特色专业建设是什么？

1、特色专业建设是什么？

特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业。我国“十一五”期间将择优重点建设3000个左右的特色专业建设点。

2、特色专业建设学校

学校名称 专业名称 学校名称 专业名称

北京大学 国际政治 北京大学 地理科学

北京大学 地球物理学 北京大学 理论与应用力学

中国人民大学 宗教学 中国人民大学 计算机科学与技术

中国人民大学 会计学 清华大学 材料科学与工程

清华大学 测控技术与仪器 清华大学 生物医学工程

清华大学 工业工程 北京交通大学 交通工程

北京科技大学 机械工程及自动化 中国石油大学(北京) 应用化学

中国矿业大学(北京校区) 地质工程 中国矿业大学(北京校区) 工程力学

中国地质大学(北京) 土地资源管理 北京邮电大学 信息工程

北京化工大学 应用化学 北京化工大学 自动化

中国农业大学 电气工程及其自动化 中国农业大学 农村区域发展

北京林业大学 风景园林 北京林业大学 野生动物与自然保护区管理

北京师范大学 思想政治教育 北京师范大学 化学

北京师范大学 环境科学 北京外国语大学 法语

北京外国语大学 新闻学 北京语言大学 日语

北京语言大学 *语 对外经济贸易大学 金融工程

中央财经大学 税务 中国政法大学 社会学

中央民族大学 舞蹈学 中央民族大学 历史学

中央民族大学 艺术设计 中国人民公安大学 交通管理工程

北京体育大学 运动人体科学 北京理工大学 机械工程及自动化

北京理工大学 武器系统与发射工程 北京航空航天大学 材料科学与工程

北京航空航天大学 电气工程及其自动化 北京信息科技大学 自动化

北京信息科技大学 计算机科学与技术 北京工商大学 会计学

北京工商大学 食品科学与工程 北京联合大学 旅游管理

北京工业大学 建筑环境与设备工程 北方工业大学 电子信息工程

北方工业大学 机械设计*及其自动化 首都医科大学 预防医学

首都师范大学 汉语言文学 首都经济贸易大学 统计学

中国传媒大学 广告学 中国传媒大学 录音艺术

国际关系学院 国际经济与贸易 中国青年政治学院 法学

中华女子学院 女性学 北京建筑工程学院 土木工程

北京服装学院 服装设计与工程 北京农学院 动物医学

北京第二外国语学院 英语 南开大学 政治学与行政学

南开大学 数学与应用数学 南开大学 物理学

天津大学 应用化学 天津大学 信息工程

天津大学 水利水电工程 天津大学 工程力学

中国民航大学 飞行技术 天津工业大学 轻化工程

天津科技大学 生物工程 天津理工大学 机械工程及自动化

天津医科大学 护理学 天津中医药大学 针灸推拿学

天津师范大学 法学 天津财经大学 工商管理

天津商业大学 金融学 天津体育学院 体育教育

华北电力大学 环境工程 华北电力大学 工程管理

什么是专业建设

问题一：专业建设是什么 就是将一个专业变得更好，更有吸引力。专业建设一般包括：

课程建设。包括课程设置，人才培养计划的制定，教材的制定，师资力量保证，主讲教师的水平等。

实验室建设。包括实验设备的台套数，投入的资金和场地，能开出的实验的个数（包括创新实验等），开放实验室等。

科研建设。包括和该专业相关的科研项目和教改项目等。

大学生创新平台。即提供相应的条件和师资力量，帮助大学生自主学习和创新。

问题二：什么是全国高校特色专业建设点 顾名思义，就是一所高校办的有特色的专业咯，全国高校特色专业建设点是由教育部出指标，各高校进行申请，有的是学校牵头，有的是二级学院牵头学校进行配套，进行申报。有若干指标，包括硬件（教学设备、实训基地、电化教学等等）和软件（教学评价、科研水平、教师职称学历分布等等）。申报的时候既要体现出自己的办学实力，又要有鲜明的办学特色。

这个主要是申请资金的，申请上之后国家会给专项拨款，省级 *** 和学校一般也会进行配套拨款，支持所申请的专业进行建设。高等教育毕竟是一件很烧钱的事嘛，出科研、请名师、办实验室、办实验实训基地、发奖学金、助学金都是大把的砸银子啊，所以有这个东西对本专业的老师和学生都肯定是很好的事情，具体怎么分配资金得看学校的安排。

这一类的评审有好几种，最好的是国家级重点学科，一级国家级重点学科国家每年拨款一千万上下，还不算省级、市级、校级配套拨款。全国高校特色专业因为我没见过，不知道是多少钱，不好意思，但比重点学科肯定差得多。我们学校前年申请到了海南省级重点学科，省教育厅每年给四十万，市级不配套资金，校级每年配套给四十万。省级的，地区差异，每个地方也不一样。可供参考。

有不清楚的再交流哈・~

问题三：国家级特色专业建设点 是什么意思 国家级重点学科是遴选出来的，数量很少，。代表有这种硕士学科的所有院校在该领域科研的最高水平，当储硕士下面的本科专业也很强

特色专业一般是根据学校的传统和特点而设置的，教育部给的名额很多，因而入选数量很多，不能代表同类专业的最高水平，但相对其他没有这种特色的专业好的多

一般来说特色专业可能发展成重点学科，但要走的道路相当长，特别是申请到国家重点学科。所以学校的重点学科才是学校真正的王牌和核心竞争力，它代表是科研水平的，特色专业是其次的、象征意义的

