2019教育十大利好政策之教育支出向贫困地区倾斜

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治贫先重教 国务院新政力补贫困地区教育发展“短板”

国务院总理*12月4日主持召开国务院常务会议，部署全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。*指出，不让贫困家庭的孩子输在成长“起点”，既是守住“保基本”民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施，也是增强贫困地区发展后劲、缩小城乡和区域差距的有效途径，关乎国家长远发展。

教育支出向贫困地区倾斜树立民生支出改革样本

国务院总理*12月4日主持召开国务院常务会议，明确提出要调整中央和省级财政教育支出结构，最大限度向贫困地区义务教育薄弱环节倾斜，全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，真正造福贫困地区4000多万孩子。在全面深化财税体制改革的大背景下，国务院的这一部署突出了民生支出要“守住底线、突出重点”的改革思路，也为下一步改革民生支出、提高财政资金使用效率、切实把宝贵资金用在“刀刃”上树立了样本。

教育投入要往“低处”倾斜

在今年的全国教育工作会议上，教育部部长袁贵仁明确提出，今后要在保证教育经费持续稳定增长和用好管好上下功夫，要优化经费投入结构，合理确定教育经费投入比例，专项经费要公开分配办法，强化政策导向，坚持向农村边远贫困民族地区倾斜，把有限的资金用在刀刃上。

教育资源重点向农村,边远地区,贫困地区倾斜有什么意义

农村教育资源是薄弱环节，缺师少教不公平。为了农村城市减小差距，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的规定教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育的均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配制教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜。

2011年我国积极发挥财政的作用来扩大消费需求。财政进一步增加对城镇低收入居民和农民的补贴，合理调整收入分配关系。加大财政投入，加快推进覆盖城乡居民的社会保障体系建设。增加财政用于改善和扩大消费的支出，继续实施家电下乡和以旧换新政策。材料二国务院于2011年6月29日印发的《关于进一步加大财政教育投入的意见》指出，财政教育经费的安排使用要着力解决教育发展关键领域和薄弱环节的问题。要统筹城乡、区域之间教育协调发展，重点向农村地区、边远地区、贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距，促进基本公共服务均等化。

（1）结合材料一，从“影响消费的因素”角度说明国家所采取的措施对扩大消费需求有何作用。

（2）结合材料一、二，分析国家财政在发展国民经济和社会发展中的作用。

如何着力加强教育脱贫?

一、国家教育经费向贫困地区、基础教育倾斜。健全学前教育资助制度，帮助农村贫困家庭幼儿接受学前教育。稳步推进贫困地区农村义务教育阶段学生营养改善计划。加大对乡村教师队伍建设的支持力度，特岗计划、国培计划向贫困地区基层倾斜，为贫困地区乡村学校定向培养留得下、稳得住的一专多能教师，制定符合基层实际的教师招聘引进办法，建立省级统筹乡村教师补充机制，推动城乡教师合理流动和对口支援。

二、国家将全面落实连片特困地区乡村教师生活补助政策，建立乡村教师荣誉制度。合理布局贫困地区农村中小学校，改善基本办学条件，加快标准化建设，加强寄宿制学校建设，提高义务教育巩固率。普及高中阶段教育，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费、中等职业教育免除学杂费，让未升入普通高中的初中毕业生都能接受中等职业教育。加强有专业特色并适应市场需求的中等职业学校建设，提高中等职业教育国家助学金资助标准。努力办好贫困地区特殊教育和远程教育。建立保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制，加大对贫困家庭大学生的救助力度。对贫困家庭离校未就业的高校毕业生提供就业支持。实施教育扶贫结对帮扶行动计划。

三、加大职业技能提升计划和贫困户教育培训工程实施力度，引导企业扶贫与职业教育相结合，鼓励职业院校和技工学校招收贫困家庭子女，确保贫困家庭劳动力至少掌握一门致富技能，实现靠技能脱贫。为贫困地区县乡医疗卫生机构订单定向免费培养医学类本专科学生，支持贫困地区实施全科医生和专科医生特设岗位计划。建立家庭、学校、基层组织、政府和社会力量相衔接的留守儿童关爱服务网络。改善边疆民族地区义务教育阶段基本办学条件，建立健全双语教学体系，加大教育对口支援力度，积极发展符合民族地区实际的职业教育，加强民族地区师资培训。强化贫困地区基层农技推广体系建设，加强新型职业农民培训。

教育部称资助政策向欠发达地区、艰苦专业倾斜，这是出于对哪些方面的考虑？

孩子是祖国的花朵，家庭的希望，每个家长都希望自己的孩子能够健康成长，学习好以后能够考上一个好的大学，虽然如今普及了九年义务教育，可是有些地方因为贫困还是有学生没有能力上学，更别说是上大学了，所以教育部对此作出了一些政策，教育部称资助政策向欠发达地区、艰苦专业倾斜，这是出于2方面的考虑，第一欠发达地区比较贫穷，更需要这些资助政策；第二对于艰苦专业倾斜是想要培养全面的人才，满足社会的各个需求，这样我国才能够在各个领域都有源源不断的人才输出，国家才能发展的越来越好。

一、教育部把资助政策倾向于欠发达地区，首先是考虑到欠发达地区更需要资金的扶持。

欠发达地区相比于其他地区人们的年收入更低，并且很多家庭都是父母出去打工，留下孩子由奶奶照顾上学，有些家庭为了挣钱孩子会早早的辍学然后去打工，所以这些地区比其他地区更需要这笔钱的资助，对于这些学生来说这就是梦想的垫脚石，意义非凡。

二、资助政策对于艰苦专业倾斜是出于对于国家建设需求的考虑。

如今大家都想要学习计算机、会计等专业，因为这些专业找工作比较好找，可是有些艰苦的专业比如医学专业、考古专业等偏冷门的专业，可能大家就不会优先考虑，教育部把资助政策向这些专业倾斜，能够帮助国家培养各个领域的人才，这样才能给各个行业不断地输送人才，保证其稳定发展。

三、教育部的这个政策帮助了更多没钱读书的孩子完成学业，这样做意义重大。

俗话说十年树木，百年树人，教育部的这个政策帮助了很多的学生完成了他们的梦想，为国家输出了大量的人才，这样做的意义非常重大，小编为这个政策点赞。