贵阳学院艺术类历年录取分数线2022参考

 2024-11-23 23:30:01  阅读 834  评论 0

摘要:2021年贵阳学院艺术类分数线已经公布,以下是为大家整理的视觉传达设计、美术学、环境设计、音乐学等各专业录取分数线,希望对大家有所帮助,正式填报志愿时一定要与学校官网公布的数据进行比对,确保无误。一、2021贵阳学院艺术类录取分数线【全国】贵阳学院2021年普通本科各

2021年贵阳学院艺术类分数线已经公布,以下是为大家整理的视觉传达设计、美术学、环境设计、音乐学等各专业录取分数线,希望对大家有所帮助,正式填报志愿时一定要与学校官网公布的数据进行比对,确保无误。

一、2021贵阳学院艺术类录取分数线【全国】

贵阳学院2021年普通本科各专业录取分数线

省份

体育教育(师范)

社会体育指导与管理

社会体育指导与管理

视觉传达设计

美术学(师范)

环境设计

音乐学(师范)

音乐表演

舞蹈学

小学教育(师范)

旅游管理

广播电视学

法学

国际经济与贸易

园林

经济学

学前教育(师范)

汉语言文学(师范)

应用心理学(师范)

物流管理

思想政治教育(师范)

社会工作

英语(师范)

电子信息科学与技术

化学(师范)

材料科学与工程

经济学

国际经济与贸易

计算机科学与技术

通信工程

数据科学与大数据技术

数学与应用数学(师范)

法学

制药工程

食品质量与安全

机械电子工程

园林

英语(师范)

机械设计制造及其自动化

环境生态工程

生物工程

茶学

旅游管理

物流管理

建筑学

土木工程

食品科学与工程

汽车服务工程

软件工程

应用心理学(师范)

电子信息工程

小学教育(师范)

学前教育(师范)

少数民族预科

少数民族预科

国际经济与贸易

化学(师范)

机械设计制造及其自动化

园林

食品科学与工程

汉语言文学(师范)

音乐学(师范)

通信工程

英语(师范)

数据科学与大数据技术

国际经济与贸易

音乐(师范)

法学

法学

思想政治教育(师范)

数据科学与大数据技术

计算机科学与技术

软件工程

小学教育(师范)

小学教育(师范)

电子信息工程

通信工程

电子信息科学与技术

国际经济与贸易

国际经济与贸易

体育教育(师范)

法学

软件工程

电子信息工程

电子信息科学与技术

经济学

机械设计制造及其自动化

土木工程

材料科学与工程

经济学

机械设计制造及其自动化

土木工程

食品科学与工程

生物工程

物流管理

美术学(师范)

法学

数据科学与大数据技术

经济学

通信工程

制药工程

园林

电子信息工程

国际经济与贸易

园林

物流管理

物流管理

计算机科学与技术

电子信息工程

生物工程

制药工程

体育教育(师范)

美术学(师范)

体育教育(师范)

数据科学与大数据技术

软件工程

通信工程

电子信息科学与技术

机械设计制造及其自动化

土木工程

英语(师范)

思想政治教育(师范)

数学与应用数学(师范)

小学教育(师范)

小学教育(师范)

化学(师范)

材料科学与工程

经济学

经济学

生物工程

土木工程

法学

物流管理

小学教育(师范)

汉语言文学(师范)

贵阳学院招生章程详见"教育部阳光高考信息公开平台”。最低分以录取系统"投档成绩”保留两位小数点为统计口径。

专业

科类

录取最低分

备注

贵州

体育教育(师范)

体育(文)

351.00

按贵州省平行志愿一次性投档最低录取分统计

体育(理)

305.51

体育(文)

348.51

体育(理)

