健康教育的相关理论有知信行校式、健康信念模式、保健教育过程模式、理性行为理沦和计划行为理论,健康教育是针对人的健康进行的一类特殊内容的教育活动,它的主要理论基础是行为学理论。
侧重于运用人的感情及人与人之间的关系属于社区健康教育的知信行理论。
社区健康教育,是以社区为基本单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目的,充分利用社区资源,有计划、有组织、有目的地开展的健康教育活动。社区教育又属于健康教育的一类,它的主要理论基础是行为学理论。健康教育的相关理论有知信行校式、健康信念模式、保健教育过程模式、理性行为理论和计划行为理论。

社区健康教育的目的分对个人和对群体两种情况。个人:传播个人所需的一些知识,帮助个人改变不健康的行为,获得自我照顾技能。群体:培养人群对健康的责任感,促进医疗资源的有效利用,增强人群自我保护能力。
健康教育,不是空口白话的,它是有自我价值和核心内容的,那就是通过一系列活动措施来促进人们改变不良的行为和生活方式。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识;
2.掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能;
3.掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术,专科护理和监护技能,并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;
4.具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力;
5.熟悉国家卫生工作方针、政策及法规;
6.了解护理学的学科发展动态。
1、主干学科:基础医学、临床医学、护理学。
2、主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。
主要实践性教学环节:包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等,一般安排不少于36周。
修业年限: 五年或四年
本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能,能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
毕业后去向一般就是医院,保健院,诊所.不过现在医院正式员工指标不好搞啊...最好是有人能帮忙进医院...稳定...好的护理师还是很吃香的..不过前提是能先有个岗位..
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