华东师范大学的学科教学(英语)专业怎么样，应届本科毕业生可以考吗？难度大不大？我是英语专业的。

华东师范大学考研专业介绍：学科教学（英语）

一、概况

本专业隶属外国语言文学一级学科博士点，拥有学士、硕士和博士学位授予权，具备完整的、逐级递增的英语中竖人才培养体系，旨在培养优秀的英语人才尤其是英语教师，使其能够具备现代外语教学理念和创新意识，拥有扎实的英语教学理论和知识功底、较强的英语教学实践和研究能力、有效的教学管理能力。本英语教育硕士专业学制2年，学习年限最长不超过5年。"

二、主要研究方向

学科教学（英语）

三、主要导师

何晓嘉 张晴 桑紫林 周小勇 徐江 吴波 苏俊玲 陈家刚 严文庆 陈芳 程晓 陈茂庆 全建强 侯敏跃 朱全红 高惠蓉 金衡山 费春放 梁超群 廖炜春 单俊毅 戚咏梅汪婉萍 陈弘 陈俊松 王改娣 何刚 张吉生 邹为诚 刘森 刘蕴秋 徐卫列

四、专业课程

主要专业课程包括:普通语言学、外语教学理论与实践、英语课程标准研究与教材分析、英埋枝语课堂教学实践研究、外语教学测试与评估、外语教育心理学、语言统计学、语用学、应用语言学

五、研究生毕业后主要去向

主弯培敏要在中小学、各级教研单位、管理和培训机构、政府部门等从事教学、科研与管理工作。

学科教学(英语)与英语教学论一样吗

都能就业。你需要比较的是学什么东西对哪种就业的帮助巧衫派最大：

1、如果你想当中学教师或门槛较低的大学教师，那么学英语教学比较好。学的东西能立竿见影地用上，对教学帮助比较直接。

2、如果你想当大学教师、读博、做一些研究，那么学语言学比较好。能够为以后的塌庆发展打下坚实基础，对语言教学的很多问题既知其然又知其所以然。

3、如果你想做培训机构的教师，特别是成人培训机构的教师，那么正如楼下希望的物语所说，学什么不是最重要的了，打动别人的能力和对相关考试命题的研究才更重要。

4、如果你不想当老师，就不要选这两个专业。一般来说，翻硕是更常见的选择。

从好考的程度看，各有各的优势。虽然英语教育（教学）专业一般招的多一些，考的也多一些，但这并不说明它更容易，只是在你对语言没有实际兴趣、仅仅想就业的情况下，这个专业考的东西显得不太难，但要想脱颖而出也不容易，而如果你对语言规律本身是有兴孝贺趣探究的，那么语言学其实是个并不枯燥的学科，考起来未必更费事，学起来也更有趣味。总的说来，英语教学需要的努力更多一些，语言学需要的天赋更多一些（还是像我前面说的那样，你要知道需要比较的东西是什么，不能只考虑如何考上，还要考虑如何学下来）。仅供参考。

全日制教育硕士（学科教学英语）的就业前景怎么样？

不一样，学科教学(英语)属于专业硕士学位，只读两年，主要侧重于职业化，英语教学论属于学术性学位，要读三年，主要侧重于科学研究，国外专业学位所占的比例很大帆森，我们国家向国外学习，就目前我国高校开设的情况滚嫌来看，专业学位的开设还不够成熟，同一种酒用不同的酒瓶，换汤不换药，以后可能慢慢地变好态备亩，现在国家比较重视！

全日制教育硕士（学科教学英语）的就业前景挺不错的，靠着学历进好的重点师范高中是挺容易的，工资看你所在地区，越发达区域工资也越高。

教育硕士：教育硕士专业学位在中国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道岁丛。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(EdM)，并于1997年开始招生试点工作。教育硕士的专业性质主要体现于实务性、封闭性和复合性三个方面。 教育硕士敬侍以培养学术型的高级专门教育人才为目的的。亮雀吵

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