问题四：重点建设专业和重点专业有什么不同？ 国家重点专业是教育部按照一定标准审核确定的，是在国内同专业高校里面综合实力很强，并居于前列的。“国家重点培育专业”是指那种已经具有很强实力，但尚未达到“国家重点专业”条件，但以后有望达到的那种专业，为促进其达到标准而进行“重点培育”。

补充：重点专业是分级别的，有国家级的、省部级的，还有“校级”的，自己仔细看清楚，不要搞混了。

问题五：大学里什么叫品牌专业，什么叫特色专业，什么又是什么什么专业的建设点 品牌专业就是很牛的，学校最好的专业；特色专业就是比较新的，有学校特色的专业，并不一定是好专业

问题六：如何做好专业建设规划 规划是为了实现一定时期内城市的经济和社会发展目标，确定城市性质、规模和发展方向，合理利用城市土地，协调城市空间布局和各项建设所作的综合部署和具体安排。城市规划是建设城市和管理城市的基本依据，在确保城市空间资源的有效配置和土地合理利用的基础上，是实现城市经济和社会发展目标的重要手段之一。主要包含两方面的含义，即城市规划和城市建设。所谓城市规划是指根据城市的地理环境，人文条件，经济发展状况等客观条件制定适宜城市整体发展的计划，从而协调城市各方面发展，并进一步对城市的空间布局、土地利用、基础设施建设等进行综合部署和统筹安排的一项具有战略性和综合性的工作。所谓城市建设是指 *** 主体根据规划的内容，有计划地实现能源、交通、通讯、信息网络、园林绿化以及环境保护等基础设施建设，是将城市规划的相关部署切实实现的过程，一个成功的城市建设要求在建设的过程中实现人工与自然完善结合，追求科学与美感的有机统一，实现经济效益、社会效益、环境效益的共赢。

问题七：专业建设指导委员会与专业教学指导委员会有什么区别 高职高专教育专业类教学指导委员会是教育部领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，接受教育部的委托，开展高等学校本科和高职高专教学的研究、指导、咨询、服务等工作。下设47类专业教学指导委员会。土建类专业教学指导委员会是其中的一个，由四川建筑职业技术学院主持。土建类专业教学指导委员会下设建筑设计类专业分指导委员会、规划园林类专业分指导委员会、土建施工类专业分指导委员会、建筑设备类专业分指导委员会、市政工程类专业分指导委员会、工程管理类专业分指导委员会、房地产类专业分指导委员会等7个分指导委员会。

问题八：省级重点建设专业是什么意思 省级重点建设专业 是教育厅厅组织的省本科重点专业建设项目的立项推荐工作。经学校评审推荐、省教育厅审核，确定省本科重点专业建设项目。

各校对各重点专业建设项目实行项目负责人责任制，加强管理，保证投入，提高资金使用效益，确保建设成效。省教育厅将委托相关专业教学指导委员会对各项目进行中期检查和验收管理。项目经费会下达。

问题九：如何进行专业建设 就是要多专研呀

问题十：学科建设和专业建设有什么不同 学科是大类 一级

专业是小类 二级

一个学科包含很多专业。

什么是国家特色专业,什么是双一流专业,A+. A-专业是什么意思？

一、国家级特色专业是中国高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。

具体而言，特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色。

国家级特色专业已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。国家级特色专业则表明高校的此专业在国内具有特色，在全国都具有优越性。

二、双一流专业，是指根据教育部发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》建设的国家级一流本科专业和省级一流本科专业。

教育部发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，“双万计划”即是建设一万个左右国家级一流本科专业点和一万个左右省级一流本科专业点，整个建设过程分三年完成，规划时间是2019年到2021年。

“双万计划”面向各类普通本科院校，覆盖全部92个本科专业。建设一万个“国家级一流”和一万个“省级一流”，所以有人把“双万计划”称为是又一个“双一流”。“双万计划”只建设一流本科专业，通过一流本科专业建设，提升本科阶段教育教学质量，培养一流人才。

三、A+、A-专业，是国家第四轮学科评选的结果等级。

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。

学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。第四轮学科评估于2016年4月启动，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。

评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：

前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

国家教育部高等学校特色专业建设点是什么?

根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和2009年度高等学校特色专业建设点的规划，在有关学校和单位推荐基础上，经研究，现批准北京大学“理论与应用力学”等671个专业点为第四批高等学校特色专业建设点（其中经费自筹建设点71个，名单见附件），并将有关事宜通知如下：

一、建设高等学校特色专业是优化专业结构，提高人才培养质量，办出专业特色的重要措施。项目承担学校和项目负责人要充分认识建设特色专业的重要意义，按照两部有关加强“质量工程”本科特色专业建设的要求，紧密结合国家、地方经济社会发展需要，改革人才培养方案、强化实践教学、优化课程体系、加强教师队伍和教材建设，切实为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到示范带动作用。各地教育行政部门和中央有关部门（单位）要负责指导、检查、监督所属高等学校特色专业建设点项目的建设工作。在建设过程中，有关问题和建议请及时反馈至质量工程领导小组办公室。

二、高等学校特色专业建设点项目管理按照《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号）执行。质量工程领导小组办公室将根据《高等学校特色专业建设点任务书》进行检查和验收。

项目资助经费按照每个建设点20万元的标准拨付，超出资助经费的部分由学校配套解决。项目经费管理按照《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》（财教〔2007〕376号）执行。有关单位和学校要落实经费自筹建设点的经费。

三、高等学校特色专业建设点项目的承担学校应在学校网站设立专栏，对外公布项目的建设内容、实施方案和进展程度等相关信息，加强有关建设成果的宣传推广，充分发挥项目的示范作用。