架子鼓和钢琴的乐理课在基础乐理的学习上是一样的。学习乐器时能够掌握一些基本的乐理知识,对于提高自己的演奏能力来说会有非常大的帮助,而且还能加深演奏者对于曲目的理解。有了理解,才能达到更好的演奏效果。
1、同时学习钢琴和架子鼓没有冲突。
2、钢琴是集旋律和伴奏一身的全能乐器,架子鼓是能用在任何风格上的节奏乐器,所以两者同时学不会有冲突。

3、同时学习的好处是在初学者阶段的乐理和节拍练习会有2个老师去强化训练,这个很重要,特别是家长不会的时候。
4、建议可以让2个乐器排个先后顺序,先学钢琴。学钢琴的时候要学乐理,拍子、拍号,这些内容在钢琴上是最直观的。学完这些再开始学架子鼓,这样可以省去架子鼓课程上的乐理。两门课程的乐理除了五线谱读法不同,其它是一模一样的。这样排的话你至少能省1个月的学费。
当然要!架子鼓是一个乐器。乐理是音乐的根基。而不是什么运动之类的项目。我们先不说什么四分八分十六分节奏型这些必学的。就拿最近大火的乐队来说,乐队最重要的其实并不是我们大众所认为的主唱和吉他手,相反,决定一个乐队高度的,恰恰是鼓手和贝斯手。贝斯手咱们先不说。对于一个鼓手来说,想要有更深一步的发展,或者说想学完以后不止打逆战,而是想打更多的歌曲,你就必须要通过学习乐理去拓宽你的演奏。乐理发展下来,分为了很多不同的风格,每一种风格,都有不同的演绎方式。段落与段落之间,是否需要打点东西去点缀,面对这个类型的歌曲,力度要怎么处理等等等等,这些都是要对乐理有一定的理解,才能支撑你的演奏的。
当然,纯乐理的学习确实是比较枯燥的。而现在市面上鼓教学的机构又很少会结合起来讲,这都导致了学员要再自己花时间去学,一方面枯燥,一方面想要很好的融入所学,又很难。但音乐窝的架子鼓教学体系,恰恰是以乐理为根基,以乐理融汇到鼓的教学中,这样就避免上述的痛点。
乐理是一样的。
葫芦丝,又称“葫芦箫”,是云南少数民族乐器,葫芦丝发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县,主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区,富有浓郁的地方色彩。常用于吹奏山歌、农曲等民间曲调。
葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。其音色独特淳朴,外观朴实、精致,简单易学,受到许多音乐爱好者的喜爱。
葫芦丝形状和构造别具一格,它由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片做成。整个葫芦做气室,葫芦底部插进三根粗细不同的竹管,每根插入葫芦中的竹管部分,镶有一枚铜质或银质簧片,中间的竹管最粗,上面开着几个音孔,称为主管,两旁是附管,上面只设簧片,不开音孔(指传统葫芦丝),只能发出与主管的共鸣的和音。通常左面附管发“3”音,右边附管不发音(或发低音“6”音)
这种乐器以葫芦做为气室,葫芦口做为吹口,通体长约30厘米。常见三管,亦有单管,双管或四管的葫芦丝。无论竹管多少,多以中间的竹管为主管,其余为副管。主管上开几个音孔,一般前六后一,传统的葫芦丝副管上方不开孔,只在管身底部打一个洞,用塞子堵住,塞子与管身之间有线连接,需要时则用小指将其打开。改良的葫芦丝则没有使用传统的塞子,而是跟主管一样在管身上方开一音孔。这样更方便于在演奏时对副管音的反复使用,而且控制自如,更加灵活。吹奏时手指控制主管的音孔以奏出不同的音,若主副管同时开启,吹奏时数管齐鸣,旋律只出自主管,副管仅以和谐持续的单音相衬托,通常是一管发a音,一管发e音,产生和声效果。
阿昌族的葫芦丝和傣族的相似,用葫芦和金竹管制成。吹管长6厘米,主管长50厘米 ,副管分别长33和17厘米 ,在两支副管紧贴主管的一侧,分别留有一条竹片,用线与主管捆扎在一起。
在西盟佤族,用三根竹管插入葫芦底部,用蜡封固,上端和竹制吹管仅长两厘米。主管用于演奏旋律,两根副管发出纯五度音程的持续音为旋律伴奏。如不需要持续音或需要单持续音时,还可将副管堵住。
希望我能帮助你解疑释惑。
首先,从你的喜好出发,两个乐器都挺好,我都很喜欢,为什么我最终走上钢琴这条道,因为架子鼓在家练确实太吵(因为我不喜欢电鼓的感觉),小时候家人觉得钢琴很实用些,其实现在从事这个行业,觉得任何一门乐器学好了都很牛都很不易,没有谁看不起谁这一说。架子鼓除了你特别爱好节奏感,要是有个小乐队能一起玩那是最理想的状态,所以受限的因素太多,除非你真心喜欢。
如果在这两个乐器中选,我肯定还是选择钢琴,钢琴曲目也比较丰富一些,等有了基础后自己可以弹一些喜欢的曲子。
还有就是,很多大型活动场所基本上都会配有钢琴,想玩可以顺手上去玩,所以钢琴现在是特别普及的一门乐器,想弹流行曲,对技术要求不高,速成也不是没可能,无非就是一首曲子练的周期长点。
说这么多希望对您有帮助。萝卜青菜各有所爱,无论选择哪个,再忙都要抽些时间练习,坚持才是最重要的。
谢啦
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