审美特征不包括

审美特征除直觉性、情感性、愉悦性外，都是不包括的。审美是人与世界（社会和自然）形成一种形象的、无功利的和情感的关系状态，是人类理解世界的一种特殊形式，审美的范围极其广泛，包括音乐、建筑、服饰、舞蹈、饮食、陶艺、装饰、绘画等。

中国古代雕塑审美特征不包括什么

以真实为美

中国古代雕塑审美特征不包括以真实为美。中国古代雕塑审美特征包括整体美，借物抒情，主观表现性。

1. 实用性明显 ，中国古代雕塑讲究实用,宗教雕塑是为了营造宗教氛围、诠释宗教教义,引发更多信众 的宗 教热情。陵基雕刻为墓主宣扬生前业绩,构筑身后乐园,驱邪

2. 装饰性突出， 中国古代雕塑的装饰性相当突出,这是孕育于工艺美术所带来的必然胎记。由于中国古 代偏重 于工艺美术,所以,无论是人物还是动物,也

3. 绘画性强烈， 中国的古代雕塑和绘画是一对同胞兄弟。

崇高的审美特征不包括什么

恢弘豪迈的尊严之美。

崇高的审美特征包括雄伟壮阔的力量之美，社会价值实现的昂扬之美，刚毅坚强的品格之美。

不包括恢弘豪迈的尊严之美。

中国戏曲审美特征不包括

中国戏曲审美特征不包括再现性。

原题目是：中国戏曲审美特征不包括（）。

A.程式化

B.虚拟性

C.再现性

D.综合性

中国古典戏曲是一种具有鲜明特色的综合艺术，它融合了文学、音乐、舞蹈、美术等多种元素，具有独特的审美观念和完整的表演体系。中国古典戏曲与古希腊戏剧、印度梵剧并称“世界三大古老戏剧文化”。

虽然中国古典戏曲在宋元时期才正式形成，但它积蓄既久，源头亦多，具有旺盛的生命力。在长期的表演、传唱过程中，古典戏曲弘扬正气、褒奖忠义、鞭挞丑恶，使观众在潜移默化中受到熏陶。

大学生审美的特征不包括

大学生审美的特征不包括 较高的审美能力

审美教育在当今社会十分重要，它对于人的身心全面发展，培养创新型人才，构建社会主义和谐社会起着重要的作用。

然而当代大学生在审美问题上出现了一系列的误区，审美素质低下，这对于培养德智体美全面发展的优秀大学生的教育方针提出了挑战。利用思想政治理论课加强学生的审美教育，开展丰富的校园文化活动，在社会生活中注重学生的审美熏陶等方法有助于提升学生的审美素养，形成正确的审美价值观。