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历史类招生总人数为481人；物理类招生总人数为1735人，其中中外合作专业(暨南大学伯明翰大学联合学院)招生人数为47人。
今年历史类招生人数稍有增加，总体平稳。
物理类招生人数今年减少近100人，这里面有一个很重要的原因是：暨南大学伯明翰大学联合学院的中外合作专业，原计划招生人数为120人，但实际仅完成47人的招生。抛开这个因素，理科招生人数减少50多人，算是略有下降、总体平稳吧。
【注】上述数据源自校方公布的最终录取数据。
至于这些中外合作专业招不满的原因，有一种说法是：因为这些专业要求数学高于112.5分、英语高于120分才能报考，所以造成生源不足。但是，2020年也是同样的要求、招生计划也是120人，却都招满了。所以，这个原因有影响，但绝非唯一因素。笔者认为主要还是：1)这些专业由数学类、经济类专业构成，热度一般、难度较大，使得其吸引力有限；2)疫情及其他不可言说因素影响，很多家长对海外深造心存顾虑，使得这类专业的优势降低。
得先说点“废话”。
按照“3+1+2”高考制度设计的初衷，专业组应该这样设置：尽可能将相关度高的专业归为一组、选科要求与学习专业所需的知识体系高度对应。
但在制定第一版选科要求时，并没有非常明确的规定。所以各个高校的专业组设置五花八门，很多高校采取的“策略”是“冷热搭配”，以避免“冷门”专业招生质量下降。
直至去年年底，教育部出台了新的选科要求指引。对于历史类，该指引引发的变化不大；而对于物理类，该指引实质将3+物理+2变成了3+物理+化学+1。但是，这一变化笔者预计仍然无法规约高校按初衷来设置专业组！
言归正常。
暨南大学的专业组设置，堪称符合初衷的典范！它完全依据专业相关性进行设置、选科要求与学习专业所需的知识体系高度对应，如下表：
暨南大学的专业设置特色可以总结为：
1.物理类开设四个中外合作专业：数学与应用数学、信息与计算科学、经济统计学、经济学。特点是：
由暨南大学和英国伯明翰大学合作设立的联合学院开设，该学院设置在暨大番禺校区内；四年均在国内就读，学费为：70000元/年。寒暑假存在短期的交流项目，自愿参加；全英文授课，师资由两所大学的教师构成；毕业获取暨南大学毕业证、学位证，伯明翰大学学位证。证书上均不标注学院名称--即与暨大其他专业一致；伯明翰大学QS排名为90、US News排名为91、泰晤士排名为105；其数学、经济学学科排名在这三大榜中处于105~150这样的范围内，也属于优质学科。总体而言，资质属上乘；2.部分专业开设有“全英文班”。这类班均为暨大国际学院开设的专业，分别是：国际经济与贸易(全英文班)、金融学(全英文班)、计算机科学与技术(全英文班)、食品科学与工程(全英文班)、临床医学(全英文班)、药学(全英文班)。
如字面含义，其特色就是全英文授课。学费较之其他专业贵几千块。对于这类全英文班，笔者的个人看法是：有用，但绝非具有突出优势，所以按个人情况选择即可。
3.开设有经济学(国际化创新班)。这个班的核心特色是：小班教学、国际化师资、全英文授课、专业导师制，此外在教学设计上会增加国际化交流、实践活动。这些举措，笔者认为小班、专业导师制含金量更高些。
4.开设有光电信息科学与工程(创新班)。这个班的核心特色是：小班教学、加强实践训练，大二下学期起就能参与导师的科研项目。这一点其实对于工科来讲非常非常重要，所以这个班还是具有其优势的。
5.不同校区开设相同专业。这个其实算不上是特色，算是特点吧。暨大共有番禺、石碑、广园东、珠海、深圳四个校区，前三个我们姑且将其归为广州校区。对同一个专业，比如工商管理，会在广州、珠海校区均开设。由于大家对校区的顾虑，会造成不同校区的相同专业每年录取分数有所不同，基本呈现出：“广州高、 深圳或珠海低” 的态势。枚举如下：
这里，特别说一下“临床医学”这个专业，招生的班如下：
第一个，是前面已经提过的全英文班，该班学制6年，广州校区；
第二、第三个，学制5年，均在广州校区。其中省二医班实习培养单位为广东省第二人民医院，而校本部班实习培养单位为各附属医院；
最后一个学制5年，深圳校区开设。
历史类
1.今年最低排位为4555。近4年录取排位变化情况如下。今年降分较多（排位值增大），一个原因是专业组划分较细，最低排位出现在206组中，该组基本均为“冷门”专业，属于被规避的专业组。非常担心暨大明年为了这一点合并专业组！
