最近,一封致家长的信引爆了国际教育圈:
“这书读着读着,学校突然没了...”家长言语中充满无奈。
图源 | 厦门思明区协和双语学校官网
01本次事件的来龙去脉
厦门思明区协和双语学校成立于2017年,是由厦门市思明区教育局引进、由上海协和教育集团投资创办并进行全面管理的民办国际化学校。
区教育局引进、国内老牌教育集团管理办学,单从学校的构成来看,厦门思明区协和双语学校的办学背景实力是很不错的。
据阿择老师了解,厦门思明区协和双语学校目前一至九年级在校生共计800余人,可以说学校已经发展得较为成熟了,而且其教学质量、招生情况、学校运营等内部因素都未曾出现过问题。
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从学校的公开信中可以看出,学校之所以要面临关闭,主要原因是受到 “规范民办义务教育发展的部署及相关要求”政策的影响,思明区要收回学校的办学场地。
虽校方没有明确说法是受到了政策哪项规定,但是从接手厦门思明区协和双语学校办学场所的厦门外国语学校附属小学万景校区信息中,我们可以窥知一二。
根据厦门房地产联合网显示,一方面,思明区正在根据“高起点规划、高标准建设、高颜值呈现”的要求,打造为引领城市高质量发展的核心引擎开元创新社区。据开元创新社区建设指挥部表示,板块年营收目标1500亿元,未来吸纳10万名产业人才。
开元创新社区区位图
另一方面,长期以来,当地东、西两部分教育格局发展不均衡,一直保持“西强东弱”的形势。为了逐步实现教育公平,达到教育均衡,在地方发展战略不断推进的前提下,部分学校迎来结构上的调整,不少学校纷纷投入使用,东部教育开始追平西部。
在《关于规范民办义务教育发展的意见》第二条中,有对于强化政府责任落实的详细说明。其中,“新建住宅小区配套建设的义务教育学校应办成公办学校”,或许是本次厦门思明区协和双语学校办学场所被教育局收回,改为厦门外国语学校附属小学万景校区的主要原因。
其实让人震惊的并不仅仅是协和集团的突然退出,还有公办校对于民办校的替代。从2021年到现在,涉及到“民转公”的学校主要是“公参民”这一类不合规的学校,而收回民办校场地替换为公办校的行为,属实不常见。
那么什么应该定义为民转公?准确的称呼是公参民的这种学校,有一部分要由民办学校的性质属性转为公办学校。
图源 | 厦门思明区协和双语学校官网
那么问题来了,为什么近几年民办校调整幅度这么大?
02民办校的“前世今生”
从民办校的发展历程来看,国内的民办学校起步和发展是比较晚的,大约从上世纪90年代才发展起来。当时,为了解决地方财政不足以及公布公办义务教育学校紧缺的问题,在一段时间里,我国鼓励民间资本举办义务教育学校。
而这些民办学校不负众望,发挥了应有的作用,很好地补充了公办义务教育学校覆盖面以及学位不足的问题。同时丰富了中国教育的多元化、特色化,国际化学校满足了家庭对于国外教育、双语教育、出国留学的需求。
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然而,民办校的弊端也是有的,片面强调升学率、只抓成绩只看分数等,这些都违背了教育定律,只注重通过提前教学、大量刷题、测试来提升学生成绩,拉高考试成绩,不讲“德智体美劳”全面发展。
导致的结果就是义务教育学校上演“国退民进”,民办义务教育办学的规模从原先的5%占比迅速发展到10%以上,部分地区甚至更高。
“能取得好成绩的就是好学校”这种唯结果论、唯分数论的理念使得中国教育发展畸形。教育现象无序、乱象是时候要整治了:2021年《民办教育促进法实施条例》出台,“双减”政策落地;“公参民”学校要么转公办,要么彻底割裂,实现六独立的学校继续民办;带有公办学校名字的民办校要改名、带有“国际”、“国外名字”等字样的学校改名。
目前北京有七所学校调整了办学性质:
清华附属实验学校转为大学举办的公办学校、民大附中实验学校、北大附中实验学校将分别转入由大学举办的民大附中和北大附中2所公办校。人大附中分校、北外附校、建华实验学校、理工附中分校转为区属公办学校,校名不变。
海淀区还有三所“公参民”学校将继续保持民办性质:
一零一实验学校、人大附中北大附小联合实验学校和清华附中稻香湖学校。更名为“北京市海淀区启慧未来学校”“北京市海淀区人北实验学校”和“北京市海淀区稻香湖学校”。
此外,在学生名额方面也对民办校进行限制,各个地方出台相关规定:民办义务教育在校生规模占比控制在5%以内。
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义务教育阶段要保持学校的公益性,弱化甚至遏制其盈利性。“公办为主导,民办做补充”,让教育多一些理性少一些功利,为社会家庭的教育支出减负,于是,对民办学校规模以及发展的控制被提上日程。
同时,社会对于教育多样化的需要、国家对人才多样性的需求,以及民办教育本身散发的活力与积极性,这些因素使得民办校并不会退出历史的舞台。
所以家长们不用担心民办校会被取缔,就目前而言,民办教育的存在依旧是合理且符合时代要求的。在优存劣汰下,民办校只有合规办学、特色办学才是出路。
03选择民办学校应回归理性
升学率其实不应该作为衡量一所民办校好坏的标准,家长们在选择学校的时候,除了升学率还应关注学校的其他方面,比如学校课堂的教学质量、文化氛围、教师对学生的关注度等,这些软文化实力才是影响孩子成长的重要因素。
我们在选择一所学校的时候,是为孩子寻找一个能够让他们健康成长、全面发展、尊重孩子个性发展以及满足时代发展需要的教育环境,而不是一所“提前教学、刷题教育”模式的学校。
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