高考必读：高校与企业合作培养人才模式

在这个“史上最难就业季”中，陕西工业职业技术学院(下称：陕西工院)2021届“欧姆龙订单班”学生高洋已和其他100多名同学挥别母校，分赴全球知名的自动化控制及电子设备*企业——欧姆龙在大连、广州、深圳、东莞和上海等7家企业，迈出了他们职业生涯的第一步。高洋同学高兴地告诉笔者，“公司的福利、待遇各方面都不错，我们一入厂就享受6级工资标准(非订单班学生5级标准)，平均每月能拿4000元左右。”

校企合作的人才培养模式是什么样的？

校企合作的人才培养模式归纳起来主要有：学校模式、 企业模式、合作模式。

学校模式是以学校为办学主体。优点：①学校模式的中等职业教育，具有正规性和系统性 ；

②学校模式具有规模效益性；

③学校模式具有育人的全面性。 局限 ：①中专职业学校的教育大多数脱胎于普通教育中的学科教育，并习惯于传统应试教育，重理论学习、轻技能的培养现象十分严重。

②学校与实际部门联系薄弱。

企业模式是企业为主的员工职业培训模式。优点：①职业教育具有针对性和实用性；

②具有动作灵活见效快的特点；

③可以边干边学，成本效益好；

④具有专业性、连续性，有的甚至还有保密性。局限性 ：①缺乏理论教学的系统性；

②职业技术传授的单一性； ③企业模式不能完全保证企业所需求的人才规模数量、种类和质量。

当代西方企业培训典型模式主要有：

1、）封闭、一元模式的企业培训（当代日本企业培训实践，认为人、财、物是企业经营的三因素，其中人是最重要的因素；把企业培训当作“企业秘密”来看待 。2）半封闭半开放、双元模式的企业培训（当代德国企业培训实践：）。3）开放、多元模式的企业培训（当代美国企业培训实践：）。

合作模式是指职业学校与企业联合的职业教育培训模式。这是目前职业教育最具前景的培养模式。具体形态是①以学校教育为主，企业培训为辅的合作模式； ②以企业培训为主，学校教育为辅的合作模式。优点 ：①吸取了学校模式和企业模式的优点，有利于调动各方面的办学积极性，有利于互通有无，有利于职教资源的充分利用。

②有利于理论密切联系实际，有利于人才培养与需求紧密结合。局限性 ：①合作模式涉及到教育思想、教育价值、教育内容与管理一系列的变革，因此，它必然受到政府、法制、学校、企业、体制、经费等因素的制约。

②中等职业教育中的知识性与实用性、能力性与专业性、针对性与系统性的相互关系，在合作模式中仍未真正解决好。以上供参考。

校企合作模式有哪几种？

1、专业共建

共建专业是指由学校和企业签订人才委培协议，学校和企业共同建设一个对应技能的专业，学校负责公共课的知道，企业负责对学生进行技能的传输，课堂的建设和就业的推荐。专业共建解决方案知名品牌有很多，比如中兴教育等等。

2、定向培养

这种培养模式就是学生入校时就与公司签订合同明确毕业后的工作单位，由高校和企业联合对学生进行培养的人才培养模式。这种模式的优点在于学生的整个培养过程都与企业岗位要求紧密结合，学生在毕业时完全达到企业要求，能够立即参与到实际工作当中，而不需要再次进行岗位培训，极大减少了企业的人力资源成本。

3、工学结合

这种培养模式就是学生在具有一定理论基础时，在空余时间或实践阶段参与到企业的实际工作中的人才培养模式。这种模式的优点在于学生能够将理论联系实际，学以致用，理解了岗位要求，动手实践能力得到了极大的锻炼，同时企业也解决了人才不足的问题。

4、项目共同研发

这种培养模式就是企业以外包的形式向高校提供一些研发项目，由教师带领高年级学生完成项目研发的人才培养模式。这种模式的优点在于学生能够在项目研发的过程中提过实际解决问题的能力，同时高校能够获得一定的经济效益，也能提高企业的生产效率。

扩展资料：

选择“校企合作”的学校，学生需要注意：

1、合作企业的规模

正规的校企合作学校，学生完成学业后，学校是直接安排就业的。而有些学校名义上是把学生交给了规模宏大的企业，实际上那些企业都是一些“小作坊”。而这种“小作坊”基本都是个坑，还会把学生推到第三方中介公司，由中介公司帮学生找工作。

大家在选择学校的时候，一定要擦亮眼睛，可以提前了解一下与学校合作的企业，看看企业是否靠谱，拒绝“小作坊”。

2、学费情况

一般来说，校企合作学校的学费会高一些，但也不是高的离谱，具体还是要分专业。像计算机类、民航、高铁类的专业，学费会贵一些。有些学校的专业不仅是订单班，学费还非常低，这种情况，大家就要慎重了。

3、学习态度

这一点重中之重。很多学生在进入学校，顺利签订就业协议后，就对学习“不闻不问”，觉得反正也签订就业协议了，混到毕业就可以理所当然的上班了，这种学生不在少数。企业也拥有一定的考核目标，会对学生的能力、成绩有一个综合判断，只有符合条件的学生才能顺利就业。因此，签订了协议后，不代表就可以坐等上班了。