2017高考全国2难度（92年）

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作者|sunny 编辑|小刘

2019年10月，我结婚了。那时候我已经在某教育培训机构从事高中数学的教学工作已经三年了，婚后我思考了两个问题。

一是有了宝宝后这份工作的收入是否能保持；二是随着年龄的增大，身体是否能承受住工作的强度，当这两个问题我都给出了否定的答案后，突然变得很焦虑，很没有安全感。

此时我开始重新规划我的职业发展，这时考教师编的想法越来越强烈，当然这个想法也得到了家人的大力支持，当我决定考编后，我就开始了一系列准备工作。

一、确定是边工作边考还是辞职备考。

当时我跟老公在天津刚买了房子，不仅手里没有任何积蓄，还借了亲戚朋友大约3万块钱，再加上每月还5800元的房贷、2500元左右的生活费，马上春节两边老家亲戚朋友的人情往来又是一笔不小的开支。

我们都感觉到经济压力已经很大了，如果辞职备考，家庭的一切开销必然落在老公一个人身上，结合我的工作对考编也有帮助，综合考虑决定一边工作一边备考。

二、了解报考信息，确定报考区域。

为了高效的获取详细、准确的信息，我咨询了一家专业做教师编考试的培训机构，通过咨询我了解到，教师编的考试分笔试和面试，笔试包括教育综合知识即教综和学科专业知识，面试有试讲和说课两种形式。

结合自身的年龄、学历、专业，往届生、从事教育相关的工作等实际情况，在咨询老师的帮助下很快筛选出了能够报考的区域。

2017年我研究生毕业后，我一直从事高中数学的教学工作，对天津高考的题型和难度非常熟悉，因此在确定目标区域时，我更倾向于选择重点考学科知识的区域，很快我确定了三个目标区域作为自己备考的重点。

很多备考的学员只选一个区域或者每个区都选，这都是不理智的，只备考一个区域压力真的很大，现在教师编的开始竞争非常激烈，上岸的机率就很小；

如果备考所有的区域，每个区的考察方向有很大差异，有的区只考教综，有的区教综和学科都考，有的区只考学科。要想准备充分是很有难度很大，毕竟人的精力非常有限。

三、分析目标区域的题型、难度，分值占比，准备笔试

第一个目标区域只考学科，题型、难度跟高考难度差不多，每年考点变化不大，第二和第三个目标区域都考学科和教综，分值占比是80%和20%。，学科的情况跟第一个目标区域考察情况差不多，教综只考客观题，即单选、多选和判断。

通过分析考情，学科是我的优势，在给学生备课、上课的过程中，顺便为备考学科知识做了准备。

而教综内容多，学习难度大是我的弱项，为了节省时间并更有针对性的准备，我花了2000多块钱买了基础加考点精讲的网课。

上班的时候我带着平板，在没课或者中午吃饭的空隙以及晚上下班回来后，只要有时间就听网课做笔记，把重要知识点和考察的题型都勾画记录下来。

进入寒假上班更忙了，听网课的时间真是少之又少，在2020年2月我才听完第一遍基础精讲的网课，那时新冠疫情非常严重，只能在家给学生上网课，这样一来省去了路上的时间。

这个时候我开始听第二遍网课，主要听第一遍没明白的知识点和高频考点，听的同时我开始刷真题，把做错的题目和模棱两可的题目都标出来，查笔记，也为刷二遍真题做准备。

每天早晨都会用一个小时左右的时间背诵重点的名词解释还有重要的简答题。

学科这部分前期主要以备课刷题为主，到3月份才开始刷真题，基本上每天一套，学科这部分差不多刷了60套题，最后一周主要刷错题，看笔记复习做题思路和总结的方法。

在紧张充实的工作与备考中，在疫情逐渐被控制住的情况下，迎来了一次次期待而又失落的笔试。

四、一波三折，好事多磨总有意外的惊喜

4月下旬参加第一次笔试，由于很长时间没有参加过大型考试，心情非常紧张，虽然自己觉得完成还不错，但是很遗憾还是没有进面，短暂的失落后，又开始准备第二场笔试、第三场笔试。

幸运的是，第三场以笔试第一进面，当时真的非常激动，因为考第三场笔试的区域是天津最好的区，也是自己最没信心考上的。接下来就进入到面试。

面试的压力也是非常大，因为这个岗位只招一个人，笔试和面试成绩比是3：7，也就是说虽然笔试第一，优势也不大，压力可想而知，这个时候我选择了辞职，我想全力以赴拼一把，并且我花了1万多报了一个面试班，然后开始了我两周的备考。

