学习习惯的培养

同学们想要提高学习成绩，就要培养良好的学习习惯，比如制定学习规划，认真听课，勤做笔记，及时复习等，除此之外还有很多适合同学们的学习方法。小编为同学们带来了一篇学习习惯的培养的文章，同学们可以从中找到高效学习的方法。

学习习惯的培养

学做计划，善做计划

由于高中学科知识量大、难度大、学习进度快、综合性强、系统性强、能力要求高、理解要求高等特点，所以进入高中，学生如果继续沿用在初中的学习方法是远远不够的，成绩可能还会有所下降。更为严重的是，等学生进入高三后，甚至会忽然发现自己不会学习了。因此面对复杂的高中学科知识，做好学习计划就显得非常重要了。

另外，在做学习规划的时候，不是仅做一天的学习规划，而是要做一周、一个月、一个季度、一年的学习规划。规划的形式可以采用表格，长短期兼顾，既要有长期的固定计划，又要有短期临时计划空间。学习规划不等于课程表，切忌把学习规划变为高中课程的附庸品。

认真听课，勤做笔记

集中注意力听课是非常重要的，而且在认真听课的基础上一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。有很多学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不容易集中注意力，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担。

在高中时记笔记是非常重要的，但是这里说的记笔记并不是说要学生将老师课堂讲的所有话都记录下来，这样的笔记是价值不高的，而且往往会造成学生为了记笔记而记笔记，忽略了老师的讲课内容。

高中生记笔记可以包括课堂笔记用于记录习题中的重点题型，也可以包括我们常说的错题本，专门记录自己常错的题型。特别提醒学生注意的是，不要将错题本记过了就不再去看了，这样是完全没有意义的，而且还耽误了学习的时间。错题本记录的应该是错题，也应该是这种错题题型的解题思路。每隔一段时间，学生就应该把错题本拿出来将上面的错题再做一遍，看看自己是不是已经将上面的错题都掌握了。

及时复习，交流分享

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止在学习后发生的急速遗忘。很多同学都会有这样的情况，明明在上课时老师讲的知识我都已经掌握了，但是两三天没有接触后，发现自己又什么都不会。因此，为了避免这种情况的发现，学生对刚刚学过的知识，应及时复习。要“趁热打铁”，学过即习，方为及时。切忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

交流分享是指因为在高中时学习的知识很多，但是个人时间有限，有时很难将所有的知识都消化，也很难将所有学科的笔记都记得完美，这时就需要与同学之间相互交流，如果在交流中每个人都能将自己的优秀学习经验，思路方法分享出来，大家都将会有新的收获。另外，这种交流分享不要仅仅是局限于同所学校的同学之间，也应该扩展到与外校同学之间，甚至是扩展到与学哥学姐之间，因为每所高中的教学方法可能都有所不同，每位学哥学姐都可能有自己独特的学习思路，吸收不同的思想，也许会碰撞出不同的火花。

以上就是由小编为同学们带来的学习习惯的培养的内容，希望能够帮助到大家。同学们在学习的过程中集中注意力听课是非常重要的，高效利用课堂时间可以减轻同学们课下学习的负担，同学们还要勤做笔记，将课堂上讲的重点和习题中的题型记录下来。

如何养成良好的学习习惯

想要让自己养成良好的学习习惯，最重要的一点就是要培养认真专注学习的心态。

良好的心态是培养学习良好习惯的重要一步。

此外，就是要努力的明确自己的学习方向，做好学习规划，认真按照步骤来努力，这样才可以有效培养自己自主自律学习的良好学习习惯。

平时我们也可以向老师多请教，这样学习的效率会更高，对于提升自我的专业知识水平也很有帮助的。

多跟老师学习，掌握正确的知识要点，以及全面基础学习是非常重要的。

1.要认真谦虚向老师请教

向老师请教问题，学习知识一定要态度认真谦虚，要仔仔细细的掌握每一个知识点，把老师所说的内容记录下来，这样才会更好的掌握知识。

2.向老师请教要注重聆听

老师在讲知识内容的时候，一定要仔细认真聆听，这一点是非常重要的，只有认真听清楚内容的知识要点，才可以认真的理解和掌握知识，对于知识的运用也会很有好处的。

3.要注重礼貌的沟通形式

和老师沟通交流，学习知识一定要有礼貌，要面带笑容，谦虚的向老师请教和提问，老师才会感受到我们认真努力学习的态度，对于知识的讲解也会更认真细致，这样我们对知识的掌握才会更好。

