学行榜

西南大学订阅号 2018年第137期 总第758期

跟着小宣一览五月获奖信息

西南大学一直致力于培养全方面发展的人才，秉承着“含弘光大，继往开来”的校训，在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人为根本任务，全面深化改革，助力“双一流”建设上取得了一定成果。五月，在全校师生的共同努力下，学校在学术研究、人才培养等方面取得了不少新的成果。

跟着小宣一起回顾一下吧！

科研强

学校植物保护一级学科

博士点通过专家组评估

5月19日下午，植物保护一级学科博士点评估会在学校举行。评估会专家组成员对我校植物保护一级学科博士点在科研成果、师资队伍、科研经费、学科特色、培养环境等方面取得的成就给予了充分肯定，并从“双一流”建设、学科内涵发展等方面突出植物保护特色等方面提出了宝贵的意见与建议：

一是要进一步凝练学科方向，突出学科优势，挖掘学科特色；二是要进一步挖掘资源，弥补师资短板；三是要加强国际交流，提高学科建设的国际化水平。

（植物保护学院供稿供图）

学校园艺学一级学科

博士学位授权点通过专家组评估

5月18日，园艺园林学院邀请校外同行专家对园艺学一级学科博士学位授权点合格评估进行了现场评审。评审组专家在听取汇报、查询资料、与师生座谈、现场考察、质询后，形成如下意见：学校园艺学博士学位授权点目标定位明确，在果树学、蔬菜学、观赏园艺学和茶学四个二级学科支撑下，形成了稳定的学科方向，具有明显的特色和优势，拥有一支结构合理和水平高的导师队伍。已制定完善的培养方案和明确的学位授予标准，拥有完善的奖助体系与严格的招生选拔制度，确定了研究生选题、查新、开题与毕业答辩等系列学位论文质量监管措施。专家们一致同意园艺学博士学位授权点通过评估合格。

最后，评审组专家建议学校进一步加大支持力度，加强导师队伍建设，培养中青年后备人才，引进和培养更多高层次人才和学术骨干，扩大该学位授权点的研究生招生规模，特别是博士生招生，进一步提高研究生培养质量。

（园艺园林学院供稿供图）

学校理论经济学二级学科

政治经济学硕士学位授权点通过合格评估

5月29日，理论经济学二级学科政治经济学硕士学位授权点接受评估专家组进行现场评估。评估专家组在听取汇报、查询资料、与师生座谈和现场考察后，充分肯定了学校理论经济学二级学科政治经济学硕士学位点在科学研究和人才培养方面取得的成绩，特别是在社会主义经济理论与经济转型和市场运行与经济增长方向的理论研究与决策咨询等方面做出的贡献。专家组认为：西南大学理论经济学二级学科政治经济学硕士学位授权点具有明显特色和优势，凝聚了一支高素质的教学和科研团队，对外学术交流与合作稳步推进，学科建设、科学研究、人才培养协调发展，专家组一致同意通过理论经济学二级学科政治经济学硕士学位授权点合格评估。

（经济管理学院供稿供图）

学校体育学一级学科

学位授权点通过合格评估

5月26日，学校举行体育学一级学科硕士学位授权点合格评估专家现场评估会。与会评估专家与师生座谈，教师和学生代表纷纷发言，畅谈对本学科建设的见解与感受。专家们现场审核了本一级学科授权点材料，并考察该授权点教学科研培养条件。最后，经专家组合议，一致同意西南大学体育学一级学科学位授权点达到合格标准。

专家组同时建议：加强体育学科队伍建设，加大引进和培养力度，并给予政策支持和经费投入；进一步加强科研平台的建设；加大实验室的建设和经费的投入，提升研究生培养的保障条件；进一步扩大国内外学术交流和培养，形成稳定的国际交流机制，加大国际化交流的经费投入，培养更多优质、社会欢迎的高层次体育人才。

（体育学院供稿供图）

学校环境科学与工程

学位授权点合格评估通过专家评审

5月25日，学校组织国内环境科学与工程领域专家对环境科学与工程学术学位授权点进行合格评估。会中专家组听取了汇报，随后进行质询讨论、与教师代表和研究生代表分别交流。最后，经过专家组合议，认为环境科学与工程学位授权点自评估结果为合格。同时，专家组建议学校进一步加大支持力度，整合学科资源，提升学位授权点的影响力。

