学校教育的概念（双减）

“我始终认为教育的根本在于学会自我思考。

——《死亡诗社》

古今中外，教育从来都是一个不容忽视的话题。

“穷什么都不能穷教育”更是我国对教育重视程度的真实写照。刚刚过去的暑假，想必各个家庭都在孩子教育方面上花费了不少的时间与金钱。补习班、特长班等等层出不穷，累的不仅仅是孩子，更是家长。

但是，教育到底是为了什么？为什么国家要进行双减？

一、什么是教育？

《说文解字》对“教”和“育”的解释是：“教，上所施下所效也”，“育，养子使作善也”。

对于教育的定义，可分为两个方向：

广义的教育，是以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。

狭义的教育，是指专门组织进行的教育活动。

由于家庭不可能对孩子进行有组织的教育，下面讨论的“教育”这个概念，是指广义的教育。

分析“教育”、“教”、“育”的词性，就会发现，它们都是动词，是有知识的人，将知识传授给缺乏或欠缺知识的人。教育者是传授知识的人，被教育者是接受知识的人，教的一方处于主动状态和主导地位，另一方处于被动状态和从属地位。

人们通常所说的“教育”都具有价值取向，就是为了把孩子培养成符合社会主流价值观的人。

所以教育是什么？千人有千言。但曾听一位老先生曾说：“教育就是一个不完美的人，带着一群不完美的人，追求完美的过程”。个人觉得这个解释是比较合理且通俗易懂的。教育就是一个探索求知的过程，一个知识渊博但不完美的人，带领一群懵懂未知的孩子，去追求和探索这个世界的过程。

对于教育是什么？苏格拉底给出了一个绝佳的比喻

教育是把火炬点燃，而不是把容器灌满。（又译：教育不是灌输，而是点燃火焰）

Education is the kindling of a flame, not the filling of a vessel.

二、教育的本质或者是目的是什么？

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”

苏格拉底也曾说：“教育的本质是唤醒，是开发你的内心。”

所谓教育，“教”为知识传递，“育”为人格培养：前者交给高效现代的智能工具，让师资从高负担的低效方式解脱；后者交由老师，用创造性的思想和关怀传递温度。教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮，科技负责“通电”，老师摁下“开关”。

教育到底是为了什么，电影《死亡诗社》借基丁老师之口给了我们一个答案。

“我始终认为教育的根本在于学会自我思考。”

教育的本质是一种唤醒，唤醒内心的自我思考，唤醒对知识的渴望。教育的本质是成就一个人，而不是塑造一个人。必须努力地去寻找自己的声音，寻找自己对这个世界的看法。

三、为什么要双减？

教育应该是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧与对智慧的点燃，文化对文化的蕴泽。

教育的初衷，应该是把进入学校的每一位学生都当作人才来培养，让每一位学生的个性得到充分的发展。学校教育应当剔除功利，回归人之为人的教育，要用教育内在规律去办学，用人成长的规律去育人。

但近年来，资本市场的介入，导致教育越来越失去它应有的本质，从而走向了功利性。

双减政策的出台主要是因为：

1、校外机构数量庞大，几乎要和公立体系数量持平。

有需求就有市场，资本看到利益是会疯狂加码的，如果有一天私立体系成了我国教育体系的标杆，那么到时候就真的晚了。参考欧美私校和公校的情况。如果私立学校在教育行业占据主导，那么大多数人的后代只能世代都被圈在自己的阶级里。

辅导价格越来越贵，良好的教育条件变成了财力“比拼”，“寒门”家长为了孩子不落人下，经济压力越来越大；最终，阶层分化将会逐步凸显出来，不利于社会的良性发展。

2、资本裹挟严重。

这就不用多说了，投资方“财大气粗”，师资上面都是不惜成本，挖专业人才，一万不够就三万，三万不够送车送房；对于这样的待遇有多少人能够不被吸引？那么这些名师纷纷“下海”，公办学校师资力量被“削弱”，家长朋友们就会更加依赖这些机构，于是辅导的价格只会越来越倾向资方市场。

倾斜到一定程度，这些西方背景的辅导机构开始逐步形成行业壁垒，完成行业闭环，形成垄断优势。

广告烧钱就更不用说了，随便什么偏门APP都能刷到某些机构疯狂PK谁的广告被刷到的多。

贩卖焦虑过度宣传得飞起，却从来不告诉你，你的孩子智商就在这里，你的孩子通过他们的课程，一年级学到了四年级的知识，那么更聪明的孩子呢？随随便便学到初中，更更聪明的呢？更更聪明的，不上培训班也照样特招少年班。

“双减”就是要融合校内外教育资源，重构教育生态，回归教育本质，提升孩子们的成长质量。她表示，不辜负每一个孩子的潜能，让每个孩子按照自己的优势去发展，是教育工作者的初心使命，也应是社会与家长们的理性共识。

今后，国内教育的改善和优化，将会更多的依赖于学校内的正常学习。所以重点学校依然会持续受到关注，高考的地域差也将成为一个长期问题。在辅导机构被卡住的此时，很多家长会通过地域优势给孩子一个更优秀的外部环境，让自家孩子更加容易进入名校，获得更好教育。高考任何时候都是选拔人才的考核机制。国家也会通过各项政策，让教育平衡化，多元化。让更多具有天性的孩子的特长得到发挥。

教育要回归本质，坚持核心教育价值观

考虑未来教育不能光从技术着眼，要从未来时代的发展着眼，从人类未来发展着眼

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