2017全国二卷语文高考（全国）

每年的高考作文题都会引起热议

今年我省使用的全国Ⅱ卷作文题

更是引发网友纷纷吐槽：

“太难了，别人是送分题，这个是送命题”

“字都认识，组合到一起怎么看不懂了”

“幸好毕业得早”

……

到底有没有网友传说的那么难？

来看一看

兰州一中高级教师任新英的点评，

专业的解读会给你带来灵感。

题材

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

分析

全国Ⅱ卷作文属于典型的材料作文。符合新课标语文学科核心素养“思维发展与提升”的培养要求。从所给材料来看，审题难度较去年稍有增加。

材料的主题是“幸存者偏差”，能够引发我们很多思考：

一是针对幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里是人们解决问题的惯性思维，然而人们无法统计受到重创无法返航的战机。

二是幸存飞行员的意见也不一定全面。俗语“死人不会说话”很好的解释了这种偏差的重要成因。

三是当我们分析问题所依赖信息全部或者大部分来自于“显著的信息”，较少利用“不显著的信息”甚至彻底忽略“沉默的信息”时，得到的结论往往与实际情况有很大出入。

四是当英美军方决定对战机弹痕分布多的部位加强防护时，统计学家沃德则以逆向思维力排众议提出了相反的建议。

建议

针对材料，我们可以从以下几个方面立意：

1、从现象与本质的关系分析。如“透过现象看本质”“全面地、综合地看问题”“看待问题不能以偏概全”“抓主要矛盾和矛盾的主要方面” “遵循认识事物的规律进行理性分析”。

2、从观察和分析问题的角度思考。观察和分析问题的角度不同，结论就不同。如“逆向思维有奇效”“换个角度见本质”“跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相”等。

3、深入挖掘材料所蕴含的哲理。“不要只关注成功的一面，还要从失败中学习，发现问题”“越是被人忽略的往往越重要”。

4、从沃德力排众议入手。要坚持自己的主张，不要随波逐流人云亦云，实践是检验真理的唯一标准。

5、从数据统计的角度入手。大数据统计分析的同时，要注重隐形数据的挖掘。

此次作文加大了对考生思维品质的考查力度，对学生的逻辑思维能力、形象思维能力等进行了全面的测量。引导考生从不同角度认识问题，鼓励学生主动思考。写作难度较去年有所增加，对思辨能力的要求更高，有利于人才选拔与教学引导。

总结

作文要想得高分，须确保审题准确，做到标题新颖，立意深刻，材料准确丰富，结构明晰，语言有文采等。如果考生平时注重积累，围绕材料的核心问题，找好角度做好论述，拿到高分的可能性还是比较大的。

作文这么难，那语文卷呢？

甘肃省兰州一中一级教师、高三语文备课组长罗霄老师对2018年高考语文全国Ⅱ卷进行了评析。

语言文字运用的命题形式

像今年这样“大变脸”的不多见

纵观今年的全国二卷语文试题，可用“守正出新、难度适中”来概括。试题继续落实考试大纲改革调整，实现“关键能力”与“学科素养”全覆盖。现代文阅读和古诗文阅读在选材、题型设置上和去年相比无显著变化，只是将实用类文本阅读和古诗阅读中的多选题变为单选题，而语言文字运用题的形式出现了明显变化，这对考生带来一定挑战。

论述类文本和实用类文本选材内容涉及大数据时代的数字化记忆与隐私、创新与知识产权保护、高校科技成果转化等话题，贴近时代发展。

文学类文本的文体是小说，实现了自2017年文学类文本必考后的散文、小说轮考，试题取材自老舍先生的短篇小说《有声电影》，这篇小说在人物形象塑造和语言表达上富有特色，主观题便是从这两点设问。

文言文阅读取材自《后汉书· 王涣传》，记录了王涣恪尽职守、依法办案、为官有方的事迹，与往年考题相同，传主可谓中华传统道德的楷模，在当下也是立德树人的榜样；文言文题型设置没有变化，对文中加点词语解说中所选的四个词语比较常见，翻译的两句话难度不大。

古代诗歌延续了前两年考查名家作品的命题特点，节选了南宋诗人陆游的《题醉中所作草书卷后》中的八句诗，命制了一道单选题、一道主观题，考查学生的古诗阅读鉴赏能力，难度不大。名篇名句默写回归到之前的6分，选取初中篇目1篇、高中篇目2篇。

这套试题的创新点主要集中在第三大题语言文字运用上。

作为高考语文试题的“试验田”，语言文字运用的命题形式经常变化，但像今年这样的“大变脸”却不多见。

●17-19题将选句填空、近义成语辨析、辨析并修改病句三个考点融入到一个语段中，综合性更强；

●20题考查了多年未见的语段改错题，更侧重在语体的辨析上；

●21题考查选词组合式仿写；

这些题目对学生的语言运用与思维能力都提出了更高要求。

但细究其中的知识点，考生在高三复习中对此皆有涉及，正所谓“万变不离其宗”。注意语用细节、语言表达习惯良好、规范性强的考生在应对这些题目时有一定优势。

考生们再接再厉！

来源：兰州晨报/掌上兰州