（资源环境学院供稿供图）

学校农林经济管理一级学科

博（硕）士学位授权点通过合格评估

5月23日，学校农林经济管理一级学科博（硕）士学位授权点接受评估专家组进行现场评估。评估专家组在听取汇报、查询资料、与师生座谈和现场考察后，充分肯定了学校农林经济管理学位点在科学研究和人才培养方面取得的成绩，特别是在立足山区、库区、山地、丘陵等特殊地理位置的农业农村经济发展的理论研究与决策咨询等方面做出的贡献。

专家组认为：学校农林经济管理一级学科博（硕）士学位授权点具有明显特色和优势，凝聚了一支高素质的教学和科研团队，对外学术交流与合作稳步推进，学科建设、科学研究、人才培养协调发展，一致同意通过农林经济管理一级学科博（硕）士学位授权点合格评估。

评估专家组同时就农林经济管理一级学科博（硕）士学位授权点人才培养目标与定位、学术团队打造与培养、研究方向设置与凝练、课程体系改革与内容设置、研究生生源拓展与质量提升以及学院学科平衡发展与重点兼顾等方面提出了具体的建议和意见。

学校表示，下一步将在农经学科要做好团队人员结构优化、高层次人才引进和培养、创新团队和平台建设，特别要突出学科特色等方面加倍努力，以重大项目和研究课题为依托，着力推进学科研究的理论入主流、方法上档次和成果有影响。

（经济管理学院供稿供图）

学校药物分析学暨微生物与生化药学科学

硕士学位授权点通过合格评估

5月29日，药物分析学暨微生物与生化药学科学硕士学位点合格评估工作会在学校举行。专家组成员认真听取了汇报，并通过查阅资料、走访师生等方式详细了解了学位点的建设情况，对我校药物分析学暨微生物与生化药学科学硕士学位授权点在科研成果、师资队伍等方面所取得的成绩给予了充分肯定。针对我校新获得药学一级学科博士点和硕士点，专家们指出，要进一步凝练学科方向，挖掘学科特色，加强“药味”建设，突出学科优势：抓住“双一流”建设的契机，加强人才引进力度，建立合理的学术梯队。

（药学院罗音久供稿供图）

学术优

学校研究生网络思政

工作案例获全国一等奖

近日，由中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会主办的“全国农林院校研究生思政工作年会（2018）”在沈阳农业大学召开，来自全国41所农林院校的125名代表参加了会议。学校党委研工部部长尹晓东、思政办主任吴睿代表学校参会。由研工部尹晓东、吴睿、罗贤和隋宗明共同撰写的《西南大学研究生传媒社“四位一体”传媒工程建设简析》在年会优秀案例评选中荣获一等奖。

（研之有理网络文化工作站供稿供图）

学校吴睿老师在大会上做了《搭建研干成长平台 发挥组织育人功效——以研究生国际领导力项目为例》的主题报告，介绍了学校在强化研究生组织的育人职责、增强工作活力和促进工作创新等方面的先进经验，即把组织建设与思教引领结合起来，积极贯彻落实教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》。同时结合研究生国际领导力项目，从项目意义、实施、经验和总结等多个方面进行细致剖析，获得与会代表一致认可与好评。

学校入选首期教育部

国家级中小学名师领航培养基地

5月7日，北京外研社国际会议中心举行了由教育部主办的“国培计划”—国家级中小学名师领航工程启动仪式。

教育部教师工作司司长王定华出席启动仪式并发表讲话。14个名师领航工程培养基地的相关负责人员，首期名师领航班全体学员参加本次会议，学校教师教育学院院长刘义兵、副院长刘永风及相关人员参会。会议由教育部教师工作司副司长黄伟主持。

开幕式上，黄伟副司长宣读名师领航工程培养基地名单，我校入选首期国家级中小学名师领航工程培养基地，承担名师领航工程项目培养任务。

（材料与能源学部供稿）

徐茂文教授课题组

锂硫电池研究取得重要进展

近日，学校材料与能源学部徐茂文教授课题组在设计开发高性能锂硫电池研究上取得重要进展。相关研究成果以“Double-Shelled NiO-NiCo2O4 Heterostructure@Carbon Hollow Nanocages as An Efficient Sulfur Host for Advanced Lithium-Sulfur Batteries”为题发表在国际能源顶级期刊《Advanced Energy Materials》(先进能源材料)上, 该期刊影响因子为16.72。学校为该成果的第一完成单位，硕士研究生胡琳钰和代春龙为该论文的共同第一作者，徐茂文教授为通讯作者。该研究工作得到国家自然科学基金和中央高校基本业务费项目资助，与美国麻省理工大学陈育明博士合作完成。

