新高考政治（高三学生）

今年使用新教材新高考的省份，面对新的变化，高三复习面对新的挑战。教材是新的，高考也是新高考，没有新教材的高考试题作为参考，高考出题的方向也不太明确，那么，为了提高高考成绩，高三学生有什么好的方法备考高中政治呢？下面，我来谈谈几点个人的看法，仅供参考。

一、要有大局观念，学会综合分析问题

在研读高中政治新课程标准的时候，我们会发现，新课标要求发生了变化，不再单纯考碎片化知识，更侧重树立大学科观念，要能够依据结构化的教材知识内容，进行综合能力的测评，考试更关注学生运用知识进行系统分析能力。在答题的时候，不局限于某个模块的知识，要学会发散思维，善于多角度思考问题，真正提高处理复杂问题的能力。对于高中生来说，新教材内容变化大，知识点比较繁多，也比较难于记忆，对教材知识，不能过于死记硬背，要善于宏观把握教材内容，依据教材逻辑，形成自己的思维逻辑，具有大学科观念，能够整理好教材知识内容，理解教材知识之间内在联系，构建自己的知识网络，拥有比较系统全面的知识观念，这样才能更好适应新课程改革需要，提高自己的个人能力。

二、要提高核心素养，适应课程内容的变化

高三学生，学好政治，就需要熟悉高中思想政治的学科性质，知道学科的任务要求，理解国家对人才培养的要求，主动提高自己的核心素养，形成正确的价值观念，有必备的品格，具备关键能力，能够具备思想政治学科要求的四个核心素养。结合高中政治学科内容，了解教材对自身素养的要求，学会融汇贯通，形成自身能力。在学习过程中，要成为有信仰的人，这种信仰是有科学理论支撑的信仰；要成为有思想的人，这种思想是科学精神的集中表现；要成为有尊严的人，这种尊严要求我们必须具备法治意识；要成为有担当的人，这种担当，只有在公共参与的过程中才能体现。对于高三的学生来说，学好高中思想政治，就需要有信念，学习科学理论，就需要有思想，具备科学精神，就需要有尊严，要有自由、平等、公平的价值取向，就需要有担当，要行使好人民当家做主的权利，履行法律规定的义务。

三、要学会分析情境，提高探究问题能力

高中政治新课程改革，注重发展以各类活动为支撑的学科课程，注重创设情境，设置议题，让学生通过自主学习、合作探究，在参与的过程中提高自己的学习能力，学会处理复杂情境，能够自主解决问题，具有创新思维，勤于思考，善于发现。在高三复习的过程中，要结合学科特点，多关注国内外大事，学会利用学习的课本知识，尝试进行分析和思考，在分析过程中提高个人的观察和分析问题的能力。在平时考试过程中，要多做情境类的试题，学会答题技巧，提高自己的解题能力，做过的题目，要善于分析和总结，经常进行反思，对问题进行归类和整理，通过不断做题，提高自己的学习成绩。

总之，面对新教材和新高考，高三学生，要想学好高三政治，需要有大局观念，提高综合分析问题能力，要提高核心素养，适应课程内容变化，要学会分析各类情境，提高自己的探究问题的能力。