一对一语文阅读理解如何辅导

学习语文是一个非常漫长的过程，语文的基础是在我们平时日常生活学习中一点一滴积累起来的，等到高中的时候，语文的好成绩必须是在建立在小学初中语文好的基础上，而且高考语文阅读理解是非常重要的，接下来咱们学堂小编就带大家一起分享一对一语文阅读理解该如何辅导。

一对一语文阅读理解如何辅导

注重积累。扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的'表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

忠于题干、原文。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式;审清题干是做好阅读题的前提。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这是做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。

认真学习。学好语文必须得有一个态度，那就是听老师的话，脚踏实地的去学习。学好语文的第一步是认真并且足量的完成老师的作业，比如，老师要求学生整理错题，学生就必须整理错题，按照老师的要求去做，不要偷工减料，要求整理4个就是4个。

写人记叙类散文主要对人物作出评价和赞美，或揭示评价事件的价值、意义，或从人物事件中生发对人生的感悟和认识;写景状物类散文则是借景，抒发了作者对社会、人生的某种感晤，思想认识程度深广，更富于理趣;哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或生活尖锐的揭示，或率直的评价。对局部的段意的概括，较主要的是认真、仔细地阅读，弄清句子间的关系、段落之间的照应，抓住各部分较主要、较本质的信息，然后用自己的语言归纳、概括出来。

概括段落、主题。散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。而阅读的内容之一就是通读全文，把握主旨。把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。

读题目，很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想较精炼的概括。即使有的题目没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是较佳的切入点。分析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。

以上就是长门学堂小编为大家分享到一对一语文阅读理解如何辅导的方法，主要还是要激发学生对学习的兴趣，综合培养学生语文学科的素养，这样学习起来才会没有压力，有着充足的自信。

语文一对一辅导怎么教 方法是什么

语文同样需要严谨的运用习惯，字、词、句、段、篇需要层层渐入。首先是字，要养成严谨用字的习惯，比如：的、地、得三者的区别；再、在二者的区别；那、哪的区别等等，着、了、过等助词的用法等等，现代人经常混淆和乱用，说白了就是“童子功”没练好。

一对一语文主要辅导的方面

1，字词过关。课文中出现生字时，一定要记住会写，并且记住它是什么意思。如果记不住的话，可以采取每个星期抽出一晚上的时间听写之前学过的课后生字，

如果有不会写的家长不要着急告诉他或者先不要翻开书本，自己先查字典，在查的过程中能够加深记忆，日积月累，为以后的阅读打下坚实基础。

2，诗词过关。每个年龄段的学生，他们学习的课文中都会有一些诗歌，例如，小学二年级学的基本上都是四句诗既简单有好记。记诗歌的时候一定要记住诗的作者、朝代、诗歌的意思，慢慢积累，语文知识储备起来了，就可以为以后的写作打下基础。

3，多阅读。阅读是学好语文的关键，而且阅读的内容一定要适合孩子，如果孩子小的话，可以选择一些有拼音的读物。多阅读也能为以后的写作打下基础。如果在阅读的过程中发现优美的句子可以适当的摘抄，语文当中有好多修辞手法可以运用都写作上去。

4，写日记。一定要养成写日记的习惯，当然，这并不一定适用于所有的学生，但在一定程度上写日记能够提高写作水平。

5，积累文言文。如果是高年级的学生，文言文与低年级的学生相比是比较重要的，学好文言文，个人觉得主要是多看书、多记、多积累、多背、多做练习。

高中语文辅导班怎么选择

1.个体的情况

不是每个高中生都需要补习的，个人需要依照个人的学习情况来决定是不是要参加辅导班。也不是说成绩不太好的同学就要参加补习，如果是因为平时练习太少或者题目重复做错，可以注重错题的整理和温习；如果是因为知识点吃不透，就可以考虑参加补习班来巩固一下。

2.师资力量

这可能成为高中辅导班的核心了，师资力量主要是通过老师的经验、以往教学经历等等方面考察。但是同一所辅导班也不会有完全相同的老师，所以可以咨询是否可以试听课程和更换班级等。

3.经济负担

选择高中辅导班不可能不考虑经济问题，现在补习班的花费也是很大的，更别提一对一辅导之类了，所以经济负担也是必要的考虑因素。

高中语文一对一辅导工作如何开展?