（教师教育学院赵俊红供稿）

创佳绩

学校辅导员荣获重庆市

第六届高校辅导员素质能力大赛二等奖

5月9日至11日，由中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会主办，重庆工商大学承办的重庆市第六届高校辅导员素质能力大赛举行。我校辅导员严世趁、何炬凭借扎实的理论基础、精湛的业务能力、富于感染力的现场表现以及良好的心理素质，出色地展示了学校辅导员队伍的实力和水平。最终我校辅导员严世趁荣获二等奖。

（学生工作部（处）供稿供图）

软式网球锦标赛结束

我校队员全部晋级冠军赛

5月14日下午，持续一周的2018年全国软式网球锦标赛结束，我校代表队摘金夺银，全体队员均进入随即展开的冠军赛。

经过六天拼搏，学校软式网球代表队总计获得女子团体冠军、男子团体亚军、女子单打冠军、混合双打亚军，以及男子单打第六、第八，女子双打第四名、第五名，男子双打第四、第七的好成绩。

我校学子在重庆市

第四届大学生跆拳道比赛中拦获18金

5月11日，重庆市第四届大学生跆拳道比赛在我校开赛，我校跆拳道代表势头强劲，共获得18块金牌，狂拦品势、竞技五个级别所有金牌。

比赛中，我校参赛队员包揽了品势男单、女男、混双、男团、女团和竞技女团、竞技男团，竞技男子54公斤、58公斤、68公斤、74公斤、87公斤、87公斤+，女子46公斤、49公斤、57公斤、62公斤、67公斤级的18枚金牌。最终，我校代表队获得高水平组品势团体赛第一名、高水平组竞技男子团体总分第一、高水平组竞技女子团体总分第一。

MBA首征“亚沙”赛

我校取得优异成绩

5月1日，号称“亚沙”史上难度最大的第七届腾格里沙漠挑战赛迎来最后一个比赛日，经历了高温、低温、小雨、风暴等恶劣天气，连续三天的鏖战，作为首次受邀参赛的我校MBA崇德代表队，全员顺利完赛，为本次“亚沙”挑战赛交上了一份圆满的答卷。

4月底，团队完成报名、体检等各项工作。4月28日，崇德乐跑团13人代表学校MBA出征腾格里沙漠，从成都到银川，再到阿拉善腾格里，与96所高校2000余名MBA学员共同竞技。漫天风沙、烈日骄阳、风雨变幻，行程艰苦，全员三天负重穿越沙漠70公里在如此艰苦的条件下，学校代表队坚守信念，坚定信心，在规定时间内达到终点，顺利完赛，获得70公里完赛奖牌。在终点英雄榜里，当团队成员看着自己的名字和母校的名字时，13名成员举着校旗，紧紧拥抱在一起。

（经济管理学院供稿供图）

经济管理学院研究生

获“新生命杯”管理咨询精英挑战赛第一名

5月25日，第十二届“新生命杯”管理咨询精英挑战赛总决赛在西南财经大学举行。我校经济管理学院2017级5名研究生组队参加总决赛，并从重庆、四川、云南、贵州、西藏五省的十二所高校参赛队中脱颖而出，荣获第一名。决赛中，经济管理学院研究生结合企业实际情况，平衡方案可行性和风险，从战略决策、人力资源管理、门店扩张、融资计划几方面拟定咨询报告，在比赛现场就报告进行了逻辑严谨、条理清晰的演示，表现出色，最终以优异的成绩夺冠。

（经济管理学院供稿供图）

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文案校对 | 胡晓洁

投稿邮箱：media@swu.edu.cn

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花生优学“音乐助你高考之梦”——邹荣盛专家亲临解析

在高考升学的强大压力下，许多的孩子与家长都难以承受，俗话说“千军万马难过独木桥”，

高考就真的这么难吗？

名校与孩子的距离就这么遥远吗？

为了帮助同学们解决更多的升学问题，缓解高考压力，10月9日，重庆市第二外国语学校颂恩堂举办了重庆市第二外国语学校“名校音乐班”专家讲座——暨高升本升学指南讲座，此次讲座的主讲人为高级教师、教育部国培专家、西南大学音乐学院硕士生导师、重庆市骨干教师邹荣盛专家。参加此次讲座的有重庆市第二外国语学校党委委员、副校长曾伟，“花生优学”张礼仁音乐研究中心的校长夏辉、副校长龚靖翕和重庆市第二外国语学校高一、高二的部分同学。