记得第一天的时候，老师讲完教姿教态后，让我们选择一节课的知识点，自己写备课逐字稿。刚开始我一点都摸不到头绪，也不知道上一句和下一句怎么自然过度，这时候就开始问一起学习的学员和老师，逐字稿写完后，就开始上台试讲。

第一天大家都有些不好意思，我在内心挣扎了很久才鼓起勇气去试讲，当然一塌糊涂，我能感觉到老师也有些无奈，只指出了最基本的问题，比如板书没有课题，不分主板书副板书，书写太随意，讲课只顾自己讲，没有跟学生互动等。

当时我的信心碎了一地，但是没办法，时间这么紧张，如果玻璃心那时间就浪费了，等到下午的时候我又鼓起勇气尝试了一次，这次比第一次好一些，自己也有些放开了。

我了解到面试前一天会给试讲的内容，也就是试讲的题目都是一样的，老师也说这么短的时间很难在讲解的内容上出彩，拉开差距的就是教姿教态，谁敢讲谁表现的自信谁就能赢，我反思自己，在备考的过程中要有自己的节奏，不要被别人打乱。

第二天的时候，我的状态完全变了，我没有着急去讲新的内容，还是练习之前准备好的，我先把写的逐字稿能够熟练的复述下来，然后在一块空闲的黑板上设计板书，主要是字迹工整，看起来美观。

板书设计好之后，为了尽快让自己破冰，我独自在楼道里开始对着镜子一遍一遍脱稿大声练习，边讲边写板书，并且计时，面试时间是10分钟，自己练的没问题后，我开始找第一个老师试讲。

第一个老师更擅长专业知识方面的培训，我讲完后，他会给我指出导入、知识逻辑方面的问题，我根据他指出的问题，开始修改逐字稿，并且大概用半小时的时间把老师指出的问题消化吸收掉。

然后找第二个老师，这个老师更擅长教姿教态方面的培训，我试讲完之后，内容方面基本上已经把存在的问题都改正过来了，教姿教态方面主要两个问题：

一是眼神有些飘，不坚定；二是声音有些生硬。老师告诉我，讲的时候要坚定的看着面试官，另外我的教学对象是小学生，声音要抑扬顿挫，并且有亲和力，他还亲自给我示范。

接下来我自己对着镜子开始重新练习每句话的表达，从开始的扭捏不好意思，到后来的流畅自然我用了差不多一个下午的时间。

我又开始找第三个老师试讲。试讲之后老师说如果低头听，会感觉声音比较亲切，但是抬头看到你的时候，会形成一个很大的反差，你的表情太严肃，你试着讲的时候微笑一下，感觉会更好。

我调整了一下，大脑中不断想象自己微笑讲课的样子，我开始在镜子面前练习微笑讲课，把那些熟记于心的台词搭配上微笑，一开始会觉得画风奇怪，多练习几遍之后慢慢就自然一些了。

在回家的路上，我总结了今天老师们给我提出的问题，以及我是否达到了老师的要求。培训的第二天我还是停留在试讲第一个内容上。

老师开始替我着急，觉得我的进度慢了，但我依然坚持自己的想法，我不想囫囵吞枣，我希望在一个熟练的内容上把试讲过程中出现的大部分问题都解决掉，结果也如我所愿，在连续两天不断练习教姿教态后我我整体的台风成熟稳重了许多。

接下来的时间我开始尝试新的内容，我发现有了前面的沉淀之后，我再按照自己的设计的流程去准备，虽然我开始有些慢，但很快我赶上了其他学员的节奏。

在此期间我发现，有的学员看似很勤快却不善于思考，以至于试讲中出现的问题一直都没有解决，也许这就是所谓的“假勤奋”吧。

紧张忙碌的准备了两周后，迎来了正式的面试，面试的前一天，我背稿到深夜2点，早上去考场的路上，我在车里背了一路的稿子，三篇稿子我真的做到了倒背如流。

考场上我顺利抽到了自己最拿手的试讲内容，整个过程比想象的还要顺利，结果公布后我取得了面试小组第一名的成绩。

就这样，28岁的我，以笔试、面试第一的成绩，正式进入了教育系统，开启了另一段职场历程。