2023年安徽读汽车运用与维修专业的职业学校有哪些？

一、2023年开设汽车运用与维修专业的安徽职业学校一览表

二、2023年开设汽车运用与维修专业的安徽职业学校简介

1、合肥理工学校

合肥理工学校简介

合肥理工学校创办于2006年,是安徽省人民政府批准成立的一所全日制中等职业学校。学校位于安徽省合肥市肥东县东部新城，占地305亩，建筑面积7.8万平方。现开设无人机、机器人、3D打印、汽车运用与维修、智能制造、电子商务、计算机动漫、社会文化艺术、工程造价等14个专业。现有在校生近9000人。

合肥理工学校办学发展

教职工人数372余人，其中本科以上学历占93%，双师型教师占72%，中高级教师占20%。相当一批专业课教师在省市各项教学竞赛中获奖，并在省市技能大赛中，指导学生参赛最终获得多项大奖。教职工人数372余人，其中本科以上学历占93%，双师型教师占72%，中高级教师占20%。相当一批专业课教师在省市各项教学竞赛中获奖，并在省市技能大赛中，指导学生参赛最终获得多项大奖

合肥理工学校办学设施

3栋教学楼、3栋学生公寓、1个标准塑胶运动场、1栋综合实训大楼(含汽修实训大厅3个、数控实训大厅1个、品牌微机室6个、电子实训室2个、钳工实训室2个、画室2个、电子商务模拟实训室2个、钢琴房4个、舞蹈房3个、5万册藏书的图书室1个)

合肥理工学校办学荣誉

学校在党支部领导下，打造同心文化，党群同心、家校同心、传创同心、校企同心、师生同心、生生同心，取得丰硕成果，承办第三届中华职业教育创新创业大赛中职组全国总决赛，荣获突出贡献奖”。先后荣获全国文明风采大赛优秀组织奖”全国技能大赛汽车钣金项目一等奖”全国创新创业大赛一等奖”，被评为全国普法教育先进单位”、全国校园足球特色学校”安徽省诗教先进单位”、安徽省首批校企合作示范典型学校”、安徽省现代学徒制试点学校”、安徽省对口高考最佳成果学校”、安徽省教学成果一等奖”，连续八年荣获安徽省技能大赛优秀组织奖”、合肥市家校名校”、合肥市文明单位”。在党委、政府、科研机构、协会、第三方机构等组织的办学情况评估、评价、评比等工作中，始终保持同类学校全省领先地位，受到社会广泛赞誉。

2、凤台职业教育中心

凤台职业教育中心学校概况

凤台县职业教育中心现更名为凤台科技中专学校，是一所公办省级示范中等专业学校。先后被评为安徽省文明单位”、淮南市文明单位标兵”、淮南市职业教育先进单位”。2015 年学校被省教育厅批准为淮北师大本专科函授站”、淮南联合大学分校”，实现了学生在家门口上大学的愿望。2016 年与宿州高级职业技术学院、浙江电子商务学院实行联合办学，2018 年与中航国铁(北京)教育投资管理有限公司安徽分公司联合开设铁道运输管理专业。

凤台职业教育中心学校师资力量

学校师资力量雄厚，学校教师总数 123 人(含外聘教师)，在编教师 83 人(截止 2019 年 12 月 31 日)，生师比 20:1;双师型” 教师 80 人，占总教师人数的 65%;兼职教师 40 人;在编专任教师本 科以上学历 74 人;专任教师硕士以上学历 5 人;在编专任教师高级 职称 26 人。

凤台职业教育中心学校培养模式

学校积极优化专业结构，主动为经济结构调整，承接产业转移和技术进步升级服务，努力开拓教育管理新思路，搭建学生发展新平台，创新教育实践新模式，营造教育发展新优势，坚持校企合作，产教融合，工学结合，知行合一，创新人才培养模式。学校开设的专业主要有：机电技术应用、电子技术应用、数控技术应用、服装制作与生产管理、幼儿教育、计算机应用、财务会计、文秘、汽车运用及维修、铁道运输管理、现代农艺技术、电子商务等专业。

3、阜阳工商贸易学校

阜阳工商贸易学校简介

1994年经行署教育局正式批准，民办阜阳工商贸易管理学校正式成立; 2002 年经省政府批准，更名为阜阳工商贸易学校。建校25年来，在各级领导的关心、重视、支持下，艰苦创业，白手起家，走过了条从无到有、从小到大、不断发展壮大的坎坷之路。基本实现了三年打基础、八年上规模、十年成体系”的发展目标。

阜阳工商贸易学校学生情况

现有学生3920人，学校年招生规模在1313人，毕业生规模1171人，主要生源来全阜阳周边县市区，学校开设有机电技术、汽车运用与维修、电子商务、社会文化艺术、数控技术、旅游服务与管理等13个专业。学生巩固率在96.1%以，上，各项指标与上一- 学年度相比略有提高。

阜阳工商贸易学校师资力量

现有教职员T239余人，共中，基础课教师、专业课教师以及实习指导教师203余人。双师型教师占70%以上，近年来，除先后从高校招聘了本、硕毕业生外，还从国家科研单位、工商企业聘请了数位高级管理人员和专业技术人员，逐步建立了一支年龄、专业、知识结构合理的高索质的教职工队伍;加大校本培训力度，采用请进来，走出去”的办法，积极培养骨干教师队伍，形成了学校的人才核心力，为教学、教研、实习以及管理等工作提供了人力资源保证。