高级教师，教育部国培专家，教育部特教音乐课程标准研制和评审专家，人民教育出版社特教音乐教材编委,南岸区教师进修学院教研员，西南大学音乐学院硕士生导师,重庆师范大学音乐学院硕士生导师,重庆市骨干教师，重庆市教科研先进个人,重庆市教育系统先进个人。参加了国家级课题《素质教育中的生活教育模式研究》、《中小学音乐课程发展性评价体系研究》和市级课题《重庆市小学中低段唱歌教学实践研究》、《新课程背景下高中音乐教师现状调查与分析》等的研究,专著《音乐新课程教学设计》副主编，曾担任重庆育才中学、重庆十一中等多所重点学校教师与特长生招考评委。

在讲座开始之前，重庆市第二外国语学校党委委员、副校长曾伟为此次讲座发表了会前演讲。曾校长说道：“随着升学压力的来临，孩子们的压力越来越大，而神奇的音乐会在这个时候给孩子们带来心灵的疏导，灵魂的释放，更会帮助孩子们考上一个更好的大学。”

高级教师、教育部国培专家、西南大学音乐学院硕士生导师、重庆市骨干教师邹荣盛专家在讲座切入主题旨趣，向同学们提了一个问题：“音乐可以给我们带来什么？”同学们纷纷表达了自己的看法和意见。邹荣盛教授对同学们的看法都表示了认同，并将孩子们的看法进行了完善的总结：“音乐可以陶治情操，美丽心灵；感知想象，培养创造；吃苦耐劳，学会坚持；团队意识，学会协作；交往工具，传承文化；生活情趣，提升品质。”

“但是，音乐其实不仅仅只会给孩子们的精神添加一把食粮，还会帮助孩子们拓宽路径，打开一条升学捷径。”就现在的高考来讲，重点大学文化成绩录取要求高达5、600分，实在是无比艰难。而学习音乐，可以通过这条捷径更轻松的考上名校，从众多的艺考项目来讲，音乐录取分几乎是最低的，2015-2017年，音乐项目的文化录取分在2、300分左右。

从众多的艺考项目来讲，音乐考试通过率也是最高的，2015-2017年，音乐项目的录取率高达85%。

最后，“花生优学”张礼仁音乐研究中心副校长龚靖翕进行了此次讲座的总结。“的确，音乐原来真的不只是给我们的内在进行深化，它不仅仅只是通过韵律来表达思想，抒发情感，还将帮助孩子们更容易地解决升学问题，考上名校。”

此次讲座通过分析和讲解高考升学的多种形式，让孩子们明白学习音乐不仅可以陶治情操、美丽心灵，更会让每一位孩子多一种升学的途径，更容易考进名校。

上师大和西南大学的差距，就如西南大学和北师大的差距

今日，师范类高校成为了各个教育爱好者的热门讨论对象，师范类高校的比拼也成为了热门讨论话题!

今日，有不少网友咨询上海师范大学和西南大学的综合实力比拼，究竟谁能够更胜一筹？本文将满足提问者的好奇心，对两校的综合实力做下简单对比。

要比较两校的实力。我们必须先要对两校做下简要了解，否则说任何一所高校强大不具说服力，我们来看看两校的简介：

西南大学：位于重庆市，是中华人民共和国教育部直属并与农业农村部、重庆市共建的全国重点大学。 位列国家“双一流”、 "211工程"、"985工程优势学科创新平台"建设高校、“双一流”农科联盟成员高校。入选“111计划”、“2011计划”、“百校工程”、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生文化素质教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

学校溯源于1906年建立的川东师范学堂，1936年更名为四川省立教育学院。1950年四川省立教育学院与国立女子师范学院合并建立西南师范学院，农艺、园艺和农产制造等系与1946年创办的私立相辉学院等合并建立西南农学院。1985年两校分别更名为西南师范大学、西南农业大学。2000年重庆市轻工业职业大学并入西南师范大学；