303.51

艺术文理综合

235.98

艺术文理综合

239.66

艺术文理综合

235.66

艺术文理综合

229.19

艺术文理综合

228.00

艺术文理综合

217.67

文史

529.10

文史

525.10

文史

525.10

文史

531.10

文史

526.10

文史

525.10

文史

531.00

文史

528.10

文史

534.10

文史

528.00

文史

525.10

文史

529.10

文史

525.10

文史

529.10

理工

425.10

理工

432.09

理工

419.09

理工

433.09

理工

423.09

理工

438.09

理工

427.09

理工

432.09

理工

447.09

理工

442.09

理工

419.09

理工

419.09

理工

422.09

理工

420.09

理工

444.09

理工

420.09

理工

419.09

理工

426.09

理工

419.09

理工

420.09

理工

421.09

理工

423.09

理工

425.09

理工

419.09

理工

420.09

理工

433.09

理工

432.09

理工

426.09

理工

438.09

理工

433.09

文史

503.09

理工

395.09

海南(3+3)

体育教育(师范)

体育(不分文理)

464.00

综合改革

537.00

综合改革

545.00

综合改革

533.00

综合改革

544.00

综合改革

523.00

综合改革

567.00

广西

美术学(师范)

艺术(文)

530.95

艺术(文)

521.86

理工

437.93

理工

458.94

理工

455.94

理工

439.93

江西

美术学(师范)

艺术(文)

506.44

文史

155.91

文史

543.98

理工

479.92

文史

542.98

理工

474.91

理工

475.91

理工

475.91

文史

541.98

理工

472.91

理工

473.91

文史

470.91

理工

471.91

文史

541.98

理工

471.91

体育(不分文理)

79.57

山东(3+3)

美术学(师范)

艺术(不分文理)

515.40

综合改革

504.00

综合改革

487.00

综合改革

486.00

综合改革

488.00

综合改革

489.00

综合改革

478.00

综合改革

482.00

江苏(3+1+2)

计算机科学与技术

普通类(物理)

479.00

普通类(物理)

464.00

普通类(物理)

470.00

普通类(物理)

466.00

普通类(物理)

470.00

福建(3+1+2)

土木工程

物理组

491.00

物理组

478.00

物理组

475.00

物理组

489.00

艺术(历史)

489.80

四川

英语(师范)

理工

490.10

理工

487.10

理工

493.10

理工

497.12

理工

489.10

理工

493.10

重庆(3+1+2)

国际经济与贸易

普通类(历史)

521.19

普通类(历史)

529.20

普通类(物理)

509.19

普通类(物理)

509.19

普通类(物理)

505.21

云南

汉语言文学(师范)

文史

550.97

文史

537.97

理工

489.56

理工

498.96

理工

494.97

理工

494.96

理工

487.92

体育(不分文理)

85.30

湖南(3+1+2)

音乐学(师范)

艺术(历史)

299.80

艺术(历史)

287.50

体育类(历史)

674.00

普通类(物理)

504.00

普通类(物理)

509.00

普通类(物理)

498.00

普通类(物理)

498.00

普通类(物理)

500.00

普通类(物理)

503.00

河南

英语(师范)

文史

538.11

理工

502.11

文史

539.11

理工

494.11

文史

537.12

理工

496.10

理工

498.11

理工

492.11

文史

540.11

理工

496.11

理工

495.12

理工

470.09

湖北(3+1+2)

国际经济与贸易

普通类(历史)

528.00

普通类(历史)

534.00

普通类(历史)

527.00

普通类(历史)

530.00

普通类(历史)

533.00

二、2021年贵州录取控制分数线

三、贵阳学院简介

贵阳学院是由贵阳师范高等专科学校和贵阳市金筑大学于 2004 年合并组建、省市共建以市为主的全日制普通高校。2009年,由李端棻先生1902年倡导创办的贵阳师范学校并入贵阳学院。学校2010年通过教育部本科教学工作合格评估,2017年接受教育部审核评估,2018年增列为硕士学位授予单位。

贵阳学院艺术类历年录取分数线2022参考

依据学校总体办学定位,学校确定的发展目标定位为: 建设多学科协调发展的教学型、应用型地方高校;办学类型定位为:教学型、应用型高校;办学层次定位为:以本科教育为主,积极发展研究生教育,保持适度规模的职业教育和继续教育;服务面向定位为:立足贵州,面向西部,辐射全国,服务国家和地方经济社会发展需要;人才培养总目标为:学校坚持“立德树人”根本任务,着力培养适应新时代地方经济社会发展需要,德智体美劳全面发展,具有社会责任感、人文情怀、科学素养和创新精神的高素质应用型专门人才。

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