4.不懂就要清晰的提问

对于自己不懂的问题，一定要清晰地向老师提问，这样老师才能更好的向我们详细讲解和分析相关的知识内容，因而我们才会更好的掌握相关的知识和要点。

所以向老师学习请教，不仅要注重谦虚有礼，还要学会认真倾听，这样才会让我们掌握知识，还会灵活的运用知识，达到更好学习的效果。

如何养成好的学习习惯？

一、制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。

二、培养勤于思考、敢于攻破难关的习惯

名人说“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”凡是有成就的人都善于思索，都有好思的习惯。思考可以使大脑变得更灵活，举一反三，触类旁通，学生要能通过自己的思考，把知识学活、用活。

三、培养在规定时间内学习的习惯

不管是在学校还是在家里，学生都应该养成在规定时间内学习的习惯。有关调查表明，学习好的学生，一般都能在规定的时间内完成学习任务，这样做的目的是使学生形成一种时间定向，自觉地产生了学习的情绪和愿望。这种时间定向能有效的减少学生投入的准备时间，使他们能够很快地进入学习状态。这样在训练学生的专注能力的同时，也能不断提高学习效率。

四、培养不懂就问的好习惯

学生有不懂的地方，教师和家长不能加以斥责，而是要鼓励他们找出不懂的地方并说明原因，然后积极启发他们去动脑筋，切忌烦躁、或因心烦而放下不管。善于请教的前提就是要敢于提问，勤于思考。教师要指导学生随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师或同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力尝试而终究解决不了的。所提问题一定要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。学问、学问，既要学，更要问。

如何培养学生良好的学习习惯

1、拿起表扬的武器，对处在萌芽状态的良好学习习惯进行助长。

对那些出现良好学习习惯苗头的同学进行表扬，例如对那些还没有讲解就已经学会知识的同学，上课敢于进行争论的同学，作业书写特别认真的同学进行表扬鼓励，介绍他们是怎么做的，并分析这样做的好处。

那么到再一节课的时候，就会发现具有良好学习习惯的同学越来越多。再通过引导这些良好习惯就会成为学生的自觉行动。

2、“先学后教，先练后讲”培养学生自主学习习惯。

不少老师说，你班的学生好，能一直坚持自学，俺班的学生不行。其实不是哪个班行，哪个班不行，而是教师教学方法上有问题。老师只对疑难问题进行点拨，然后再让学生或自主完成，或合作完成。

这样学生每天都在教师讲前接触新知识，不是自学，就是讨论。学生自主学习与合作学习的能力不断得到提高，久而久之就转化成了学习习惯。

3、“有布置有检查有措施”。

无论是课堂作业，还是课后作业，只要布置了就必然进行检查，对完成好的给予表扬鼓励，对不认真的提出整改意见，但不能生硬的批评，而要给他一次改正的机会。课堂上口头提问的作业，学生无论说的对错都不进行批评，并且对大胆发言的同学进行表扬鼓励，表扬他们敢于大胆表达自己意见的精神。

这样学生错题不再有顾虑，对其表达出错误的意见不但不批评还表扬，学生发言能不积极吗？这样做还有一个好处，彻底避免了机械、重复的作业。

4、培养学生良好学习习惯要有一个“教－扶－放”的过程。

学生的习惯很多，未教之前就有若干，但不一定是我们需要的。我们要的是那些能改变学习方式，能提高教学质量的学习习惯。这样的习惯学生原来没有。

5、通过建立班内机构培养学生良好的学习习惯。

在我所任教的班级里，设有学科课代表。每一排桌设一个大组长。每一个大组设若干学习小组，小组内设组长。每一张桌子上设桌长。其它同学为组员。为了提高学习效率，凡是自己能解决的问题，就由自己独立解决，同桌能解决的问题就由同桌解决，学习小组内不能解决的问题就在大组内或全班共同讨论解决。