在此之前，我从来没有过住校的经历，突然离开父母，离开熟悉的环境，这对当时的我而言是个不小的挑战。

但我没有丝毫迟疑：拥抱新鲜感，挑战自己，这正是我想要出国留学的初衷，也是放弃传统高三、选择OSSD课程的目的。

很快第二只“拦路虎”也来了，OSSD课程的所有老师都是使用英文授课，其中也包括像化学这样专有名词很多的学科，开头几天听课真的很容易一头雾水，不过出乎意料的是，无论是我自己还是其他同学，大家都飞快适应了这个新环境，甚至包括刚报到时连音标都不太熟悉的同学Tom。

这个过程中，我觉得老师们的鼓励和认可是最重要的力量。

原先在体制内高中读书的时候，“挫败感”似乎是我们学习生活的主旋律，老师们总是要求学生多关注自己的失误，久而久之，在永远做不到完美的焦虑中，很难再保持自信。在OSSD的感受则完全不同，虽然也会有压力，但整个学习的氛围非常好。一旦有什么疑问，大家都会互相探讨，或者直接去询问两位学霸SA（教辅）老师；无论学习还是生活上的问题，她们都随时接受“打扰”，并且永远耐心地解答。

我和SA老师Lola &Lynne的合影

我们的课程分为文科和理科两类，老师都是加拿大人，负责文科的Dayton几乎不会中文；她为人很严谨，但同时对学生也充满热忱和友好。我至今还记得准备申请学校的前夕，因为我迟迟定不下想要申请的大学和专业，Dayton和其他几个老师冒着大雨晚上过来和我们一家讨论……

因为小班化的教学模式，能够很明显地感觉得老师同学之间联系更加紧密，对于一开始跟不上进度的同学，不仅老师们会额外开小灶，同学之间也会互帮互助。我们这个仅有十来个人的小群体，不比原先高中三、四十人的班级热闹，却更团结，更融洽；既像一个温馨的大家庭，也像是战壕中的伙伴，为共同的目标不懈奋斗。

找回自信，找到未来

OSSD的课程设置也让我印象深刻。与传统的国内高中不同，OSSD课程更注重由浅入深，让学生有一个适应的过程。从9月份开始读ESL课程，再一直推进到英语4U和理化，能够很明显地感受到自己的一路进步，获得成就感和继续学习的动力。

相比较而言，OSSD的课题也更加有趣一些，我们不仅需要掌握课本上的内容，也有很大的自主学习的空间。有时候为了完成一项课题，整个小组的同学都要阅读大量的课外资料，再彼此交流讨论，从不同的维度去理解和解决问题，最后完成课题的那种成就感真是无与伦比。

回过头再看，这些自己寻找资料、交流碰撞，再总结观点的过程对英语水平有很大的促进。比如我的同学Tom，他在课程刚开始的时候英语底子很薄，几乎开不了口，Dayton给我们上课的时候他就像一个局外人；但随着课程进展，各种课题不断需要我们彼此沟通和讨论，加上同学间的帮助和引导，Tom的英语进步得非常快，到下半年已经完全融入了正常的进度。刚刚结束的录取季，他也成功收获了加拿大综合排名第一的西蒙菲沙大学的offer——当我们怀揣着忐忑走进OSSD的课堂的那一天，谁又能想得到我们会成长这么多呢？

与被SFU录取的Tom合影

另一方面，OSSD课程也帮助我们提前熟悉了大学的教学模式。虽然这些年成功被名校录取的中国留学生越来越多，但实际上中途退学的比例也很高，像斯坦福、MIT这些名校的退学率甚至达到过25%。从前我也会担心，在离开了家长和老师无微不至的督促之后，自己会不会在陌生的环境中感到迷茫，但在有了这一年学习经验之后，我十分相信自己能够顺利融入国外大学的学习环境。

其实于我而言，最大的感受倒不是学术上的进步，更重要的是找回了从前在高压模式下丢掉的自信，甚至喜欢上了以前避之不及的理科。不仅仅是我，在我的同学中有高考失利无法被录取到好大学的，因为成绩不佳产生厌学情绪的，也有曾经就读职业技术学院的，我们都不是“学霸”，却在这里重新认识了自己，找回了对学习的兴趣以及对自己的信心。

现在，曾经连音标都搞不清的Tom已经被西蒙菲沙大学录取，曾经就读职校的Logan也拿到了新南威尔士商科的offer……就像他在毕业典礼上说的那样，“两年前，自己还只是职业技术学校的一名普通学生，一年前开始憧憬去到名校读书，没想到一年后的现在，自己真的拿到了梦校的offer，真的很不可思议”。

是啊，真的很不可思议，不过一年的时光，原来我们都已经成长了那么多。我已经与高二时那个腼腆内向、连头都不敢抬起来的自己告别，现在的我更有勇气，更有自信，敢大声、流利地与面试官对话，也做好了去另外一个国家求学的准备。我非常感谢环球老师在这一年中的悉心指导和帮助，感谢同学们和我相互扶持鼓励的战友情谊，感谢父母一直支持我、做我最坚强的后盾，但最感谢的还是我自己——感谢高二那个夏天做出改变的勇气，让我有了一片更广阔的天空和更精彩的未来。

改变Justine人生轨迹的OSSD课程是什么？

简单来说，OSSD是加拿大安大略省的高中课程体系，学生可以凭此获得加拿大安省学籍，在国内学习北美的课程，并且可以在非应试考核体系下花一年时间就能直升世界名校！

OSSD 课程简介

环球教育与加拿大教育部认证中学罗斯德公学合作，引入加拿大安大略省高中课程体系OSSD（Ontario Secondary School Diploma）即加拿大安大略省高中文凭。

学生通过OSSD项目，在国内进行一年的预科学习，可直接注册加拿大安省学籍，以当地生源身份申请大学，极具优势。

招生对象：初三至高三在读学生以及高三毕业生（21周岁以下）有意向出国留学的学生。

今年OSSD项目的毕业生们已经收到了属于自己梦校的橄榄枝：UCL（世界排名10位）多伦多大学（世界排名28位）、墨尔本大学（世界排名26位）、新南威尔士大学（世界排名45位）……这些曾经想都不敢想的世界名校，成为了OSSD学子们未来的母校，而这也仅仅是个开始。

2019年OSSD项目部分优秀学员OFFER展示

OSSD 课程亮点

1.非应试教育体系：

环球教育一年制直升计划采用国际先进的非应试教育体系，避免一考定终身。

2.北美学生身份：

凡是报名本计划的学生都可获得加拿大安省学籍，学生拥有北美学籍即可视为当地学生，升学占用当地学生名额，录取率提升5倍！

3.雅思保分计划：

我们为学生提供完备的语言提升计划，让学生在提升学术水平的同时，保证语言成绩。

4.名校签约直升：

入学经过测试，签约具体计划可直升世界百强名校。

5.免雅思保底院校：

针对语言基础较弱的学生，我们还提供5所世界名校签约保底，学生签约后申请这5所院校可免雅思分数要求。

6.无需高考或A-level：

学生通过非应试教育体系学习课程申请大学时无需高考或者A-level，直接用12年级成绩即可申请。