2001年西南农业大学、四川畜牧兽医学院、中国农业科学院柑桔研究所合并组建为新的西南农业大学。2005年西南师范大学、西南农业大学合并组建为西南大学。

学科建设：学校学科涵盖了哲、经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等12个学科门类，其中有3个国家重点学科、2个国家重点（培育）学科，28个一级学科博士学位授权点、51个一级学科硕士学位授权点，有1种专业博士学位、24种专业硕士学位，有博士后科研流动站（工作站）27个。

现有38个教学单位，102个本科专业，其中国家级一流本科专业建设点39个、重庆市一流本科专业建设点23个。有国家级一流本科课程23门、重庆市一流本科课程77门，有国家级大学生文化素质教育基地1个。

科研平台：学校建有国家重点实验室1个、国家工程技术研究中心1个、国家地方联合工程实验室1个、国家野外科学观测研究站1个、省部共建国家重点实验室培育基地1个、教育部或农业部重点实验室7个、教育部工程研究中心4个、"111计划"创新引智基地5个、教育部野外科学观测试验站2个、农业农村部科学观测实验站1个、自然资源部野外基地2个、国家大学科技园1个以及重庆市重点实验室18个等科研平台。

上海师范大学：是上海市重点建设大学、上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位，入选国家“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部卓越教师培养计划实施院校以及“国培计划”等。

学校创建于1954年，时名上海师范专科学校，1956年扩建为本科院校上海第一师范学院和上海第二师范学院，1958年两校合并成立上海师范学院。1972年五校合并成立上海师范大学。1978年恢复上海师范学院。1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1984年改名为上海师范大学。1986年获批为博士学位授予单位。1994年与上海技术师范学院合并成立现在的上海师大。1997年至2003年，上海师范高等专科学校、南林师范学校黄陵卫生保健师范部、上海市行知艺术师范学校、上海师资培训中心、上海旅游高等专科学校等先后并入或划归学校管理。

学科建设：学校现有1个国家重点学科；11个上海市重点学科；11个学科进入上海市高峰高原学科；

4、个教育部高等学校特色专业建设点；1个教育部和上海市本科专业综合改革试点专业。

科研平台：学校现有1个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、1个国家重点培养人才基地、1个国家野外科学观测研究站、1个教育部人文社会科学重点研究基地、1个教育部国际教育研究培育基地、1个教育部区域与国别研究培育基地、1个教育部第一批中华优秀传统文化传承基地、1个教育部重点实验室、1个教育部国际合作联合实验室、1个教育部创新团队、1个教育部国际合作与交流司备案的国别和区域研究中心、1个上海市重点智库、1个上海高校智库以及3个上海市重点实验室等。

其实，整体来看，上海师范大学整体上市难易和西南大学比拼的，主要原因如下：

首先：从学校官网数据我们不难发现，无论是学校的学科建设、科研平台，还是学校的国家定位，上海师范大学都很难和西南大学平起平坐，在多个方面都具有较为明显的差距。

西南大学是教育部直属的六所师范大学之一，和北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和东北师范大学一起，是我国师范类高校种最早招收免费师范生资格的高校，而这种状态目前仍然没有改变，属于国家的顶级师范类高校，上海师范大学与之不能同日而语！

其次，从国家的定位来看，西南大学是国家的211以及双一流大学，而上海师范大学是双非高校，两者存在着较大的差距，无法放到一起比较。

最后，要说上海师范大学有哪些优势的话，估计就是因为其位于上海市，作为我国经济第一大市，在人才吸引方面有着巨大的优势。但是由于其本身的地位、人才培养、学科建设以及科学研究等方面都远远落后于西南大学，所以将两者放在一起比较不太合适。

大家对于上海师范大学和西南大学的对比，有什么看法？欢迎留言讨论，感谢您的阅读！

南山率先发布义务教育新课程改革创新行动计划

读创/深圳商报首席记者 包力

为深入落实国家义务教育新课程方案和新课程标准，精准把握新课程改革的思想内涵，充分发挥南山区在新课程改革中的创新探索精神，促进南山义务教育高位优质均衡发展，全力打造中国特色社会主义先行示范区基础教育先锋城区，5月27日，主题为“基于核心素养的课程改革：价值重塑与路径再造”的南山区新课程改革论坛，在南山实验教育集团麒麟中学举行。论坛上，《南山区义务教育新课程改革创新行动计划（2022—2025）》正式发布。论坛采用线上线下方式进行。