1.完全检测，认识学生的知识结构和知识水平。

2.定制针对性一对一家教辅导策略，细致考虑，要点凸显差异成分。

3.认真用心的备课，向每一课时要效能，得天独厚的使用一对一家教辅导功夫，让学生每课有所得，不虚耗每课时功夫。

4.挑选习题，将学生从无效练习中释放出来，一对一家教辅导老师大量习题中筛选，针对学生学习中的差异成分认真用心的选择习题，每课一练，要点凸显难题突破。

5.重视方法深析，授之以鱼不如授之以渔，在详细讲解精练中要点凸显学习方法指导，重视学生学习能力的养成。

6.定制深远目的，抓习惯养成，一对一家教辅导并不仅仅是成绩的提高，更是长期学习能力的养成，一对一家教辅导老师会根据学生学习能力的提升状况，协助学校传授教育进度，在一对一家教辅导和练习中潜移默化习惯的培养教育，让学习变为自愿的能力。

如何辅导阅读理解

在小学语语文教学中，阅读理解是最能考察学生语文学习能力的，是最能拉开语文分数的。而这也是当前学生最头疼的题目，那么作为老师和家长，该如何指导学生做好这类题目呢，结合多年的教学经验，我觉得从以下几点入手，也许可以有效提高学生阅读理解能力：

一、层进式阅读。这种方法分三步：第一步，在做题之前，先通读全文，再去看题目，有些简单的字词类题目，这时候就可以完成了；第二步，把一些概括内容、补充句子类的题目看一下，记在心中，再读全文，做好这类题目；第三步，针对一些需要自由发挥的题目，进行针对性阅读，比如体会句子意思，理解感情等，这样就完成了题目。

二、体验式阅读。这种方法主要是针对经常出现的人物感情、语气、想说的话等一类题目。具体操作方法是在读文时自己带入到文本中，把自己当做是那个人或物，真正地进入内心，从而获得真实的感受，从而理解情感，正确答题。像《自然之道》这篇文章，学生能把自己当做是文章里不同的角色，理解人物在说话和做事时的那种心情，进而理解课文所讲的道理。

三、关键词阅读。这种方法主要是针对概括人物特点、句子描写的作用、指定句子理解人物等题目。在平时教学中，引导学生学会找准句子中的比较好的词语，这些就是关键词。在答题时，也要学会找到这些关键词，来帮助完成答题。

四、开放式阅读。这种方法要求学生在答题时，要做到与同类文章的结合，展开丰富的想像，以及调动平时的积累，全方位地完成答题。语文学习是连贯性的学习，是需要长期积累才能有所提高的。这就要求在答题前得做到一定层次的知识积淀，能在答题时置身于文中，又能飞身于文外，纵横思考，尤其是在做一些开放性较大的题目时，能有较大帮助。

语文阅读理解的方法很多，最主要的在于学生平时做题中形成自己的一套方法，对文本经过自己创造、理解、体验、想像，形成自己丰富的精神世界。最为关键的是，我们要在指导学生阅读理解时，引导他们爱上语文，这样才会有事半功倍的效果。

“一对一”补习语文有用吗？该如何快速提高语文成绩？

我认为“一对一”补习语文并没有太大的用处，因为语文是文科类的东西，它更侧重于背诵和理解。

语文它是文科类的东西，更加侧重于背诵和理解。“一对一”补习语文只能说是在学习技巧，而技巧对于考试来说，如果没有结合文章的内容和自己的理解，那么得分是并不高的，因此“一对一”补习语文并没有很大的用处。提高语文成绩，最重要的是要背过课本上所要求背诵的内容，并且拓展自己的阅读量。

“一对一”补习语文没有用处。

“一对一”补习语文其实就是一种噱头，很多机构打着这种噱头来挣学生家长的钱，对于学生的学习来说没有很大的用处，同时也浪费了很多学生宝贵的学习时间。往往这些学生在接受补习过后语文成绩并没有很大的提高，仅仅有很小的提升，而这些提升还只是因为学生将更多的时间放在了语文的学习上，并非是由于补习的作用。

如何快速提高语文成绩？

语文是文科类的东西，那么它就注重积累和背诵，只有当文化素养积累到一定的地步，才能够在阅读文章时更加容易理解，更能够体会作者的感受，因而更能回答好问题。同时语文的答题技巧也是需要学习的，配合个人阅读能力的提高才能够快速提高语文成绩。

提高成绩别贪快。

有些学生和家长往往想要急切的去提高语文成绩，因而会落入机构的陷阱。钱花了，时间没了，成绩也没有多大的提高。对待语文课本上需要背诵的东西一定要背诵并且理解，这样能够将背诵的分数全部拿到。对于阅读理解和作文，就需要学生在平时去多阅读材料和优美的语句并且进行背诵，这样才能够在写作文和回答问题时得心应手，出口成章。

初中语文阅读理解作文答题技巧，一对一辅导

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