学校个人小结（长葛市求实学校小学英语组汇报课总结）

用学习小组 加强合作探究——求实学校小学英语组汇报课总结

金秋九月，丹桂飘香。在求实学校安排下，今年的汇报课拉开了帷幕。这个学期赛课研究的主题是“小组合作学习如何有效，学生汇报展示如何评价”。小学英语组教师从探讨课题，自我备课，备课组集中议课，教研组集中磨课，课堂展示自己的教学智慧。在展示课活动中，组长起到了示范引领的作用，青年教师虚心好学，科学规范的安排，使第一轮汇报课在有条不紊的节奏中完成，不同的年级展示了不一样的风采。

看！胡丹丹老师“May I use your crayon ?”一课正在进行。教学设计思路清晰，知识由浅入深，学生互助学习有效，师生互动探究气氛活跃，课堂上充分体现教师主导、学生主体的理念。小组长起到了带头作用，小组展示表述流畅。课堂最后，教师引用视频总结，学生跟读复述，总结到位，趣味性强，学习效率高！

焦婉仪老师的Let’s play a game!一课，巧妙的运用Teddy bear创设情景，学生进入情景之中，积极参与学习。教师在教学过程中牢牢抓住了学生的学习兴趣，不失时机地设疑，学生答疑，教学亮点凸显。学生活动充分，小组合作运用到位，师生全面互动，让学生体会到了一堂生动的英语课。

黄成哲老师Let's play a game!一课，寓教于乐，学玩共进，结合新课标理念，对课堂教学模式进行创新。本节课巧妙利用动画形象Teddy进行五官教学，吸引学生兴趣，增加学生间的互动。小组互助学习，有效地激发了学生学习的积极性，增强了班级小组之间的良性竞争。学生自学、小组互学，真正让学生成为课堂的主人，学生学习学有所获。

翦丽芬老师讲的Unit4 Whose toy is this？听着动感欢快的韵律，开启了学习之旅。学生跟着老师一起律动，活力满满。学生在小组长的带领下，自主探究单词的发音，学习成效显著；一个个小老师精彩汇报，生生评价，师生评价，每个小组学习竞赛激情高涨，课堂气氛十分活跃。

杨晓培老师借助图片、音频、视频，实物玩具等丰富的教具，以情景寻找失主导入，充分调动学生学习的兴趣。在小组合作探究活动中，攻克单词学习， 小组讨论积极，汇报展示踊跃，圆满完成了本节课的学习目标。

赵鹏丹老师上的是六年级的单词教学课，精心设计，构思巧妙；创设情境，启发学生思维，鼓励学生大胆尝试给单词分类；利用小组教学方式，讨论学习单词方案，始终以学生为主体，教学方法灵活，从单词的发音到认读背诵，六个学习小组各自进行热烈讨论，互帮互学。在展示环节，组员积极发言，把学习收获展示给大家。

六年级张燕老师采取小组合作学习的形式，大胆放手，让学生参与对新知的探究。通过有效的合作交流和自主探索，令原本枯燥无味的单词栩栩如生。每个孩子积极踊跃地参与课堂活动，集思广益，让我们明白，鲜花虽好看，可也需要点缀，合作就是成功的秘诀！

沈萌萌老师执教的六年级英语课，充分发挥学生主体作用，教师以新课程标准为指导，充分利用小组合作学习，引导学生进行自主探究学习，教法灵活，形式新颖，学生积极参与，努力实践，让学生在团队参与的过程中体验成功的喜悦。

伊伟思老师的Unit4 It’s like an English salad.一课，第一部分是语篇对话，伊老师以本单元的插图封面导入，通过问题设置，启发学生思考，展开语篇对话的学习环节。先由重点句子在小组中个人学习，再轮流表达训练，再进行小组之间的竞争比拼，小组成员熟练展示，整堂课把小组合作学习、学生自主训练贯彻始终，凸显了研究的主题，达到了预期的效果。

一年级英语老师乔会巧用活泼的warm up展开本节课的教学，小火箭加分机制有创意，课堂板书图文并茂。课堂互动环节游戏贯穿始终，单词操练环节运用了游戏“Gesture and English、boom game”,通过老师说英语、学生做动作以及学生各组之间的快速反应，使每个单词得到充分的训练，学生也通过动作理解了单词的意思；学生当小老师一角，让学生感受到成功的快乐。

伴随着轻松愉快的warm up，我们来到了二年级尚晨静老师的课堂，尚老师以Sam和Amy参加派对引入课堂，与讲解的服饰课题相契合，成功吸引了孩子们的兴趣。通过运用游戏“big wheel”“high and low voice”，孩子们积极开心互动，单词掌握充满趣味性。同时在情景感知联想中运用“Boom game”大声说英语，整个课堂学习氛围浓厚。

年年岁岁花相似，岁岁年年课不同。不变的是教书育人的初心，变化的是课程理念的更新，教学方式的创新。在求实教学方针政策的指导下，在教导处的细心指导下，全体小学英语教师会继续探索英语课堂的高效模式，点燃学生的学习热情，一路探索，不断前行。