深圳市教育局副局长、党组成员、市委教育工委委员赵立，南山区委常委、区委（政府）办公室主任李威出席论坛并致辞。

市教育局基础教育处二级调研员吴海萍，市教科院科技创新教育基地主任黄爱华，南山区中小学全体老师以及机关科室负责人、教科院教研人员、责任督学等参加论坛，论坛还邀请了人大代表、政协委员观摩指导。广西桂林龙胜县、资源县，广东河源连平县、汕头市澄海区等南山对口帮扶地区也组织校园长及教师参加线上论坛。

“南山率先召开新课程改革论坛，充分体现了南山区委区政府和南山教育敢闯敢试、敢为人先的一贯作风。”赵立指出，新课程方案、新课程标准有以下特点：

一是强化了为党育人、为国育才的育人使命；二是凸显了核心素养的育人导向；三是体现了融合创新的育人模式。

赵立表示，深圳从未停止过课程改革探索的步伐，希望作为深圳教育高地的南山教育继续奋勇争先，抢占新课改的制高点，为深圳基础教育改革作出新的、更大的贡献，同时要把好方向，加强党在课程改革中的领导作用；用好技术，加强数字化技术在课程改革中的赋能作用；培好师资，强化教科研在课程改革中的支撑作用。

李威强调，作为广东省首个教育强区，南山区坚持把教育作为区域发展的核心竞争力、衡量民生幸福的重要指标，深入实施教育优先发展战略，一直在“幼有善育、学有优教”方面先行示范，勇于拉高标杆、超越自我，努力为全国教育改革发展探新路、当样板。相信本次论坛将进一步明确新时代基础教育课程改革的新思路和新举措，有力推动教育改革发展。希望通过本次交流学习，能够切实提升校长课程领导力和教科研人员的研究能力，不断提高办学水平和育人质量，在“双减”背景下将新课程向纵深推进，为全区教育事业高质量发展注入新的动力！

南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺指出，南山以社会主义新时代思想为指导遵循新课程改革的指导思想，坚持“四个导向”，开展“五项攻坚任务”。“四个导向”包括目标导向、价值导向、问题导向、创新导向。“五项攻坚任务包括突出培养目标，优化课程内容结构，建立“基于核心素养的”南山新课程谱系；突出学科实践，强化课程与生产劳动、社会实践、技术创新相结合；研究并总结全学段“一体化”创新人才培养的路径；继续深化学业质量评价的改革，在南山“712”表现性评价的基础上，运用数字化技术手段：加强学段衔接，指导有条件的集团学校或九年一贯学校先行探索“五四”学制，高质量普及义务教育，高位促进教育优质均衡。

论坛还邀请了全国重要专家全面解读新课程改革方案。他们是：申继亮教授，中国教育科学研究院于发友副院长，国务院特殊津贴获得者、中组部“万人计划”哲学社会科学领军人才、深圳大学教育学部主任靳玉乐教授，教育部基础教育课程改革专家组核心成员、课程标准修订综合组核心成员，福建师范大学余文森教授，教育部义务教育课程标准框架研制组组长、北京师范大学教育学部郭华教授，国家基础教育课程改革专家组核心成员、华东师大课程与教学研究所吴刚平教授，教育部义务教育课程标准修订方案组及综合组核心专家、西南大学于泽元教授，教育部首批“国培计划”专家、深圳大学教育学部党委书记、基础教育与教师发展研究中心主任李臣教授，教育部义务教育课程改革专家组核心成员，湾区教育研究院院长赵明仁教授。

论坛中，于发友在线上就教育科研如何支撑新课程改革分享了几点心得：

一是进一步强化研究阐释凝聚广大教师对新课程改革的共识；二是进一步强化课程研发，着力打造新课标指导下的符合区域实际、体现校本特色的个性化课程体系；三是进一步强化教学研究，努力让新课程理念和要求在课堂教学中落地生根；四是进一步强化评价研究，努力构建引领和支撑新课程改革的科学评价体系。南山区是新课程改革示范区、先行区，也是中国教育科学研究院教育综合改革实验区，院区双方已进行了三轮十多年的合作共建，基础扎实，成果丰硕。未来，中国教科院将进一步助推南山区义务教育新课程改革创新行动计划，让南山教育继续领跑全国。

为什么要进行新课程改革？改了什么？怎么改？改向何方？针对这些问题，申继亮教授在会上作义务教育新课程改革政策辅导报告。

论坛上，专家们进行了主题讲座和主旨发言。

审读：喻方华