职业教育专业第四弹

原职业教育专业第四弹

很多男生在初中时对文化课不感兴趣，都转而想要学习一些技术类专业，但是面对如此众多的相关专业，又不知道如何选择，下面职业教育专业第四弹，小编将给大家简单介绍一下适宜男生学习的技术类专业。

电气自动化设备安装与维修

主要课程：

电工实训、PLC编程技术、变频器控制、机械基础、液压与气压技术、机械制图、工业机器人仿真、工业机器人控制编程、机器人维护与保养、机器人搬运仿真、焊接机器人操作、触摸屏组态控制技术、SolidWorks产品设计、传感与检测技术、钳工实训、焊工实训。

就业方向：

主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。

数控加工

主要课程：

数控机床编程与操作、PLC编程技术、AUTOCAD、车工工艺、钳工工艺、机械基础、机械制图、金属材料、ABB工业机器人编程与操作、变频调速技术、触摸屏组态控制技术、SolidWorks产品设计、工业机器人应用技术、液压与气压技术。

就业方向：

在生产现场从事产品制造、开发工作，或在技术部门从事工艺、管理工作。

焊工

主要课程：

机械制图、金属材料及热处理知识，焊工种类：学习电焊、气焊、直流焊、交流焊、氩弧焊、交直流氩弧焊、脉冲氩弧焊、钨极氩弧焊、二氧化碳气体保护焊、空气等离子切割、自动切割等。

就业方向：

企业里担任焊接工程师，从事焊接工艺技术，主要负责焊接工艺、焊工考试等；国内质监局、特检院等；船级社或咨询公司：检验公司；汽车行业。

学以上这些专业比学习文化课掌握的技术更多，并且掌握一门技术在以后的工作发展中前景也十分明朗，尤其一些动手能力强的技术，在以后的社会发展中不会被淘汰也不会被机械所取代。有这方面学习愿望的学生们，可以多多参考！

职业教育有哪些专业

职业技术教育类专科/本科有哪些专业？农艺教育、园艺教育、特用作物教育、林木生产教育、特用动物教育、畜禽生产教育、水产养殖教育、应用生物教育、农业机械教育、农业建筑与环境控制教育、农产品储运与加工教育、农业经营管理教育、机械制造工艺教育、机械维修及检测技术教育、机电技术教育、电气技术教育、汽车维修工程教育、应用电子技术教育、制浆造纸工艺教育、印刷工艺教育、橡塑制品成型工艺教育、食品工艺教育、纺织工艺教育、染整工艺教育、化工工艺教育、化工分析与检测技术教育、建筑材料工程教育、建筑工程教育、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、旅游管理与服务教育、食品营养与检验教育、烹饪与营养教育、财务会计教育、文秘教育、市场营销教育、职业技术教育管理

金职院313能上什么专业

能上电子信息专业。

4月2日，浙江省教育厅下发文件，五所高职院校的六个专业，成为职业教育四年制本科的试点专业。

这意味着，中职学校的学生报读金华职业技术学院，以后也可以拿到本科文凭。金职院推出的这个专业是电子信息科学与技术专业（电力电子技术方向），与浙江理工大学联合举办，依托应用电子技术专业的办学基础，面向能源变换和高效利用领域，培养具备电力电子技术和单片机技术应用能力，从事电力电子产品的调试、维护、设计和技术支持等岗位工作的应用性技术技能人才。“今年9月第一批招生，暂定50人左右。”金职院教务处刘处长介绍，学费参照普通二本学费，估计4800元左右。

记者从金职院政教处了解到，四年制高职将采用“依托高职优质资源、联合本科举办、发放本科文凭、高职院校办学”的形式，面向职业高中（包括中专、技校）学生，纳入单独考试招生模式。简单来说，全省中职学生只要专业对口，就可以报考金职院电子信息科学与技术专业，这个专业的招生，纳入本科院校合作招生计划中，但属于计划单列招生，有自己的招生代码。这批学生入学后，平时上课都在金职院校内完成，但他们拿到的本科文凭和学位，由对口合作的本科院校即浙江理工大学颁发。

“虽然暂时只针对职业高中，但未来肯定还会面向普通高中招生。”刘处长介绍，“并且取得本科文凭后，有余力的学生还可以往专业硕士方向发展。”不过，报考这个专业的学生，不得转学或者转专业。

另外，本科院校和高职院校以及企业，会成立专门的教学指导机构，组织专门的教师，开展教学和实训。至于省内其余几所技术学院招收专业，金华地区学生也可以报考，只要是对口专业。

职业技术学校都有什么专业？

职业技术学校专业

1.机电一体化

2.数控编程与加工技术。

5.汽车应用与维修。

6.钟表装配。

7.面点加工技术。

8.计算机技术。

职业技术学校简称"职校"，职业教育的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校、中等职业技术学校(中职)、高等职业技术学院(高职)，通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书、中职毕业证书或高职毕业证书，学历为中职、高职。

学制性质职业技术学校招收初中毕业生，学制二年至三年，主要进行职业(技术)教育，同时开设有关普通文化课。职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校。技工学校是培养中级技术工人的学校。

职业技术学校、职业中学、技工学校在性质上与普通中等专业学校有明显区别: 中专以行业办学为主，属于国家行业主管部门或省级教育行政部门主管，中等专业学校是培养中级管理人才的学校，普通中专学校有学校代码。上个世纪80年代到90年代初，中专的录取分数线一般高于重点高中，凡是考上中专的多为中考佼佼者。学生可迁转户口。

其招生列入国家统招计划，毕业证明显位置处一般标注"某省普通中等专业学校"，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续。职业技术学校与普通高中的区别:中级职业技术学校更重视职业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业(工种)。普通高中侧重基础知识的传授。毕业安排职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给对应的毕业文凭(毕业证明显位置处一般标注:职业学校或学院毕业证书、技工学校或学院毕业证书)。

对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。职业(技术)学校、职业中学的毕业生，由劳动部门(或劳动服务公司)推荐，经用人单位，考核，按专业对口的原则，择优录用，也可以自由选择职业。农村职业(技术)学校、农业中学的毕业生，社队安排各种技术管理人员，择优录用。职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。

报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。培养方针职校具有针对性，注重专业知识技能的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。发展趋势知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。

中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。第

一.表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。

第

二.按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

技校都有哪些专业

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一般技校都有什么专业？

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