同伴教育的意义和目的

同伴教育指的是人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议。青少年尤其如此。特别在一些敏感问题上，青少年往往能够听取或采纳同伴的意见和建议。

扩展资料

1）目标人群集中，场地资源丰富。

每个学校都会有成千上万的学生，我们不用去为寻找目标人群而犯愁，同时学校所拥有的大大小小的教室，也是其他社区所不能比拟的得天独厚的场地资源。

2）学生有自己的社团来组织活动，并且可以作为基地一代一代的传承。

每个学校都会有很多不同的社团，或者是学生会组织，这些都可以成为同伴教育在该校开展的基地，并且学生行为具有很强的传递性，一旦他们开始接受某一项工作，就会给自己的师弟师妹们作为一传统继承下去。

3）学生对新事物的接受能力强，积极性高。

学校是接受新事物的前沿阵地，学生对于新鲜事物都勇于尝试，他们学习东西的能力强、接受能力快，同伴教育很容易在学生中展开，并且很多话题也不会觉得过于敏感。

4）学生有更多的固定的自由时间和空间，便于开展更多的.活动。

根据往常的经验，在一个学校通常一个学期至少可以开展30-40场同伴教育活动，这就可以直接影响1000人左右，这是在其他场所不能达到的，而且学生通过口口相传的交流，可以间接影响更多的人，而这都是建立在学生时间充裕、活动开展频繁的基础上。

5）学生有较高的创造性，有自己的想法，便于同伴教育的创新和提高。

同伴教育只是一种理念，可以有更多元的模式和方法，而学生是一个思维活跃的团体，他们能够在这种基础上给予同伴教育更好的升华和提高，提供更多新颖的想法。