物理类
因中外合作专业与其他专业的录取分会有较大差异，为更具有参考性，将中外合作专业、其他普通类专业分列。
1.中外合作类今年最低排位为：44951。近4年录取排位变化情况如下。今年录取分大幅下降（排位值增大），实际上还进行了一轮“征集志愿”。原因参见前文，不再赘述！
2.普通类今年最低排位为：23103。近4年录取排位变化情况如下，同物理类一样今年降分较多（排位值增大），原因也相同：最低排位出现在212专业组--包含化学、包装工程、土木工程专业。
各专业组录取最低排位如下，各专业组最低排位比较接近，原因是前文所述该校实际上是按专业“类别”划分专业组。
暨大的一流学科为：药学。
国家级一流本建设科专业有31个。几乎所有学科均有分布，但总体而言主要集中在“偏文”的学科中，理工科不是非常有优势。
对于优势专业，采用近4年录取平均排位，以及教育部第四轮学科评估、软科专业排名、QS专业排名予以筛选。
这实际上是两个维度：影响录取排位高低的首要因素是就业的好坏、职业发展的优劣；而后三者则侧重于该专业的师资、科研情况。
历史类
该校的优势专业首先是新闻传播类专业，其次是财务管理、酒店管理、旅游管理专业，再次为会计类、金融学专业。可以看出均属于“偏文”的专业。
而从近4年录取排位可以看出，报考该校的学生一般会综合是优势与否、就业综合做出选择，比较理性。
物理类
物理类的情况与历史类的差别在于：就业第一、优势与否第二。
历史类
录取分最高TOP3专业如下，均为较为热门且属该校优势专业。
物理类
录取分最高TOP3专业如下，热门优先！
历史类
录取排位最靠后的由就业情况不理想的专业构成。
物理类
录取排位最靠后的为中外合作类专业。而对于普通专业，最靠后的为如下三个，均为“偏文”且就业情况不理想的专业。
首选说明下统计方法：由于今年和去年各专业的录取排位差不够直观（比如说某专业今年和去年的排位差为278），参考性较差。因此采用分差这一指标：即将两年的排位转换为今年对应的分数，再计算差值。这样，会很直观地体现出变化的大小。
以下文字，若看不懂请无视
1.下表的分差中有小数位，原因是排位到分数转换不会一一对应，因此在两分间做了线性拉伸处理。比如：去年某理科排位2870，介于今年的651和652分对应的排位之间，则通过线性拉升计算得分数为651.78
2.参考高考历史数据，一定要使用排位而非分数，两个原因：1)分数因难易程度不同每年都会不一样；2)高考的本质是选拔，分数的意义在于形成排名。但是，从统计规律看，不同范围内的排位差与分差的对应关系是较为恒定的，即比如：4000~5000范围内，排位差200多对应1分的分差。
下表的查看方法：
通过“较去年分差”列，可看出某个专业去年的录取分数和今年的录取分数差是多少。若为负值，表明今年的录取分低了、反之则是高了。
通过“较去年招生人数差”列，可看出某个专业去年的录取人数和今年录取人数的差异，负值表明少招了多少人、正值表明多招了多少人。
历史类
历史类专业录取分数普遍下滑，尤其是会计类专业下滑极为明显！当然可能与部分专业增加人数有关，或者“大小年”规律导致、有些不敢报了？笔者思索良久，未果。大家有想法的可以留言区给出，感谢！
另外，对于会计类专业，笔者一直认为应该是文科类学生的首选。因为它毕竟有“硬”技能，且虽然报读人数多、但同样需求量也非常大。基于这样一个“硬”内核，个人职业发展完全可以向金融、管理等领域扩展。
物理类
物理类的情况，分列普通专业、中外合作专业查看。
普通专业情况如下，总体还是比较平稳的。呈现出：热门专业大多上升、冷门专业普遍下降的规律。
中外合作专业情况如下。具体分析参见前文，不再赘述。
总结
暨大作为广东省的一所“211”高校，江湖地位为“珠三角三太子”。作为一个有华侨背景的高校，与港澳台有着千丝万缕的联系。在港澳台融合的大背景下，会有一些政策红利，虽然可能不会很明显、很直接。相信懂的人会懂，不多说。
从学科上，实际上它属于文科学科具有优势的院校。新闻传播类、财会类的认可度还是较高的。所以，历史类学生应该重点关注该校。
根据数据，假设文科在2000~5000的排位、理科在1~2万的排位，并且对人文学科感兴趣，可以多关注该校。另外对于暨伯的中外合作专业，个人觉得含金量还是不错的，对于具备“分少钱多”的群体，也不失为一个好的选择。
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